Проекты 2020 года

 
Искать проект по названию:
Название проекта:

Одобрено С чего начинается Родина?

Номер:Д20-1-ПВ-011Одобренная сумма: 621021 руб.
Заявитель:КРОО ДНВС «Ладанка»

Краткое описание проектаПроект направлен на разработку, апробацию и внедрение в школах Красноярского края уникального учебно-методического медиакомплекта по патриотическому воспитанию школьников, состоящего из сборника вспомогательных методических материалов для учителей и 15 трехминутных видеороликов по азбучным понятиям: «Патриотизм», «Родина», «Слово», «Отчизна», «Любовь», «Братство», «Театр», «Изобразительное искусство», «Духовность» и др. с их открытой публикацией на интернет-ресурсе проекта и в социальных сетях, а также с информационной поддержкой проекта.

Комментарии экспертовЭксперт: Команда проекта-эксперты темы. Подробно прописан опыт проектной деятельности  организации. В актуальности приводятся цитаты, результаты исследований, однако, активных ссылок на материалы нет, невозможно убедиться в авторитетности источника. Цель и задачи проекта, механика повторяет целеполагание проекта-победителя «Православие на Енисее». Учебно-методический медиакомплект для общеобразовательных организаций Красноярского края» президентского конкурса 2019 года https://президентскиегранты.рф/public/application/item?id=1C2E6853-E6A2-48A2-AD07-D409E563C55C. Есть по тексту проекта такие описки "..Апробированный и внедренный учебно-методический медиакомплект повысит качественный уровень преподавания школьникам патриотического воспитания." - не могу согласиться с "преподаванием патриотического воспитания". Вызывает интерес вспомогательные методические материалы учебно-методического медиакомплекта: содержание, темы, прогнозируемые результаты воздействия всего комплекса. Однако, ни по тексту, ни в приложении ничего не предлагается.  Эффект от предлагаемого порядка работы над проектом был бы выше, если бы сначала прошло проектирование учебно-методического медиакомплекта и вспомогающих материалов к нему (по запросу от педагогов-практиков, по содержанию, тематике) с привлечением непосредственно педагогов, предварительная экспертиза, а затем уже разработка. Нет писем от всех указанных партнеров, документов, подтверждающих свой вклад. Не ясны "детали" методической поддержки КГАУ ДПО «Красноярский краевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования» и АНО ДПО «Красноярский институт развития духовно-нравственной культуры»: в чем заключается методподдержка?  Также как и "возможность для проведения дискуссионной презентации", возможно, предполагает безвозмездную аренду помещения и оборудования. Однако, это только догадки. Бюджет: заложена оплата договоров ГПХ экспертному консультанту, консультанту-разработчику проекта и, в то же время, услуга изготовления учебно-методического медиакомплекта - 190 560 руб. Для экономичности проекта все материалы могут быть размещены в Интернет. Дорогостоящая печать вряд ли оправдывает себя.

Эксперт: У организации показан достаточный опыт и ресурсы для реализации данного проекта.  В заявке показана команда, компетенции и опыт в реализации проектов подобной направленности.   В заявке четко не сформулирована проблема. Тем самым трудно определить актуальность для целевой аудитории.  Методы распространения (буклет и диск) являются устаревшими и неэффективными. Созданный материал необходимо распространять через соцсети по подписке, на сайт и т.п., что и дешевле, и обеспечивает больший охват. А для школ апробации в издании вообще нет необходимости.   Оргплан проекта в принципе логичен, однако нет данных по результатам дискуссий.  Анализ рисков поверхностный.  У организации партнеров подразумевается больше (СОШ), чем показано в заявке. Из тех партнеров, что представлены, неясна роль участия, и представлено письмо только от одного партнера.   Неясно содержание занятий, что именно будет предметом создаваемого контента, почему он может заинтересовать Минобр? Кроме того, аналогичный проект уже был реализован организацией. Показаны только количественные данные (школьники, учителя).   В целом расходы в бюджете соответствуют задачам проекта, есть комментарии. Слабо аргументированы затраты на оплату труда -  так как она не привязана к роли участников и нагрузке в проекте, на аренду автотранспорта. Не аргументировано, для чего необходимо изготавливать печатную версию и диск.  Дальнейшее развитие не показано.  Организация сама не представлена в интернете, но ее проекты представлены на партнерских сайтах, канал в ютьюбе.
Кроме того, представлен результат аналогичного проекта.  

Эксперт: межсекторное сотрудничество выстроено между СО НКО, бюджетными организациями, органами власти. Бизнес-структуры не задействованы      

Название проекта:

Одобрено Мы играли в войну, мы выиграли Победу!

Номер:Д20-1-ПВ-007Одобренная сумма: 183991.13 руб.
Заявитель:МОО "ГРАНИТ"

Краткое описание проектаЕжегодно в канун всенародного праздника Великой Победы советского народа во второй мировой войне, мы вспоминаем наших дедов и прадедов, которые ценой своей жизни защищали нашу землю, наш народ от нашествия коричневой чумы. Мы понимаем, сколько мало мы благодарные потомки делали и делаем для людей, которые в дни войны защищали нашу Родину, кто своим трудом в тылу приближал день Победы. Память о героизме наших солдат и тружеников тыла увековечена в городах и деревнях памятными плитами, обелисками. В дни памятных дат проходят торжественные мероприятия, к мемориалам и памятным плитам с цветами приходят люди разных поколений. Но спустя 80 лет с начала Великой Отечественной войны, мало проведено мероприятий и создано мест памяти детям войны. Война отняла у них радость и беззаботное детство, у многих из них не было в достатке не только игрушек, но и лишнего куска хлеба, так как хлебная пайка этой категории населения была очень мала, в годы войны многие дети остались круглыми сиротами. Их семьей становился детский дом.  Дети, чье детство пришлось на суровые военные годы, рано взрослели и после занятий в школе уходили работать в совхозы, колхозы, лесхозы, помогая взрослым поднимать страну из разрухи. Именно им, детям войны, посвящен наш проект «Мы играли в войну, мы выиграли Победу!».  В этом проекте мы планируем совместно с участниками патриотических клубов города организовать встречи с людьми, чье детство пришлось на тяжелые военные и послевоенные годы, записать их воспоминания о жизни в то трудное, суровое время. Участники проекта оформят воспоминания детей войны и выступят на традиционной конференции рассказов, сочинений и исследовательских работ «Моя семья в годы Великой Отечественной войны 1941-1945» в канун проведения праздничных мероприятий, посвященных Дню победы. Работы детей будут печататься в газете «Земля боготольская».

Наш проект «Мы играли в войну, мы выиграли Победу!» направлен на сохранение памяти о детях войны, путем установления памятной плиты на городской площади в честь детей войны. Инициаторы проекта планируют совместно с детьми из патриотических клубов и жителями города, детьми войны, на площади Победы в ВОВ высадить деревья.

Комментарии экспертовЭксперт: Опыт проектной деятельности в данном направлении достаточный. С учетом выигранных грантов, указанных в пункте 1.2.1, в п.1.2.2 . указаны не все ресурсы организации, относящиеся к проекту, например, принтер.  В актуальности нет статистики: сколько детей войны проживает на территории, ветераны войны и труда. Далее все эти категории указаны как целевые группы проекта.  Несколько не понятно как  будет выглядеть памятная плита? На ней будут списки? Изображение?  Как отбирается эскиз? Нет описания этого объекта или ссылки на подобный объект. Не указан риск ограничения проведения массовых мероприятий, не продуман вариант замены на онлайн-формы.  Партнеры и подтверждение вклада есть. В п 7.2. сводной сметы не указан вклад из других источников. О добровольцах речь зашла только  при указании  процента вклада организации в п. 7.2.1. Это проект о патриотическом воспитании, значит, в его основе должна лежать добровольная вовлеченность детей и молодежи в проектные мероприятия, чтобы  через практическую деятельность молодое поколение вынесло ценности уважения и поддержки ветеранов, почитания героев,  гордости за народный подвиг в Великой Отечественной войне.  К сожалению, акцент на добровольчество по тексту проекта не поставлен.  В бюджете указаны 2 бухгалтера. Зачем? Бюджет небольшой, смета простая.

Эксперт: не учтены риски, связанные с мотивацией молодежи Бизнес-структуры не привлекаются, только власть и бюджетные организации (представлены письма поддержки)  не все статьи расходов детализированы и обоснованы    

Эксперт: У организации имеется опыт реализации семи проектов, однако ресурсами для реализации социального проекта являются личный садовый инвентарь. Опыт у команды назван, однако не представлена информация о компетенциях членов команды. Новым в Проекте является обращение детей патриотических клубов к изучению воспоминаний детей войны, общению с ними, включение их в Большую память об истории ВОВ. План логичен, насыщен содержательно формами патриотического воспитания. Авторы не предусмотрели значительный риск - неготовность членов патриотических клубов к выполнению задач проекта (отсутствие навыков, опыта исследовательской деятельности, социальная незрелость ребят, сложность задач и т.д.)  Заявители перечисляют потенциальных партнеров и их обязательства, однако письма поддержки не представлены. Труд добровольцев в проекте предполагается, однако заявители не представили содержания работ.   Развитие проекта не доработано. Общая идея создания Аллеи Памяти в г. Боготоле как общественно значимого пространства - актуальна.  Заявители называют сумму 10% вклада - труд добровольцев, однако не представили комментариев, обоснований.

Название проекта:

Одобрено Виртуальная школа допризывной подготовки «Будущий защитник»

Номер:Д20-1-ПВ-006Одобренная сумма: 743412.03 руб.
Заявитель:ММДОО Г. ШАРЫПОВО "СВОИ"

Краткое описание проектаВ ходе проекта будет открыта виртуальная школа для ознакомления молодых людей с основами допризывной подготовки, оборудована локация необходимыми объектами для проведения постановочных занятий и игр в мкрн. Северный (полоса препятствий). В социальных сетях создано сообщество «Виртуальная школа допризывной подготовки «Будущий защитник»» (в «ВКонтакте»), где будут размещены видеоуроки и в чате организовано общение. Сформирована команда активистов из числа лучших воспитанников военно-патриотических клубов и бывших воспитанников военно-патриотического объединения «Щит», прошедших срочную службу по призыву, которые на практике покажут, как правильно отрабатывать навыки начальной военной подготовки. По разработанным сценариям проведены тематические занятия и игры, отсняты 20 видеоуроков для просмотра в виртуальной школе. Слушателями школы станут 300 молодых людей (старшеклассники, студенты техникумов). Кроме того будут привлечены наставники-добровольцы из силовых структур и некоммерческих организаций «Воинское братство», «ДОСААФ», что позволит более точно воспроизвести практические занятия и подготовить видеоуроки. В ходе проекта посредством видеоуроков будет показано, как на практике отработать навыки НВП, подготовиться к службе в армии. Молодые люди расширят представление о службе, получат знания и навыки, необходимые молодому солдату.

Комментарии экспертовЭксперт: Актуальный проект

Эксперт: Организация опытная в проектной деятельности, в том числе и патриотической направленности. Достаточное ресурсное обеспечение для реализации данного проекта. Хорошо прописана команда, большой волонтерский корпус Pro bono. С учетом современной ситуации с ограничениями массовых мероприятий - идея актуальна, достаточно хорошо прописана, подкреплена партнерской поддержкой. Неясно как будут использоваться локации для видеоуроков после проекта - в развитии не указано.

Эксперт: Из 15-ти проектов организация реализовала 4 по патриотическому воспитанию.  Проблема в целом обоснована. Проект интересен использованием информационных технологий для привлечения внимания, интереса молодежи к допризывной подготовке. Оргплан логичен. Не представлен значимый риск - отсутствие внимания молодых людей к участию в Проекте. Межсекторное сотрудничество закреплено соглашениями.  Недостаточно обоснована оплата руководителя проекта и менеджера   Нет комментария по расчету вклада труда добровольцев

Название проекта:

Одобрено Судьбы ополённые войной

Номер:Д20-1-ПВ-003Одобренная сумма: 114970 руб.
Заявитель:БФСП Абанского района

Краткое описание проекта           У  времени  своя  память  –  история.  И особое место в  истории занимает Великая Отечественная война.  Обидно, что    подрастающее поколение практически не знает  ничего о событиях этой войны, о людях  отдавших свои жизни за нашу Родину, за нашу жизнь, а ведь хранить  и передавать будущим поколением  память  о событиях и  людях этой страшной войны должны  именно молодые.    

В рамках проекта  буден создан фильм о судьбах погибших на ВОВ земляках.

Комментарии экспертовЭксперт:
Опытная в проектной деятельности организация. Недостаточно четко прописан функционал членов команды в проекте. Несколько сужена цель, не отражает всю работу по проекту и ожидаемые результаты. Хотя целеполагание имеет значительные недочеты, описание проекта -развернутое и внятное. Неясно, почему и как отбираются 10 основных участников-подростков? Не указаны в рисках ограничения по массовым мероприятиям в условиях текущего состояния пандемии. Хочется обратить внимание автора(ов) на форматирование текста (разные по размеру шрифты, нет пробелов, абзацев), орфографию, пунктуацию...небрежно! В сводной смете проекта не указано софинансирование, хотя далее указаны суммы в п.7.2.1, но нет калькуляции и комментариев по собственному вкладу. Неясно из чего складывается собственный вклад.


Эксперт: Деятельность по патриотическому воспитанию в Уставе не называется, но упоминаются мероприятия в области просвещения и социокультурные проекты. Опыт деятельности по 9-ти проектам, из них два - по патриотической тематике. Ресурсы - офисные. В заявке не конкретизированы компетенции команды по заявленной номинации. В обосновании Проекта заявители в основном описывают проект, а не обосновывают его актуальность и социальную значимость. Заявители предлагают новых для села формат работ - создание музейной экспозиции и фильма о земляках, участниках и детях ВОВ. Оргплан проекта логичен, детализирован. Авторы называют пять реальных рисков, затем отмечают, что три из них отсутствуют, один - минимален. Меры по предупреждению рисков не называются, дублируется тезис о том, что проект ожидается в селе. Меры надо бы расширить. Проект подкреплен письмами поддержки разных секторов.  Смета реалистична. Развитие Проекта не конкретизировано (механизм, ресурсы).   Вклад в Проект заявители определили в 38%, однако обоснование не развернуто

Эксперт: В уставе как вид деятельности конкретно не указано патриотическое направление      не все риски учтены (например, в условиях пандемии).  
непонятно, как получили суммы собственного вклада  
Текст проекта содержит огромное количество всевозможных ошибок и опечаток. Читать тяжело и неприятно. Это неуважение ни к себе, ни к экспертам

Реализация проекта

Оповещение население о начале реализации проекта.20.10.2020 Отчет

Название проекта:

Одобрено Наш календарь (Конструктор Календаря образовательных событий)

Номер:К20-1-ПВ-004Одобренная сумма: 348960 руб.
Заявитель:АНО ДПО "КРАСНОЯРСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ"

Краткое описание проектаПроект направлен на решение проблемы обеспечения педагогов содержательными ресурсами для обоснованного планирования, реализации календаря образовательных событий в школах и колледжах. Конструктор Календаря актуален как ресурс развития городской образовательной среды. Ключевая идея Конструктора Календаря заключается в развитии практики сотрудничества образовательных организаций города с местным сообществом, достижении баланса содержания государственного, семейного и общественного воспитания. Принципы педагогики Конструктора Календаря: событийность, деятельностный подход, реализация творческого потенциала педагогов и детей, сочетание общественного и индивидуального интереса, возрастная обусловленность гражданского взросления, разнообразие воспитательных событий. В состав комплекта Конструктора Календаря включаются методические рекомендации, информационно-методические ресурсы в контексте Календаря 2020-21 учебного года. Основными компонентами Конструктора Календаря являются: календарь государственных праздников России, календарь дней воинской славы и памятных дат России, знаменательные юбилейные даты регионального и российского календарей истории, памятные события истории Великой Отечественной войны в г. Красноярске, календарь культурного наследия, праздников духовно-нравственных традиций народов России, дни гражданско-правового образования календаря ООН, традиции школ, классов и т.д. Важное значение в реализации проекта имеет практика сочетания оффлайн и онлайн форматов взаимодействия проектной команды, педагогов, участвующих в проекте. Партнеры Проекта: МБУК «Музей „Мемориал Победы“», МКУ «Красноярский информационно-методический центр» г. Красноярска, Красноярская епархия Русской Православной Церкви, Региональная общественная организация «Творческий союз учителей».

Комментарии экспертовЭксперт: Организация молодая, но опыт проектной деятельности есть. Профессиональная команда. В описательной части проекта заявлена инновационность идеи Конструктора, но она недостаточно чётко описана, чтобы понять ее механику. По поиску в Интернет выпадают сайты с одноименным названием http://учебныйгод.рф/main/lenta/priority/news/category=1. К сожалению, только после изучения сайта стала ясна механика участия в онлайн-формате всероссийских мероприятий подобного Календаря образовательных событий, где ведется электронное портфолио, конкурсы, розыгрыши ценных призов. Но в данной заявке есть указание на онлайн-мероприятия, но нет привязки к электронному ресурсу. Заинтересованность основной целевой аудитории - основной показатель эффективности проекта. Однако, в рисках прописано "привлечении достаточного количества педагогов ". Рекомендация: доработать проект, раскрыть механику.

Эксперт: Судя из описания,проект является продолжением ранее начатой деятельности команды проекта в составе другой организации. Механизм реализации описан, но не конкретизирован. У организации есть сайт, но каких-то иных упоминаний в соцсетях или СМИ нет  

Эксперт: В проекте показана команда и опыт людей, однако в оргплане упоминаются только два человека из команды. Неясно, задействована команда в проекте или нет.  Актуальность проекта сформулирована общими фразами. Кроме того, идея очень давняя, но недореализованная. Неясно, как в работе педагогических работников проявляется отсутствие такого календаря, как это влияет на обучающихся, или только на процесс работы СОШ (или других ОУ), а самое главное, что данный календарь из себя представляет.  В заявке декларируется инновационность, но не поясняется, в чем она заключается. Не раскрыта сама идея календаря, какие события в первую очередь в нем отражаются - военные даты, политические даты, из области науки и т.п.  Все мероприятия логичны, однако неясно. как между собой связано создание календаря (авг., сент) и конкурс календарей образовательных событий? Если календарь необходим раньше, то чем поможет конкурс?  Показательно, что три из представленных 4-х рисков косвенно свидетельствуют о слабом интересе педагогов к календарю и проекту, что работает против актуальности результата проекта.  Привлекаются партнеры, но их вклад носит скорее характер методической помощи, и в заявке отражен слабо.  К сожалению показанные результаты неконкретны. Их два - календарь и результат конкурса календарей. Что будет представлять собой календарь и конкурс в заявке не показано. Неясно, это печатный продукт или электронный (конструктор на сайте или на странице в соцсети), как он будет методически наполнен, чьи и какие рекомендации должен содержать, как его использовать в работе и т.п.  В бюджете, в комментариях к статьям, есть ошибки (опечатки, так как цифры не сходятся со сводной сметой, а сама сводная корректна). Расходы обоснованы частично. Скорее всего оплата труда обоснована, но неясен объем и результат труда методистов. Необходимость флеш-карт на 16 Гб (зачем такой огромный объем?) не обоснована (130 шт), так как не показано, в каком формате и что за календарь будет. Зачем раздавать на флешках, если можно выложить в открытый доступ? Планируется проводить ежегодный конкурс календарей.  У организации имеется сайт, который нерегулярно обновляется. Есть упоминания в СМИ. Для развития работы с широким кругом ОУ и педагогов необходимо поддерживать группу в соцсетях.    

Название проекта:

Одобрено Знай наших

Номер:К20-1-ПВ-003Одобренная сумма: 94210 руб.
Заявитель:АНО "ЦПОИ "ЛУЧ"

Краткое описание проектаСоздание на сайте кansklib.ru виртуального музея «Люди нашего поселка», посвященного истории поселка Мелькомбината.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект по своему целеполаганию актуален, но механизму реализации не эффективен. Сбор информации. которая уже есть (со слов авторов проекта) в краеведческом музее превращает работу по проекту бессмысленной.   Оргплан по сути из трех пунктов: подготовка материалов, небольшая акция и презентация, что явно не достаточно.   Результаты проекта сформулированы корректно.    

Эксперт: Ранее был реализован подобный проект. Возможно ли продолжить его, объединив с этим?

Эксперт: Проект актуален по целям, формам организации, пониманию смыслов и результатов.   Письма поддержки партнеров в Проекте не представлены.  В ст. 7.2. не суммированы целевое финансирование и софинансирование. В п. 7.2.1. в качестве собственных средств называется труд добровольцев, однако не представлен комментарий по предлагаемой сумме.    В п. 7.2.1. в качестве собственных средств называется труд добровольцев, однако не представлен комментарий по предлагаемой сумме.  

Реализация проекта

Размещение информации в СМИ и сети Интернет20.10.202022.10.2020Отчет

Название проекта:

Одобрено Долг и память

Номер:К20-1-ПВ-001Одобренная сумма: 66499 руб.
Заявитель:БФСП АБАНСКОГО РАЙОНА

Краткое описание проектаПроект направлен на воспитание патриотизма и гражданственности, через проведение мероприятий с участием подростков и молодёжи в п. Абан.

Комментарии экспертовЭксперт: дЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ЗАЯВКЕ НЕТ. Просмотр фильмов, экскурсия--это все развлекательные мероприятия. Этим патриотизм не воспитаешь. да и в описании номинации четко сказано--  деятельность.  У организации отсутствует опыт реализации проектов, ресурсы для реализации социального проекта. В проектной заявке информация о команде, ее проектном опыте и компетенциях представлена частично (не в соответствии с формой). Проблема, заявленная в социальном проекте, не сформулирована и не обоснована.
Аналитики и конкретики в проблеме нет. Не проведено никакое исследование. Может быть, если бы инициативная группа попыталась  подумать о проблеме-- появились бы идеи  и получился проект. Деятельность по проекту является продолжением осуществляемой (ранее осуществлявшейся) деятельности общественной организации. В проекте не предполагается использование новых механизмов решения заявленной проблемы. Проект не носит инновационный характер. Разделы проекта логически не взаимосвязаны, имеются несоответствия мероприятий проекта его целям и задачам, противоречия между планируемой деятельностью и ожидаемыми результатами. Риски проекта не представлены. Для реализации проекта в территории налажено межсекторное сотрудничество (власть-бизнес-общество), партнерские отношения закреплены соглашениями, письмами поддержки и т.д. Вклад партнеров не конкретизирован.  Запланированные результаты проекта не соответствуют заявленным в социальном проекте целям и задачам, неконкретны и неизмеримы. Планируемые расходы на реализацию проекта не соответствуют целям и ожидаемым результатам проекта, не реалистичны и не обоснованы, не соответствуют требованиям Порядка. Социальный проект реализуется однократно, без продолжения или описано дальнейшее развитие проекта, но не прописан механизм будущей деятельности по проекту. Организация имеет сайт и (или) страницы (группы) в социальных сетях, но они содержат неактуальную (устаревшую) информацию о деятельности. Деятельность организации редко освещается в средствах массовой информации.  Наименование муниципального образования, на территории которого будет реализован социальный проект, соответствует в описании социального проекта территориально сфере деятельности СОНКО

Эксперт: Тема патриотического воспитания в Уставе организации не представлена, "с натяжкой" близки к теме воспитания патриотизма  такие виды деятельности как проведение семинаров и т.д. , отнесенных к вопросам просвещения и т.д., реализация социокультурных проектов.  Сильной стороной является наличие опыта, определенных ресурсов. У троих из 4-х членов команды не представлены опыт, компетенции в проектной деятельности. Проблему сформулировать и обосновать не получилось, но из целеполагания можно определить значимую идею - создание развивающей среды через деятельность видео клуба "Долг и память".  Слабым местом проекта является то, что авторы просто перечисляют замечательные фильмы,которые будут просматриваться в членами видеоклуба, но не обосновывают, в чем состоит инновационность механизма решения проблемы. В чем состоит идея видео просмотров? Почему центральным событием  должна стать запись видео обращений?  В оргплане Проекта формально перечисляются количественные результаты, хотя предлагается в формате назвать и качественные..  Назван основной риск - нежелание участвовать, но предлагается тупиковое решение (объем информации, рекламы). Команде проекта необходима консультация педагога, компетентного в сфере воспитания, особенно - патриотического.  Все три письма директоров школ - "под копирку", ни о чем (орг. помощь в проведении мероприятия (какого?) и в ходе реализации проекта (что именно?).  Идея проекта имеет значение только при определенности качественных результатов,  о которых авторы молчат.  Планируемые расходы по целевому финансированию логичны. Однако, заявителям не удалось обосновать расходы по софинансированию в соответствии с рекомендованным форматом. При должной педагогической огранке проект может быть перспективным. Чтобы ребенок смог высказать собственное обращение, необходима компетентность взрослых. Хорошим результатом проекта и его перспективой может стать опыт обсуждения фильма в разновозрастной группе, со сверстниками. Не надо торопиться с видеообращением.  Заявители не смогли обосновать размер собственного вклада, заменив расчеты простой суммой цены используемых технических ресурсов, которые не были заявлены как собственные в п. 1.2.2. Вероятно, это арендуемое имущество, тогда необходимо просчитать  цену аренды.  

Эксперт: Раздел 3.1. Описание проблемы. В данном разделе необходимо раскрыть ту проблему или ее аспект,  которую планируется решить в ходе реализации проекта. Проблема описана общими фразами и не подтверждена статистическими данными или мнением значимых в сфере людей (в том числе по должности).Раздел 2. Информация о команде. Недостаточно написать имеется опыт или не имеется. Экспертам важно понимать какую функцию и в каких проектах специалист выполнял, есть ли опыт работы в теме номинации.  
Раздел 3.2. Цель и задачи. Цель и задачи должны быть конкретны, измеримы, достижимы по окончании проекта.Цель- это те изменения, которые команда проекта хочет получить по окончании проекта (образ будущего, отличие в позитиве от настоящего). Задачи- это шаги по достижению цели (что надо сделать, чтобы цель достичь). Сейчас нет ни того, ни другого. Как будет осуществляться набор участников? Раздел 3.4. Механизм. Необходимо рассказать о том, почему выбран именно данный способ достижения цели, в чем основная гипотеза (предположение), в чем уникальность, не требуется дублировать календарный план.  Разделы 3.5 и 4. Результаты проекта в целом и отдельных мероприятий в частности должны быть как количественными (сколько и чего), так и качественными (какие изменения случились у ЦА).Разделы 3.5. и 3.6. должны соотносится между собой. Раздел 3.7. Обобщение опыта- это не дальнейшее развитие проекта. Кто поедет на экскурсию, как будет осуществлен отбор? Ошибки в смете (не до конца заполнена форма). Для записи обращения можно камеру взять в аренду. В целом, команде проекта необходимы дополнительные консультации по составлению проектной заявки. Сайт gokrk.ru, раздел ресурсные центры и территориальные координаторы.            

Название проекта:

Одобрено Мы помним…!

Номер:П20-1-ПВ-002Одобренная сумма: 1017467.80 руб.
Заявитель:ТАТАРСКАЯ РНКА "ЯР"

Краткое описание проектаВ начале ХХ века, в рамках  «столыпинской» аграрной реформы на территории Красноярского края были основаны > 60-ти моно-национальных татарских поселений.  Сегодня из них сохранились - 32.

75 лет назад завершилась Великая Отечественная война. Выросли три поколения, которые «знакомы» с ней только по кинофильмам и книгам. Татарская РНКА «ЯР» за последние восемь  лет, за счет привлеченных средств,  построила в 6-ти населенных пунктах Памятные стелы, посвященные фронтовикам этих поселений, в трех оказала содействие в их строительстве. К сожалению,  во многих  «столыпинских» поселениях  Памятные стелы отсутствуют, что не позволяет  в памятные дни родственникам и землякам фронтовиков собраться вместе и  вспомнить своих защитников – участников Великой Отечественной войны.  Частично этот «пробел» Татарская РНКА  в рамках гранта устранит. Планируется  построить в 3-х малых «столыпинских» поселениях Памятные стелы с поименным упоминанием каждого жителя деревни, ушедшего на фронт.  Изготовить три Памятные мемориальные доски, посвященных своим выдающимся землякам, участникам Великой Отечественной войны и труженикам тыла.

Распространить инициативу деревень Елга и Березовый Лог по проведению 22 июня акции «Свеча Памяти» еще для 5-ти  «столыпинских» поселений. Поддержать проведение марша «Бессмертный Полк» в малочисленных селах с участием юноармейцев и учащихся в национальной одежде.  Организовать и провести не менее 3-х  круглых столов по  сохранению памяти о своих земляках. Участники -   заведующие и художественные руководители сельских клубных учреждений, педагоги и жители  «столыпинских» сел и деревень.

Проект направлен на целевую аудиторию, состоящую из жителей разных национальностей, вероисповеданий и возраста, а также образования и специальностей.

Строительство Памятных стел и мемориальных досок, посвященных участникам Вели-кой Отечественной войны, позволит создать «площадки», на которых будут проводится памятные мероприятия в этих малочисленных поселениях. Жители почувствуют свое сопричастие к лозунгу: «Никто не забыт, ничто не забыто!»

Каждое наше «сегодняшнее», завтра становится «вчерашней». История народа, на наш взгляд,  начинается с биографий  знаменитых представителей своего народа. В проекте в г. Красноярске предусматривается организовать и провести мероприятие, посвященное 95-летию Н.Х. Загирова - фронтовика, награжденный двумя боевыми орденами, первого ректора института ЦВЕТМЕТ. Установить Памятную доски, посвященные Р.М. Халину  - труженику тыла, Герою Социалистического труда, Г.Б. Каримову – фронтовику, директору (более 20 лет) Отношинской школы, А.С. Тахавееву - участнику Парада Победы (24 июля 1945 г.). Каждый из них - бриллиант со своей совершенно неповторимой индивидуальной биографией.

В ходе реализации проекта максимально будут использоваться цифровые и дистанционные форматы организации работы.

Комментарии экспертовЭксперт: Социальный проект соответствует заявленной номинации. У организации имеется опыт реализации проектов. Проект не уникален. Используются проверенные методы. Цель не конкретна и неизмерима. Не учтены некоторые риски, например эпидемиологические. Нет обоснования расходов в смете; не ясно для чего за 60000 рублей за юридические услуги и по 9000 рублей за открытие досок и стел. Не установлены источники финансирования для дальнейшего развития проекта. Ссылка на социальные сети оформлена некорректно и ведет просто на сайт facebook.com

Эксперт: Раздел 3.1. предполагает краткое описание проблемы на которую направлен проект.  Раскрывать в данном разделе весь механизм не требуется, для этого есть другие разделы.  Цель и задачи должны быть конкретны, измеримы, достижимы по окончании проекта. Вторая задача не связана с проблемой. Измерения требуют и качественные показатели.В тексте периодически мелькает информация о мероприятиях\круглых столах, но в календарном плане их нет, таким образом это не согласуется с задачами и результатами. Сдачу отчетности не нужно отражать в календарном плане, это сфера регулируется договором с грантодателем.    п.1.2.2. Имеющиеся ресурсы заявителя (кроме кадровых), относящиеся
к социальному проекту означает, что перечисленные ресурсы уже есть у заявителя для реализации проекта и на это грантовые средства расходоваться не будут. Но! автомобиль заявлен в ресурсах и на него же запрашиваются грантовые средства. Не ко всем разделам сметы есть комментарии, не понятно зачем нужны консультации юриста, почему покупаются услуги по проведению круглых столов и открытию досок, что туда входит и почему это нельзя сделать силами проектной команды.
  Ссылка на фэйсбук неверная. На сайте мало актуальной информации- последние события в новостях 2019 года.  

Эксперт:         Раздел описания проблемы проекта описан слишком пространно, содержит много лишней информации.  Проект является продолжением уже ранее осуществляемой деятельности. Цель и задачи проекта неконкретны и неизмеримы, по завершении проекта невозможно будет конкретными инструментами показать достижение цели.
Вторая задача проекта выбивается из логики проекта и не соответствует достижению цели.   Одним из результатов проекта заявлено проведение круглых столов, с целью повышения квалификации (не уточняется, чьей и что за столы). Но ни в описании механизма, ни в организационном плане круглых толов нет, хотя в бюджете на них запрашиваются денежные средства.        В механизме проекта нигде не обосновано деятельностью по проекту приобретение комплектов юнармейца,  национальных костюмов и свечей в гильзе.
В бюджете отсутствуют комментарии по статьям, обосновывающие расходы.
В бюджете запрашивается сумма на аренду легкового автомобиля, однако  легковой автомобиль прописан в ресурсах организации как имеющийся уже ресурс.
Совершенно не понятны расходы по следующим статьям:
Оплата юридических и консультационных услуг - в проекте отсутствуют пояснения по данной статье.
Услуги  по  открытию Памятных стел и Памятных мемориальных досок - что именно закладывается в данные статьи?
Услуги по подготовке информационных материалов, III кв. 2020 - III кв. 2021 г. - каких материалов и для чего? это не обработка рукописи ветерана.    У организации есть сайт. Но приведенная ссылка на страницу в Фейсбуке неверная.