Краткое описание проектаЦель: Внедрить инклюзивное образование для детей аутистов, на базе общеобразовательной школы № 147.

Задачи:

1.    Ознакомить педагогический коллектив школы с методиками применения инклюзивного образования в работе с аутичными детьми (познакомить с особенностями детей аутистов, как организовать инклюзивную среду в рамках школы, научить подбирать индивидуальную адаптированную программу для каждого ученика аутиста).

2.    Информировать родителей здоровых сверстников о внедрении инклюзии в школу и «принятие» детей аутистов в общую образовательную среду.

3.    Ознакомить нейротипичных детей школы с особенностью детей аутистов и провести ряд совместных мероприятий.

4.    Привлечь и обучить педагогов и тьюторов для работы с детьми аутистами в условиях общеобразовательной школы.

5.    Оказать социальную, психологическую и консультационную помощь семьям, воспитывающих детей с аутизмом.

6.    Провести Регионально - Сибирскую конференцию по вопросам инклюзивного образования детей с аутизмом в общеобразовательную среду.

Комментарии экспертовЭксперт:
Идея проекта интересная. Проблема важна для территории.К работе привлекается необходимое количество партнеров. Авторы видят результаты своей работы и могут оценить ее эффективность. Реализация проекта позволит организовать работу с детьми аутистами в образовательном учреждении. необходимо увеличить состав целевой группы. Учтены не все риски.
Бюджет. Расходы на досуговую программу можно произвести за счет партнеров или родителей.

Эксперт:
Проект социально актуален и важен, однако целевая группа проекта чрезвычайно мала.
Недостаточно проработаны риски проекта.
Введение инклюзивного образования в данной школе предполагается в любом случае в следующие годы (как следует из письма поддержки); возможно, ряд расходов стоит компенсировать не из средств краевого гранта.
Недостаточны обоснованы расходы.

Эксперт:
Важная проблема, востребованная деятельность. Но проекту не хватает целостности и обосновнаия, почему именно именно этот набор мероприятий приведет к достижению цели. Например, почему именно четыре досуговых мероприятия помогут наладить контакт родителей и команды проекта, а двух будет недостаточно? Являются ли родительские собрания самым эффективным способом взаимодействия с родителями учеников школы или есть другие способы преодолеть их возможное негативное отношение? и т.д.
Бюджет требует доработки. Так, расходы, связанные с поездками (командировки, обучение) за пределы Красноярского края, грантовой программой не поддерживаются.

Реализация проекта

	Проведение занятий по дополнительному образованию с детьми аутистами		26.12.2014
	Проведение встреч с родителями		24.12.2014
	Совместные мероприятия детей аутистов и нейротипичных детей: "Цветик-семицветик" (занятия творчеством, физкультурой, музыкой, английским) и коворкинг-холла "Переулок возможностей" встречи с интересными людьми, тренинги, мастер-классы)	Отчет по кл.часам	24.12.2014
	Проведение конференции "Введение детей аутистов в инклюзивную образовательную среду		24.12.2014
	Подведение итогов проекта и подготовка к дальнейшему его развитию		24.12.2014
	Мастер -класс "Коллаж" 10 гимназия	Проведен мастер-класс "Коллаж"	30.10.2014
	Информационно-консультативные семинары для педагогов и тьюторов		17.10.2014
	Проведение обучающих семинаров для педагогического коллектива школы № 147		19.09.2014
	Досуговые мероприятия для детей с аутизмом	Совместный инклюзивный квест "Давайте жить дружно"	07.09.2014