Проекты 2021 года

Краткое описание проектаОтсутствие интереса к культурному наследию, равнодушие к истории «малой родины» среди молодежи постепенно приводит к утрате  чувства исторической самобытности. Вовлечение учащихся в процесс изучения родного края стало одним из приоритетных направлений в социокультурном развитии Минусинского района.  Организация экскурсионных маршрутов с посещением музеев, организацией интерактивных программ и мастер-классов станет одним из наиболее востребованных и доступных способов знакомства молодежи с историей и культурой родного края. Большую часть участников проекта составят дети, находящиеся в социально-опасном положении, в трудной жизненной ситуации и состоящие на иных категориях учета.

Комментарии экспертовЭксперт: Ситуация хорошо описана, есть анализ причин, данные опроса, но чёткой социальной проблемы не поставлено.
Сформулированная цель относится к задачам, а вместо задач перечислены конкретные действия или мероприятия. Плюсом является наличие конкретных программ. Но проект не решает принципиально проблему по вовлечению в музей жителей района, разовая экскурсия за средства гранта - временная мера, после которой всё возвращается к исходным показателям. Альтернативой могла бы быть идея проект, благодаря которому у школьников бы появился реальный интерес и они бы сами искали возможность выбраться в музей.
Риски формальны, если при полной оплате экскурсии "низкая заинтересованность в проекте", то нужно искать другие причины и делать это в обосновании проблемы.
Результат - лишь формальные итоги экскурсий, нет данных о качественных изменениях в результате проекта.
Комментарии к бюджету недостаточные. Например, 4 поездки (из которых одна внутри района, а вторая на расстоянии 60 км) оцениваются в 120 тысяч рублей (30 тысяч за 1 рейс).  
Авторы видят развитие через расширение географии за счёт спонсорских средств, но отсутствие спонсоров в этом проекте уже показывает нереалистичность таких планов.
В заявке отсутствуют данные о сайте организации.

Эксперт: Не очень понятно, что качественным образом изменится после реализации данного проекта? Какие системные изменения произойдут? Проблематика заявлена очень широкая, а механизмы реализации очень узкие.

Эксперт: Необходимо понять, почему при наличии, к примеру, такого великолепного музея на территории МО, как МБУК «Минусинский региональный краеведческий музей им. Н.М. Мартьянова» туда не ходят местные жители? Проблема ли только в отсутствии АТП? Как организация разовых поездок решит указанную в описании проблему? Как будут вовлечены подростки СОП? Нужных партнерств в проекте не предусмотрено. На все эти вопросы в тексте проекта нет ответа.  Доля СОП в ЦА не выделена. Цель- это желаемое будущее, решение проблемы или ее части.  Задачи- шаги по достижению цели. Цель и задачи должны быть конкретны, измеримы, достижимы по окончании проекта, но не должны дублировать мероприятия календарного плана (3-5 задач максимум, это крупные шаги, которые раскрываются в календарном плане). Раздел 3.4. Механизм. Необходимо рассказать о том, почему выбран именно данный способ достижения цели, в чем основная гипотеза (предположение), в чем уникальность предложенной методики. СОП фигурируют только в проблеме и цели проекта, далее речь идет о детях в целом. В календарном плане необходимо указать и количественные и качественные результаты по каждому мероприятию (чего и сколько; какие изменения случились у целевой группы), итоговые результаты должны  соответствовать цели, задачам, календарному плану, быть количественными и качественными.     В собственный вклад необходимо показывать те ресурсы (свои и партнеров), которые используются в проекте, выраженные в финансовом эквиваленте, иначе невозможно оценить собственный вклад заявителя. Комментарии к бюджету не в полном объеме.  Не понятно! Почему организация не указала собственные информ. ресурсы в заявке. Есть группа в ВК, но содержит устаревшую информацию.