Проекты 2021 года

 
Искать проект по названию:
Название проекта:

Участники ДЕТСКИЙ ПРОДЮСЕРСКИЙ ЦЕНТР

Номер:Д21-1-БС-001
Заявитель:КРДМОО ПОДДЕРЖКИ И ПРОДВИЖЕНИЯ ЛИЧНОСТНЫХ СТРАТЕГИЙ РАЗВИТИЯ НАСЕЛЕНИЯ СИБИРИ "АМ"

Краткое описание проектаДоступность мобильного интернета, индустрия игр, тренды социальных сетей — сильнодействующее средство влияния на умы молодых людей, что диктует современные вызовы. Задача общества — предложить альтернативу деструктивным аспектам информационного мира, в том числе прожиганию времени, радикальным течениям, криминальным субкультурам и так далее. Гаджет — удобный способ чем-то занять ребёнка, но обратная сторона медали — утрата контакта родителей с детьми и трансформация привычной для нас системы отношений в семье. По опыту обучения школьников на программах дополнительного образования, связанным с медиа, частый запрос родителей — направить увлечение ребенка гаджетами в конструктивное русло. Мамы и папы обеспокоены тем, что не понимают, что делает в интернете их ребёнок и на каком языке он разговаривает.

В то же время соцсети и информационные технологии — это социальный лифт, актуальная и доступная среда для самовыражения школьника, развития востребованных умений и их монетизации.

Альтернатива бесполезному и нежелательному контенту — погружение школьников в сферу профессиональных медиатехнологий и самореализации на одной платформе со сверстниками. Где они не только получат знания и попробуют себя в медиапрофессиях, но и укрепятся в ценностных ориентирах таких как любовь к малой родине, человечность, экологическое мышление.

Комментарии экспертовЭксперт: Проблема обоснована не достаточно убедительно для необходимости разработки и реализации отдельного проекта. Деятельность по проекту является продолжением текущей деятельности организации заявителя и партнера проекта МБОУ ДО "Медиа мастерская"  Календарный план реализации проекта дает представление о системном проектном подходе организации, но несколько ключевых контрольных точек проекта не увязаны в одной логике. Так например  школа тьюторского сопровождения начинается на неделю раньше, чем стартует приглашение тьюторов в проект В анализе рисков авторы злоупотребляют "заумными" словосочетаниями. Например: "низкая мотивационная рамка". Рамки могут быть узкими или широкими, но не узкими.   Бюджет завышен по всем статьям расходов. Так партнер проекта ИТ -центр принял на себя обязательство безвозмездно осуществлять видеосъемку, но в бюджете заложено 70 тысяч рублей на эту услугу, методическое сопровождение проекта выразили готовность оказать несколько партнеров, но в бюджете на методиста заложено 36 тысяч рублей., тьюторов готов представить партнер проекта СФУ, но в бюджете закладываются подарки им аж на 90 тысяч рублей. Зачем то 200 футболок для работы детского пресс центра. О его деятельности в проекте не сказано.   Собственный вклад организации состоит в предоставлении в безвозмездную аренду помещения муниципального учреждения

Эксперт: Подготовка медийщиков из числа учащихся и включение их в освещение событий 2021 года, на мой взгляд, возможна и без отдельного финансирования. Как показывает практики такие волонтеры-медийщики всегда нужны на мероприятиях, где основные участниках сверстники. Естественно, их нужно готовить, но такого рода площадки становятся отличной практикой для проверки их навыков. Задача будет заключаться в поиске партнеров и организаторов событий готовых на такой социальный эксперимент. Описанная технология представляет собой завершенный цикл мероприятий, но при этом напрашивается необходимость дальнейшего продвижения "прокаченных" учащихся/ Это может целевой набор вуз, рейсовые чемпионаты за педелями города и т.д. Есть потребность в таких специалистах, но оформленного заказа а уровне города не прослеживается в описании проекта.   Основным результатом проекта должен являться перечень событий и соглашений с организаторами этих событий, куда будут приглашены молодые медийщики. Эта и должна быть их квалификационная (итоговая) работа, тогда это и будет реальный срез от реализации образовательной программы.    

Эксперт: Смартфоны 3 шт.по 15000 руб. нет обоснования корректного.  Нет указания на сайт организации, вместо этого Указан сайт партнера -tvorigora.ru  

Название проекта:

Участники По следам Универсиады!

Номер:Д21-1-БС-002
Заявитель:АНО ПРСТ "САЯНСКИЙ МЕРИДИАН"

Краткое описание проектаОсновной проблемой, на решение которой направлен проект, является отсутствие в отдаленных населенных пунктах Черемшанского сельского совета Курагинского района оборудованной спортивной инфраструктуры для организованного и самостоятельного досуга на свежем воздухе в зимний период, а именно: оборудованного катка, хоккейной коробки и проката коньков и экипировки.



Социальный проект "По следам Универсиады!" предполагает организацию зимнего спортивно-досугового пространства и проведение спортивных мероприятий по хоккею с мячом в с.Черемшанка Курагинского района Красноярского края. В рамках проекта будет произведен ремонт имеющейся хоккейной коробки, оборудовано возле коробки место для переобувания, подготовлены помещения для пункта проката и хранения экипировки, организована заливка и уборка от снега катка, приобретены коньки для проката и хоккейная экипировка. Основной этап проекта включает в себя открытие пункта проката коньков и ремонтной мастерской (где будет происходить заточка коньков), организацию тренировок школьных и деревенских команд и проведение не менее трех спортивно-массовых мероприятий зимнего сезона 2021-2022 гг., самым ярким из которых будет «Кубок сельских территорий по ринг-бенди».



Данный проект позволит консолидировать молодёжь и детей вокруг спортивного образа досуговой деятельности. Прокат коньков позволит всем детям, у которых нет своих коньков, проводить свободное время на катке. Для более спортивной категории детей и молодёжи будут созданы условия для игр в ринг-бенди и участия в спортивно-массовых мероприятиях. Школы смогут использовать каток для подготовки школьных команд и дальнейшего участия в районных соревнований (всем школам будет предоставлена возможность использовать приобретенную экипировку для тренировок школьных команд). Часть соревнований будет организована на территории Черемшанского сельсовета. Благодаря приобретенной спортивной экипировке подготовку к соревнованиям будет возможно проводить качественно и безопасно. По нашим ожиданиям в занятия по хоккею с мячом будет вовлечено не менее 100 человек, а в дальнейшем участии в спортивных мероприятиях – не менее 50 человек.  



Одновременно проект поможет родителям детей всех возрастов решить вопрос с организацией детского и семейного досуга. Создание проката и организация работы катка позволят организовать семейный отдых, а также не переживать родителям о месте нахождения и занятости детей во время гуляния и отдыха.



Помимо прочего, проект «По следам Универсиады» подразумевает связь с 29 Всемирной зимней Универсиадой, прошедшей в г. Красноярске в 2019 году. Именно на 29 Всемирной зимней Универсиаде впервые в истории такой вид спорта как хоккей с мячом был включен в программу студенческих игр. Первый «Кубок сельских территорий» по ринг-бенди проходил в преддверии Универсиады, а запланированный нами в рамках проекта «Кубок сельских территорий по ринг-бенди" сделает это мероприятие традиционным.



Комментарии экспертовЭксперт: Скорее подойдут номинации
«Соседское сообщество»
«Здоровая семья – здоровый край. Охрана здоровья граждан»
   В обосновании проблемы не хватает фактического материала, понимания сколько именно человек из целевой аудитории уже пользуются коробкой и сколько потенциально могут ей пользоваться Не ясно, что именно нового, проектного в заявке. Ключевое - не решена центральная проблема, которую автор заявили: "Третья проблема заключается в необходимости своевременного ремонта уже существующей хоккейной коробки. Данный объект был возведен в 2017 году в рамках другого социального проекта, за четыре года эксплуатации его материальное состояние ухудшилось. В связи с дотационным статусом муниципалитета администрация Черемшанского сельсовета не имеет финансовой возможности на осуществления ремонта хоккейной коробки. Из-за выхода из строя части бортов хоккейной коробки в 2021 год, впервые за четыре года, каток не был залит в полном объеме."
То, что коробка будет отремонтирована и буду куплены еще коньки и форма не решит того, что сам проект не стабилен.

Второе, что настораживает - авторы пишут про аренду оборудования. Но не описывают того, как будут оформлены отношения между арендатором и арендодателем, выдача чека, учет движения денежных средств, отчетность и пр. Не ясно, кто будет арендодателем - НКО или Черемшанский сельский дом культуры.   Вопросов к смете нет, за тем исключением, что МАУ «Центр ЗОЖ» являетя информационным партнером, но Ответственный за связь со СМИ и медиа освещение проекта должен будет получить 45 000.

В смету не заложены расходы на освещение коробки в темное время (хотя освещение заложено). Так же нет статей по подключению освещения к сетям переменного тока. В партнерской поддержка эти статьи также не указаны. Как писал выше, не ясно как именно будет поддерживаться работа коробки по окончанию действия проекта.   Вовлечение волонтеров  и представителей местного сообщества не раскрыта

Эксперт: Слабость проекта заключается в том, что из представленных этапов реализации, не прослеживаются меры по дальнейшему сопровождению и сохранению объектов инфраструктуры и спортивных элементов.  В проекте не хватает масштабности в части необходимости проведения знаковых спортивных событий и мероприятий, такого уровня, которые бы позволяли приглашать сильных спортсменов и продвигать это пространство , как действительно место наследия Универсиады. Да, территория удалена, но это скорее задача, а не проблема сделать ее привлекательной. С учетом дотационной составляющей и напряженности местных и краевого бюджета по данному направлению, авторам проекта следует обратить особое внимание на на продвижение и окупаемость проекта.        

Эксперт:     В проекте сформулированы три проблемы, и одна из значимых проблем та, что  как вы пишите "администрация Черемшанского сельсовета не имеет финансовой возможности на осуществления ремонта хоккейной коробки. Из-за выхода из строя части бортов хоккейной коробки в 2021 год, впервые за четыре года, каток не был залит в полном объеме". Исходя из этого, проект станет непродолжительным, до следующего износа катка и оборудования.  Не предусмотрены меры по дальнейшему обслуживанию катка.  Целью проекта вы ставите "Приобщение молодежи, проживающей на территории Черемшанского сельского совета, к здоровому образу жизни, воспитание культуры спортивных традиций Красноярского края ...", но в проблематике проекта нет данных, указывающих на потребность молодежи в зимних видах спорта.       В бюджете даны комментарии не ко всем расходам. Так нет обоснования высокой зарплаты руководителя проекта. Нужно учитывать, что проектная деятельность это не основная работа.        

Название проекта:

Участники Агротех

Номер:Д21-1-БС-003
Заявитель:МДОО СТ МР "МАНСКАЯ ЮНОСТЬ"

Краткое описание проекта          Манский район находится не далеко от краевого центра Красноярского края- города Красноярска, но район является дотационным, так как сельское хозяйство в упадке, лесозаготовительная промышленность тоже, те специалисты, которые трудятся в данных отраслях более 70 % старше 40 лет. Нынешняя позиция района до 2024 года: развитие сельского хозяйства и туризма.Территории, в которых не развивается сельское хозяйство, а Советские предприятия закрылись, начинается резкий отток населения. В основном трудоспособного населения. А та часть выпускников школ, которая остается в поселке, создают семья, занимаются производством сельского хозяйства для себя и реализации не рынке. А многие совсем не могут получить образования и «шляются» по поселку без работы. У большинства нет навыков работать в  сельском хозяйстве, уничтожена вся система подготовки детей в получении знаний и умений в сельскохозяйственной области.

               Идея проекта «Агротех» позволит старшеклассникам Манского района, проживающих на территории сельхозугодий (зона лесостепи) от 14 лет научиться управлению сельхозмашинами

с целью  привлечения и подготовки молодежи для дальнейшего развития на сельской территории. Проект будет охватывать 3 школы и не менее 80  детей. А выпускники школ  получат права для вождения трактором после обучения, что позволит устроиться в сельскохозяйственные мероприятия, начать свое дело, заниматься своим хозяйством. Проект имеет сетевой характер, где обучать детей будет школа, Манский ДОСААФ, ООО «Агрохолдинг «Камарчагский», Уярский сельхозтехникум. Будет организована постоянная сетевая агротехническая школа Манского района.



Комментарии экспертовЭксперт: Организация и команда имеет  опыт участия и реализации проектов. Актуальность проекта подтверждена объективными данными. Проект описан подробно, разделы проекта логически взаимосвязаны. Деятельность в рамках проекта не является инновационной, уникальной. Результаты проекта представлены больше в количественных показателях. Смета проекта детализирована, комментарии представлены, планируемые расходы соответствует целям проекта. Дальнейшее развитие проекта - проект «Агротех» будет переработан в дополнительную общеобразовательную предпрофильную программу, реализуемую в сетевой форме. 

Эксперт: В рамках актуальности четко прослеживаются следующие направления проекта:
- повышение мотивации учащихся сельской молодежи по приложению собственных сил и способностей на родной земле;
- квалифицированная помощь молодежи в выборе профессии и вариантах ее получения;
- повышение престижности аграрных профессий;
- подготовка сельской молодежи к сознательному, ответственному выбору профиля как основанию для дальнейшего личностного и профессионального самоопределения. Сетевой подход проекта подчеркивает необходимость реализации механизмов для организации самозанятости, в том числе через создание фермерских хозяйств и малых предприятий в других отраслях экономики, которые начнут появляться лишь после того, как молодые потенциальные специалисты будут оставаться на своей земле.        

Эксперт: У  организации есть опыт реализации проектов для молодежи. Тематика проекта актуальна для территории. Проблема четко сформулирована  и подтверждена данными опроса школьников. Мероприятия проекта подробно описаны и выстроены в логике. Результаты вытекают из  заявленных мероприятий. Представлены письма поддержки от партнеров проекта. Прописано дальнейшее развитие проекта и ресурсы для этого.  
В бюджете указано, что комплект рабочей одежды для занятий получит каждый учащийся, в таблице расчетов возможно есть техническая ошибка и указана сумма на один комплект, а не на 80 комплектов.   Не в полной мере обосновано приобретение телевизоров, когда все аудитории будут иметь мониторы.

Название проекта:

Участники Мастерская Soft Skills

Номер:Д21-1-БС-005
Заявитель:МПОД "НАШ ВЫБОР" Г. МИНУСИНСКА

Краткое описание проектаАкадемические знания школьника – это всего лишь 15% успеха в его дальнейшем обучении, в построении карьеры и в жизни. Оставшиеся 75% - это развитие гибких навыков (soft skills). На сегодняшний день необходима такая система образования, которая позволит осуществлять раннее выявление способностей ребенка, даст ребенку знания в соответствии с его способностями (но не ниже установленного стандарта), совместно с институтом семьи обеспечит воспитание и социализацию ребенка, на основании способностей и психофизических особенностей осуществит его профессиональную ориентацию и затем подготовит специалистов, уровень образования и структурный состав которых будет отвечать потребностям новой экономики и общества. В виду чего целевой группой выбрана молодежь в возрасте от 13 до 17 лет, проживающая и обучающаяся в школах на территории г.Минусинска. Soft skills - гибкие навыки или мягкие навыки - комплекс неспециализированных, важных для карьеры надпрофессиональных навыков, которые отвечают за успешное участие в рабочем процессе, высокую производительность и являются сквозными, то есть не связаны с конкретной предметной областью.  Целью данного проекта является содействие социальной адаптации, социализации и формированию навыков Soft Skills через проведение ряда обучающих занятий. Всего в г.Минусинске 12 средних образовательных школ. Планируется по каждому направлению (1.работа с людьми; 2.работа в условиях неопределенности; 3.системное мышление; 4.художественное творчество; 5.управление проектами) провести по два занятия в каждой школе, всего запланировано 120 занятий. Занятия будут проводить лучшие студенты, обучающиеся в ССУЗах г.Минусинска, которые также прошли обучение у краевых спикеров по данным направлениям. По итогам проведенных занятий в декабре 2021 года планируется провести итоговые форумы в каждой школе для выявления лучших участников. Далее планируется провести итоговый муниципальный форум с привлечением спикеров, тренеров и специалистов молодежной политики Красноярского края.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект представляет собой от части механизм реализации федерального проекта "Успех каждого ребенка", уникальность которого заключается в предоставлении на основании результатов участников индивидуальны траекторий развития. Рекомендую авторам проекта изучить его , а также проект концепции дополнительного образования РФ и обратиться к "Атласу будущих профессии 2030". Проект может быть уникальным, если в его основу авторы проекта "зашьют" систему отбора тех самых навыков, которое необходимы именно молодежи г. Минусинск.    Дальнейшее развитие проекта возможно при разработке именно  модели гибких навыков г. Минусинска.  

Эксперт:     У организации отсутствует опыт реализации социальных проектов. У части команды есть проектный опыт, а также есть ресурс для реализации проекта.      Цель проекта незавершенная. Целью вы ставите содействие социальной адаптации, социализации и формированию навыков Soft Skills через проведение ряда обучающих занятий у школьников города Минусинска.  Проводите это обучение, оцениваете усвоенные детьми знания, а что дальше? Где они их смогут применить в Минусинске или где-то еще? В таком контексте обучение выглядит как самоцель.
Кроме того, одним из основных механизмов проекта является обучение студентов ССУЗов Минусинска компетенциям тренеров в обучении навыков Soft Skills, которые потом будут обучать 2,5 тысячи школьников города. К сожалению, в описании механизма проекта очень слабо уделено внимание обучению этих студентов.  Из описания мероприятий понятно, что все занятия со студентами будут организованы онлайн. Насколько этого достаточно для качественного обучения? Для того, чтобы потом эти студенты уверенно и на высоком уровне смогли обучать школьников?
И дальнейшее развитие проекта направлено на работу именно этих ребят-тренеров с другими школьниками. Таким образом, ваша первичная целевая группа в проекте как раз студенты, которых вы обучите и продолжите с ними работу.              

Эксперт: В проекте заявлено -."..проанализировав уровень образования выпускников школ г. Минусинска, нашей командой были выявлены проблемы недостаточного дополнительного образования, несоответствие профессиональных-квалифицированных кадров требованиям современного работодателя ..."- чтобы так заявить, видимо проводилась командой проекта значительная исследовательская работа...но нет ссылок на это исследование...        

Название проекта:

Участники Фестиваль детского и молодежного экранного творчества имени Виктора Ивановича Трегубовича

Номер:Д21-1-БС-006
Заявитель:БММОО ПОДДЕРЖКИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ "ПО ЗОВУ СЕРДЦА"

Краткое описание проектаПроект позволит талантливым ребятам из различных уголков Красноярского края получить возможность для творческой самореализации и получения новых знаний в области кинематографии, а жителям Боготольского района и г.Боготола понакомится с жизнью и творчеством В.И. Трегубовича, историей, достопримечательностями, современными достижениями г.Боготола и Боготольского района.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект было бы здорово дополнить списком преподавателей, которые будут приглашены на Летнюю школу в качестве спикеров или хотя бы рассказать о тех, кто был на прошлых школах. Сейчас не очень ясен уровень преподавания. Кроме этого в заявке указана роль каждого из участников команды в текущем проекте, но нет расширенного портфолио по кандидатам. Действительно ли у них есть указанный в годах опыт в организации крупных фестивалей и конкурсов?    Ограничения по пандемии - не единственный возможный риск для проекта, где ключевыми участниками являются дети, участники Летней школы. Кроме того, и раскладка по перераспределению бюджета из-за пандемичных ограничений  без конкретики.   В заявке указано, что проект существует уже 12 лет и существует только на деньги грантов и спонсоров - не очень устойчивая модель, которая в любой момент может рухнуть.  

Эксперт: У организации опыт конечно есть, но есть сомнения, что фестивалем занимается сама НКО.   Проблемой является похоже окончание финансирования Фестиваля со стороны Министерства культуры. Цель так и сформулирована: Сохранение и развитие «Фестиваля детского и молодежного экранного творчества имени В.И. Трегубовича». Да, фестиваль безусловно отличная творческая площадка и скорее проблему нужно было заявить как отсутствие возможности создания постояннодействующего фестиваля и выбрать номинацию "Гражданское общество", а в проекте попытаться объединить усилия по сохранению фестиваля на постоянной основе как бренда территории. Еще ключевой сложностью поддержки такого проекта является привлечение на конкурс видео работ участников со всей России. Это противоречит Положению о конкурсе.  Если бы команда проекта написала, например,  о новом формате для фестиваля как Летняя школа, и сделала упор на развитие компетенций Боготольских участников фестиваля, то можно было бы посмотреть под другим углом. Ведь грант территориальный, а значит призван развивать территорию.    В бюджете нельзя принять расходы на доставку призов для участников по причине, указанной выше. Нет комментариев с расчетами расходов на оказание услуг. 30 000 рублей на доставку 50 человек до ОЦ Дружба на территории района довольно много. 4 рейса автобуса по сути. То же и с суммой на проживание - 300 000 рублей как получилось не указано.   Проект можно поддержать только частично и в отношении показателей и бюджета, но в рамках данного конкурса это не возможно.

Эксперт: Сохранение фестиваля- не может быть целью проекта. Проект- это проба, это эксперимент. Фестиваль очень значимая и нужная краевая площадка, но ее сохранение- это вопрос другого уровня. Новая номинация, новые площадки, новые ЦА в рамках фестиваля могут быть самостоятельными проектами, переговорная площадка по его сохранению и т.д        

Название проекта:

Участники Перекрёсток семи дорог

Номер:Д21-1-БС-007
Заявитель:ММООСТ "МАНСКИЙ МЕРИДИАН" МР

Краткое описание проектаПроблема профессионального выбора молодежи легла в основу проекта «Перекресток семи дорог». Молодёжь практически не владеет информацией о множестве новых профессий, мало подростки знают и о разных специальностях. Современные школьники в большинстве своем не склонны выбирать профессию сами, на их выбор влияет множество внешних факторов, такие как мнение и рекомендации родителей, переоценка собственных сил и способностей, общественное мнение по той или иной профессии или образованию.

В старшей школе в период подготовки к выпускным экзаменам неопределенность относительно будущей профессии увеличивает стресс у подростков, а в дальнейшем приводит к снижению у них учебной и трудовой мотивации, профессиональной некомпетентности и нереализованности.

Ежегодно около 200 учащихся оканчивают в Манском районе 9 и 11 класс. Ребята стоят перед сложным выбором, имеют разные финансовые,  интеллектуальные возможности.

Большинство молодых людей уезжает в город учиться, не желая возвращаться на село.

Среди молодёжи Манского района в возрасте от 14 до 18лет был проведён социологический опрос. В нём приняли участие 50 человек.

На вопрос: «Планируете ли Вы после окончания учебного заведения вернуться работать в село?» утвердительно ответили 16 опрошенных; отрицательно – 24; затруднились ответить – 10 человек.

Актуальность профориентации подростков очевидна, в ней заинтересованы и родители, мечтающие видеть своих детей успешными, состоявшимися людьми, и работодатели, желающие нанимать в качестве своих сотрудников образованных специалистов, мотивированных на успешную самореализацию в избранной сфере деятельности.

Проект «Перекресток семи дорог» направлен на формирование осознанного выбора учащимися будущей профессии. В рамках реализации проекта будет создан постоянно действующий мобильный центр «Лидер» на базе молодежного центра «Феникс» и создана единая система профориентации, которая будет сочетать в себе все основные подходы (информационный, консультативно-диагностический, развивающий) и вооружающая школьников необходимыми знаниями для ориентации в мире профессий. Команда проекта сможет проводить профориентационные мероприятия, встречи, занятия, игры в любом населенном пункте района. Ведь не во всех населенных пунктах района есть школы, и не все дети имеют возможность добраться до районного центра или ближайшей школы во внеурочное время.

Комментарии экспертовЭксперт: Проблема актуальна - неосознанный выбор профессионального образования, но не понятно, как опрос  «Планируете ли Вы после окончания учебного заведения вернуться работать в село?» выявляет осознанность или неосознанность выбора будущей профессии. Механика проекта соответствует цели. Все партнеры предлагают конкретные ресурсы, подтвержденные письмами. Приобретение игровых модулей, профориентационных игр не подтверждено прайсом. Также приобретается фильм "Профессии Будущего» за 10000 руб. на основании чего? Соблюдены ли условия проката? К бюджету есть вопросы.       Группа организации - 7 подписчиков. Необходимо работать над открытостью организации.  

Эксперт: Не прописан опыт команды по профориентационной работе с молодежью и компетенции членов команды в данной области.    Все методические материалы приобретаются впервые, у команды нет опыта работы с данными материалами, возможно, они будут не так эффективны в работе с молодежью, как ожидается авторами проекта.
Качественные результаты, которые прописаны в тексте заявки, не соотносятся с целью проекта. Качественный результат необходимо подтвердить и обосновать, из проекта не видно как будет осуществляться собственный профессиональный выбор участниками проекта, как авторы обеспечат данный результат и соберут статистику.
Стоимость приобретаемых игровых и профориентационных наборов завышена примерно на 15%.  В бюджет заложены средства на оплату публикаций в местной газете о начале проекта, целевой группой является молодежь 14-18 лет, вызывает сомнение в целесообразности данной публикации. Для привлечения молодых людей в проект нужно продумать другие инструменты вовлечения и информирования. Указанная страница в социальных сетях не очень активна - последняя публикация от 26 дек 2020. Методология проекта и график мероприятий четко структурирован, продуман.


Эксперт: Данный проект предполагает создание профориентационного механизма, который способен помочь учащимся с выбором профессии. На сегодняшний день на уровне Федерации отсутствует профориентационная модель по работе молодежью. Частично, основные тенденции по работе с молодежью описаны в проекте будущей федеральной концепцией дополнительного образования. Одним из действующих федеральных проекторы , позволяющих частично решить описанные задачи может стать "Билет в будущее". Это постоянно действующая платформа, позволяющая проводить тестирование, создавать индивидуальные траектории движения и проводить дистанционное консультирование. Дополнительные платформы представлены на сайте Агентства стратегических инициатив.    Рекомендую пересмотреть часть позиций по смете, в части, приобретения ит модулей з счет онлайн версии таких модулей в рамках проекта Билет в будущее. Развитие проекта будет возможно в случае, если будет определен перечень конкретных заказчиков на данных профориентационный механизм, поскольку работать должна быть систематической, ее нужно строить в первую очередь с работодателями.  

Название проекта:

Участники Детская киношкола «Мечта»

Номер:Д21-1-БС-008
Заявитель:КРОО ППГИ "СВОБОДА ПРОСВЕЩЕНИЯ"

Краткое описание проекта             Активная творческая молодежь – это ресурс, которым бесспорно обладают регионы России (в том числе, Красноярский край, Енисейский район и Енисейск, в целом). В современном обществе социальное и патриотическое воспитание является одним из самых востребованных и актуальных направлений воспитания детей и подростков. Этому способствует процесс съемок короткометражных художественных фильмов; съемки видеороликов, которые затрагивают социально-важные проблемы подрастающего поколения; а так же создание и съемки документальных фильмов исторической и патриотической направленности.

Красноярская региональная общественная организация по поддержке гражданских инициатив «Свобода просвещения» ставит перед собой цель на базе Центра дополнительного образования создать Детскую киношколу «Мечта» для детей и подростков, а так же для детей и подростков с ОВЗ.

Обучение в Детской киношколе включает в себя уроки, которые будут полезны в жизни даже в том случае, если в дальнейшем ребенок выберет другую профессию. Например, актерское мастерство включает в себя снятие зажимов, раскрепощение мышц, пластику, правильное дыхание, которое делает речь свободной и красивой. Обучение сценарному мастерству помогает хорошо писать, точно выражать свои мысли и чувства в словах... Операторское искусство обучает детей умению обращаться с кинокамерой, фотоаппаратом, осветительными приборами, а также отлично понимать в теории и на практике как работает свет и цвет, какие световые и текстурные эффекты можно применять для создания художественного образа. Обучение видеомонтажу вырабатывает у ребенка такие качества как дисциплина, сосредоточенность, усидчивость, коммуникабельность и умение работать в команде, а так же максимальную концентрацию, богатую фантазию и ювелирную работу.

В рамках данного проекта не менее 100 детей и подростков будут на регулярной основе заниматься изучением техники операторского мастерства, на занятиях будут практиковать свои актерские навыки, на практике самостоятельно и с помощью руководителя снимать сцены из сценария фильма с целью получения необходимых навыков. Занятия предполагают работу в коллективе, а также индивидуальные задания. В процессе занятий будут выявлены интересы детей и их творческие возможности, что поможет им сориентироваться в каком направлении они захотят заниматься в рамках данного проекта. Они снимут  5 короткометражных фильмов, 5 социальных роликов, 3 документальных фильмов исторической и патриотической направленности.

Снятые фильмы и ролики будут транслироваться в образовательных учреждениях г. Енисейск и Енисейского района, примут участие во Всероссийских и Международных кинофестивалях, а также фильмы и ролики будут в открытом доступе на видеохостинге You Tube, на своем собственном канале Детской киношколы «Мечта».

Комментарии экспертовЭксперт: Заявителям необходимо четко показать актуальность проекта. Проблема в заявке не обозначена. Показано, что даст проект детям, в чем плюсы творческого развития и воспитания, что очевидно. Неясно, как именно будут привлекаться дети в киношколу? Не показан механизм привлечения детей.
Для календарного плана необходима большая детализация : неясна частота проведения занятий, продолжительность, на сколько групп предполагается разбить 100 чел. Что будет результатом каждого ученика и показатели проекта не привязаны к мероприятиям.
Рекомендуется проработать риски проекта.  
Результаты измеримы, но объективно показаны в основном количественные результаты (количество роликов и фильмов). Неясен вклад учащихся в фильмы и ролики. 100 человек это серьезный охват, поэтому результаты для учеников необходимо показать.
Не совсем ясно, как приобретаемая серьезная профессиональная техника будет использована на занятиях, однако задачам проекта это не противоречит.   Необходимо продумать дальнейшее существование проекта (после гранта).  Заявителям необходимо четко показать и обозначить роль Центра дополнительного образования в проекте. Как будет передаваться и использоваться оборудование.  Заявленный собственный (партнерский) нефинансовый склад составляет 105%, но есть вопросы с определением вклада. Не совсем ясно, используемые в проекте компьютеры и помещение будет использовано только в данном проекте, или в другой работе Центр дополнительного образования? Вклад явно переоценен. Также возникает вопрос о приобретаемом оборудовании, так как предполагается его использовать совместно с ЦДО.  

Эксперт: В проекте не представлена аналитика о необходимости создания на территории г. Енисейска именно детской киношколы в рамках дополнительного образования.   Не представлены риски, связанные с санитарно-эпидемиологическими ограничениями и дальнейшей поддержке проекта после его реализации.  В результатах проекта отчётливо не прослеживаются результаты , связанные с конечным применением участниками компетенций, которые они приобрели в Школе.Одним из решений данного несоответствия, возможно было бы доработка проекта в части определения социального заказа на эту Школу. Участие в конкурсах с работами  - это одна история, а решение кейсов , связанные с информационной, социальной политикой города стало бы реальной практикой для ребят и пониманием нужности их знаний и умений. В представленной смете показан процесс формирования полноценного проектного пространства с инфраструктурой, но в таком случае, на первое место встает вопрос о содержании данной инфраструктуры. Тиражирование проекта , возможно только при условии продвижения конечного продукта и его прикладного характера.  

Эксперт: Организация создана в 19 марта 2020г.- проектного опыта пока не имеет.В качестве ресурсного обеспечения проекта имеется компьютерное оборудование и программное обеспечение, обеспечивается интернет - связь У команды  отсутствует проектный опыт, однако есть опыт работы по теме, заявленной в проекте. Актуальность ,заявленной проблемы не подтверждена статистическими данными или опросами целевой группы, базируется на опыте и видении заявителя.Механизмы реализации близки, заявленной целевой группе и могут заинтересовать молодежь города. есть рекомендация- если в проекте не создаются особые условия или сервисы для детей/людей с ОВЗ, нет смысла акцентировать внимание на их участии в проекте. В данном случае, это такие же люди как все, имеющие творческие способности, интересующиеся работой над фильмами и могущие получить пользу от участия в проекте наравне с другими детьми. Подобные проекты есть на территории края,возможно для Енисейска это новая инициатива. Возможно новизну в технологическую часть проекта внесет формирование инклюзивной группы участников. Очень громоздко сформулирована цель проекта, а часть задач звучат как цели, они же выведены в механизмы. Нет четкого разделения частей проекта: Цель-  то что мы хотим получить к концу проекта, задачи-шаги по пути к достижению цели, механизмы-мероприятия под каждую задачу. Можно сказать. что над рисками команда не работала. Есть только риск"командировки команды проекта по основному месту работы, бюллетени", не проработаны финансовые, технологические, организационные, производственные риски. Количественные показатели разбросаны по всему проекту,  в разделе "Проблематика. Актуальность проекта" и описании целевой группы есть отсылка к количеству участников проекта, в оргплане к количеству мероприятий. В самом же разделе "Ожидаемые результаты" нет ни одной цифры Запрашивается очень дорогое оборудование, которое не доверишь детям. Стоит выбирать технику с которой дети смогут работать самостоятельно хоть и под руководством специалистов Планируется дальнейшее использование приобретенного оборудования и метод. материалов для  культурно-образовательных проектов совместно с Центром дополнительного образования г. Енисейска. О развитии и дальнейшей работе Школы и источниках ресурсного обеспечения ее работы ничего не написано. Информация на информационных ресурсах организации актуальная, информации в СМИ не нашла. Собственный вклад  явно преувеличен, указанное программное обеспечение оценено в 63000 на один компьютер, по расценкам сегодняшнего дня составляет 15515 руб. без учета износа.  В проекте не предусмотрено участие волонтеров или активных горожан

Название проекта:

Участники Социальный проект «ART-МОБИЛИЗАЦИЯ»

Номер:Д21-1-БС-010
Заявитель:ФОНД РИПСТ "ИМПРОВИЗАЦИЯ"

Краткое описание проектаСоциальный проект «ART-МОБИЛИЗАЦИЯ» направлен на организацию работы площадки, которая мобилизует творческие силы красноярской молодежи. Ввиду отсутствия в центре города достаточного количества пространств с необходимой инфраструктурой для занятий художественным и музыкальным искусством эта площадка станет местом притяжения для активной, творческой, мыслящей части населения, аккумулирует силу и энергию красноярской молодежи и направит ее на позитивные социокультурные практики.







Комментарии экспертовЭксперт: Организация не имеет опыта реализации проектов, у членов команды есть реализации различных проектов. Актуальность проекта представлена общими фразами и данными. Деятельность в рамках проекта не является инновационной.  Проект описан подробно, разделы проекта логически взаимосвязаны. Результаты проекта представлены количественными и качественными показателями. Смета проекта детализирована, планируемые расходы соответствуют целям проекта. Дальнейшее развитие проекта представлено. Интересная идея проекта. Из описания проекта неясно кто/какая организация является собственником помещения. Возможно стоит посотрудничать с "Дом кино", переговорить про использование арт-чердака.

Эксперт: Идея в проекте есть, заявка качественная. Есть риск- Квадрат предоставляет помещения и оборудование на время реализации проекта (письмо поддержки), а как обстоят дела по дальнейшей поддержке проекта из текста не очень понятно.    

Эксперт: планруемые расходы не в полной мере соотвтетсвуют мероприятиям проекта .


Название проекта:

Участники Школа диджеинга «Studio Z»

Номер:Д21-1-БС-011
Заявитель:КРООПМИ "СИЛА ПРИТЯЖЕНИЯ"

Краткое описание проектаКомандой проекта в 2020 году на территории ЗАТО Зеленогорск был успешно реализован пилотный проект «Место встречи», в рамках которого осуществлялись прямые эфиры выступлений диджеев города Зеленогорска. Трансляции в социальных сетях были направлены на приобщение молодёжи к современной культуре диджейства.

Реакция целевой группы (количество просмотров, комментарии с отзывами и предложениями, количество репостов) проиллюстрировала большую заинтересованность проектом. В связи с этим наша команда планирует продолжить начатую деятельность: организовать постоянное арт-пространство для школы диджеинга, запустить обучающую программу и оказать содействие начинающим диджеям в практическом применении полученных знаний и опыта, тем самым создать условия не только для творческого развития, но и для возможного профессионального самоопределения молодёжи города Зеленогорска.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект условно соответствует номинации, тк он больше про развитие досуга молодежи.    Заявленные ресурсы не принадлежат организации, а только члену команды. Информация по участию НКО  в заявленной номинации ранее  не представлена.   Проблемы нет у проекта, есть желание разнообразить досуг молодежи. В письмах поддержки заявлена целевая аудитория - подростки с ОВЗ, дети в трудной жизненной ситуации, но в описании проекта речи нет об этой ЦА.   Проект логично описан,  является продолжением проекта, который уже был реализован в 2020 году "Место встречи". Команда не предусмотрела основные риски связанные с помещением, которое им предоставляют безвозмездно Молодежный центр, но в письме поддержке от МЦ это не указано. Риск что член команды , который представляет свое личное  оборудование, решит выйти из состава команду и тогда  у НКО не будет ресурсов для реализации проекта.    

Эксперт: Команда компетентна, имеет большой опыт реализации грантовых проектов, частично оснащена оборудованием под проект из собственных средств. Качественно проработана проектная заявка - структурировано, логично. Привлечены специалисты высокого уровня квалификации. Проект современный, молодежный. Организация октрыта, устойчива. Бюджет  обоснован. Приобретение оборудования почти на 500 тыс.руб. Под такой запрос важно более детально обосновать дальнейшее развитие проекта! Нет комментариев к бюджету.

Эксперт: Заявка хорошо проработана, но в смете проекта не хватает комментариев. Не понятно, как запрашиваемое оборудование будут использовать 20 человек в одном потоке.  Оборудование, которое показано как ресурс организации, принадлежит члену команды, а не организации, что добавляет рисков проекту.    К реализации проекта не привлекаются добровольцы или их вклад не указан.    

Название проекта:

Участники Сибирская линия защиты трудовых прав 2021

Номер:Д21-1-ГО-001
Заявитель:АНО ВСПЦ "СОЛИДАРНОСТЬ"

Краткое описание проектаПроект направлен на защиту прав трудящихся уязвимых групп (работающих в труднодоступных районах, вахтовым методом, в аутсорсинговых компаниях, на условиях надомной и дистанционной работы, трудовых мигрантов и др.), искоренение принудительного и рабского труда, а также на повышение информированности граждан о социально-трудовых правах. Будет разработан механизм многоканальной юридической помощи («Горячая линия» по защите социально-трудовых прав , очные консультации), через который граждане смогут получить юридические консультации по защите своих социально-трудовых прав и получить правовую помощь. Проект является продолжением стартового проекта "Сибирская линия защиты социально-трудовых прав", получившего поддержку Фонда президентских грантов на конкурсе 2017-2.

При выявлении нарушений трудовых прав гражданам будет оказана правовая помощь, включая необходимые обращения в правоохранительные, контрольно-надзорные органы и суд, подготовленные юристами проекта.

В результате проекта будут обобщены типичные нарушения прав работников социально уязвимых групп, работающих в Сибирском регионе и даны рекомендации по наиболее эффективным способам защиты их трудовых прав. Будут изданы (собственными силами) и распространены рекомендации по защите трудовых прав с особенностями разных категорий уязвимых групп работников. По ходу реализации проекта случаи из правозащитной практики, будут размещены на сайте для открытого доступа и информирования трудящихся и широкой общественности. Информация о возможностях защиты трудовых прав уязвимых групп работников будет даваться в СМИ. Планируются также информационные встречи с работниками уязвимых групп, выездные консультации для разных групп работников (уезжающих на работу вахтовым методом, работающих в аутсорсинге и частных агентствах занятости, мигрантов и др.), на которых будут вручены тематические брошюры.

Повышение информированности населения о возможности защитить свои трудовые права, приведет к снижению нарушений в области трудовых прав среди социально уязвимых групп.

Представители социально-уязвимых групп трудящихся получат доступ к квалифицированной юридической помощи и информационным ресурсам, что, в свою очередь, обусловит усиление защиты прав трудящихся.

Комментарии экспертовЭксперт: У организации опыт проектной деятельности описан как опыт только 1 проекта, хотя у руководителя, бухгалтера проекта опыт проектной деятельности многообразный.   Проблема не подтверждена ссылками на исследования, статьи.  Приведена статистика с крайстата, но ссылки нет. В разделе "Целевые группы" не обозначен количественный охват ЦА. Нечетко определен механизм оповещения ЦА о "горячей линии". В "Дальнейшем развитии" не указано на каких ресурсах и инфраструктуре продолжится работа после гранта. Письма от партнеров подготовлены на Фонд президентских грантов. Комментарии к бюджету отсутствуют.  Есть сайт, но последняя информация 2018 года.  

Эксперт: Проблема, заявленная в социальном проекте, сформулирована общими фразами. Но в тоже время тема проекта очень серьезная. Для подтверждения ее социальной значимости необходимо провести исследование, которое даст фундамент для будущей работы в данном направлении.   Проведен хороший анализ рисков проекта. Но стоит добавить, что в дополнение к перечисленным рискам есть риск того, что выбранный метод информирования ЦА будет не эффективным. Поэтому стоит предусмотреть меры по предупреждению такого риска.  Комментарии к бюджету отсутствуют. По части затрат есть вопросы. Например, аренда платформы ZOOM. В проектной заявке аренда составляет 9 месяцев. В организационном плане сказано, что запланировано не менее 3 встреч и вебинаров. Стоит подумать об оптимизации данной статьи затрат и более тщательного планирования.    

Эксперт: Письма поддержки приложены для участия в конкурсе ФПГ.     В разделе "Описание проблемы" необходимо приводить данные исследований  или мнения авторитетных в сфере людей, подтверждающие проблематику.  Цель- это желаемое будущее, решение проблемы или ее части. Это не процесс бесконечный во времени.  Задачи- шаги по достижению цели. Цель и задачи должны быть конкретны, измеримы, достижимы по окончании проекта.    Раздел Не понятно о каком количестве ЦА идет речь.  В разделе "7. Дальнейшее развитие социального проекта" не указаны источники дальнейшего финансирования деятельности по проекту. Нет комментариев к смете. Ошибки в смете. В целом, команде проекта стоит принять участие в конкурсе инновационных услуг, а не грантовых конкурсах.        

Название проекта:

Участники Манаполис Life 2.0

Номер:Д21-1-ГО-002
Заявитель:ФОНД ПСЭР "РОСТ"

Краткое описание проектаПроект направлен на развитие компетенций и отработку практических навыков в области проектного управления  у инициативных жителей и проектных команд СО НКО, а а также команды проектного офиса Манского района "Манаполис Life", в контексте приоритетных направлений развития территории, согласованных с ОМС.

Комментарии экспертовЭксперт: Описание проблемы не отражает ее объективную картину. Общеизвестный факт, что в некоммерческом секторе, тем более в территориях, есть "профессиональный" дефицит. Безусловно, для развития территории, важное значение имеют стратегические подходы, позволяющие объединить межсекторные ресурсы и усилия. Вместе с тем, для конкретизации и актуализации проблемы, целосообразно оценить проблематику с учетом оценки представителей НКО и других субъектов. Во-первых, иметь данные об общем количестве НКО на территории. Изучить статистику: в каких конкурсах НКО участвовали, процент успеха, причины неудач, количество успешно реализованных проектов и почему проекты не были реализованы и т.п. Это позволит локализовать проблематику и возможно уточнить адресность самого проекта.  Заявители целью проекта определяют: запуск работы проектного офиса Манского района на базе ресурсно-методического центра “Манаполис life”,  который будет сопровождать реализацию проектов НКО и инициативных жителей района в 2021-2022 году, соответствующих приоритетам развития территории и направленных на эффективное использование ограниченных ресурсов, до окончания их реализации,  а также проводить регулярное обучение проектных команд,, с использованием современных информационных систем и социальных технологий, в области управления проектами, нацеленных на повышение качества управления (развитие компетенций) команды ресурсно-методического центра (не менее 5 чел), менеджеров НКО (не менее 10 чел.) и проектных команд Манского района (не менее 25 чел).
Общим результатом проекта, заявители считают - привлечение в муниципальный Манский район дополнительного финансирования на социальную сферу за счет грантов федерального и регионального уровня.
Проблема обозначенная в проекте - низкий уровень компетенций в области проектного управления у менеджеров НКО, сотрудников ресурсно-методических центров и руководителей проектов.
При сопоставлении проблематики-цели-результата видно насколько они рассинхронизированы по своему масштабу.  Как следствие, попытка включить в механизм реализации проекта широкую линейку направлений, при этом теряется логика и последовательность решения задач. Возможно в рамках проекта необходимо конкретизировать проблематику и предлагать локальный механизм ее решения. Если мы – создаем проектный офис – тогда и мероприятия проекта направлены на это – обучение, формализация, проработка сценариев межсектороного взаимодействия. В заявленном проекте – параллельно идет несколько процессов, с ожиданием конкретных результатов. Но есть риск, если  команда проектного офиса еще не будет обладать достаточным уровнем компетентности, каким образом они смогут решать задачи по повышению проф. уровня представителей НКО?  Риски проработаны не в полной мере. К сожалению представленные риски и пути их минимизации ориентированы на наличие проблем в коммуникации между всеми участниками проекта. Например, " Встраивание специалистов проектного офиса в команду с точки зрения администрирования проектов,". Подобное решение работает не в плоскости заявленных в проекте целей. С одной стороны, в проекте достаточно подробно представлены результаты. С другой, есть расхождение как количественное, например в результата – не менее 10 качественных проектных заявок на грантовые конкурсы, в плане мероприятий – не менее 5. Также необходимо уточнение, качественные заявки – это какие? Поддержанные, прошедшие техническую модерацию и т.п.? Построено не менее 3 типовых моделей реализации будущих проектов (подготовлены шаблоны). В   плане мероприятий подготовка моделей – не указана. Также, одной из задач проектного офиса – является консультационная поддержка. Показатель результативности – проведено не менее 20 консультаций, для проекта практически годового проекта – недостаточно. 1.Статья расходов «Консультации проектных команд экспертами в области УП в период их реализации (6 мес. )», 120000. С учетом того, что в рамках проекта создается проектный офис, сотрудники которого проходят подготовку, вопрос, для консультаций проектных команд территории будут привлекаться еще эксперты? Тогда функция сотрудников проектного офиса в чем, ?
2. Если исходить их понимания представленного бюджета, то мероприятия проекта необходима сузить до мероприятий по созданию проектного офиса, подготовки команды и современному технологическому оснащению. Критерий оценен исходя из представленной заявителями информации, без учета оценок и комментариев по другим позхициямрг Информации о  создании сайта опубликована 16.02. 2021. Сложно оценить уровень информационной открытости.  Есть вопрос к расчету неденежного вклада (ГСМ, расчет)

Эксперт: Ключевой целью социального проекта команда считает создание проектного офиса, что противоречит главной проблеме территории - низкий уровень компетенций в области проектного управления у менеджеров НКО. Данная проблема является повсеместной, но представленная цель проекта ее не решит. Создание проектного офиса - должно быть не целью проекта, а способом ее реализации. Целью же проекта по всей видимости служит повышение уровня компетенций в области проектного управления у менеджеров НКО.   Проведен поверхностный анализ рисков проекта. В планах организации в мае 2021 года подготовить квалифицированную команду в области управления проектами, а также обучить их работе в системе. Подготовка в столь сжатые сроки квалифицированной команды порождают как минимум еще один риск - не успеть эту квалифицированную команду подготовить. Соответственно на этот счет нужно иметь план Б. В проекте представлены только количественные результаты. Качественные результаты отсутствуют. Т.к. проект является прежде всего социальным хотелось бы понимать как изменится жизнь конкретных людей в результате реализации данного проекта. В бюджете проекта очень расплывчатое обоснование. Например, осталось неизвестным зачем проектному офису покупать столь дорогостоящее программное обеспечение, которое вероятно ориентировано на коммерческое использование. Продолжение социального проекта командой не предполагается.    

Эксперт: Команда проекта взяла слишком широкий спектр задач, в результате попытка объять необъятное. В итоге именно смета проекта расставляет все акценты. Сам проектный офис не может быть целью проекта- это механизм, способ решения проблемы. Представленных комментариев к бюджету не достаточно для обоснования указанных затрат.  Что в понимании проектной команды "качественная проектная заявка" осталось не раскрытым.        

Название проекта:

Участники «Я – востребованный ProBono волонтер» (Центр развития надпрофессиональных навыков)

Номер:Д21-1-ГО-006
Заявитель:АНО ВО СИБУП

Краткое описание проектаНесмотря на активное обсуждение проблемы развития soft skills  у специалистов, уровень их развития очень низкий. Современные выпускники вузов быстро становятся невостребованными, поскольку приобретенный за годы обучения в вузе набор навыков (hard skills) быстро устаревает, мобильность студента характеризуется показателем низкого уровня, а soft skills не развиты на должном уровне, и, следовательно, выпускники становятся некомпетентными и не конкурентоспособными на рынке труда.

Компания HeadHunter ежегодно проводит исследования в отношении трудовых ресурсов, в которых отдельное место занимает исследование рынка труда для молодежи. По данным компании в первом квартале 2019-го года молодыми людьми было опубликовано 140 228 вакансий и 750 882 резюме. В 1 квартале 2019-го года на одну вакантную должность в России претендовало более 6 молодых специалистов. Спрос на молодых специалистов в Сибирском федеральном округе в первом квартале 2019-го года составил 9% от общего количества предложений. То же исследование дает представление о том, что больше всего ценят работодатели в кандидатах, не имеющих опыта. Наиболее ценными личными качествами у молодых специалистов российские работодатели считают ответственность (22%), целеустремленность и стрессоустойчивость (10%), а также доброжелательность (9%). Для успеха на рынке труда и занятости от молодых людей требуются не только профессиональные знания и опыт, но и надпрофессиональные навыки: презентации, планирования, постановки задач, принятия решений, коммуникации, работа в команде и т.п. Рост значимости soft skills (комплекс неспециализированных надпрофессиональных навыков, которые отвечают за успешное участие в рабочем процессе и высокую производительность) , междисциплинарных и надпрофессиональных навыков также снижает конкурентоспособность молодых людей с низкими стартовыми возможностями, потому что у них мало шансов получить эти навыки в процессе учебы. У образовательных учреждений нет возможности самостоятельно развить данные навыки, это возможно только при объединении опыта практиков СОНКО в рамках общего взаимодействия вузов и СОНКО.

За год участия в проекте «Карьера в НКО», в котором 24,3% составили студенты АНО ВО «Сибирский институт бизнеса, управления и психологии», руководители проекта отметили, что у 90% участников социальных проектов появились новые навыки, в том числе навыки в координации командных действий у 4% участников исследования; у 4% навыки привлечения внимания к проблеме (работа в социальных сетях, разработка и распространение информационных материалов, разработка и организация акций, др.); 22 % студентов - участников социальных проектов отметили появление навыка привлечения новых участников в проект, умение завязывать новые контакты; у 26% студентов сформировалось умение ставить задачи, определять результаты и достигать их; 34% участников социальных проектов из числа студентов красноярских вузов научились договариваться. Запрос студентов-выпускников на сегодняшний день увеличивается: помимо компетенций в профессиональном обучении, у современного студента есть желание приобретения практических надпрофессиональных навыков soft skills с приобретением опыта профессионального волонтерства, что увеличит уровень его востребованности на рынке труда. А это возможно в рамках реализации probono волнтерства в НКО.

На сегодняшний день отсутствует постоянно действующая система по восполнению СОНКО профессиональными кадрами и молодыми сотрудниками, отсутствие постоянно действующей развивающейся ресурсной инфраструктуры поддержки СОНКО с хорошей имущественной и интеллектуальной базой. И стоит острая проблема в формировании нового поколения специалистов, которые для вуза как выпускники были бы востребованы на рынке труда, для СОНКО – являлись подготовленными сформированными квалифицированными работниками, готовыми на высоком профессиональном уровне выполнять функцию сотрудника СОНКО.

Поэтому авторами проекта предлагается разработка и внедрение модели взаимодействия вуз-СОНКО, в ходе реализации которой будет осуществляться подготовка специалистов с надпрофессиональными навыками.

В ходе реализации данного проекта за счет объединения ресурсов СОНКО можно расширить спектр новых моделей взаимодействия некоммерческих организаций и исполнительной власти в реализации программ развития территории, повысить привлекательность территорий для специалистов – выпускников АНО ВО СИБУП для освоения трудового рынка Красноярска. Апробированная модель предлагаемой подготовки кадров может быть использована другими вузами нашего города.

Комментарии экспертовЭксперт: Опыт проектной деятельности организации не представлен. Компетентная команда. Замечательно, что идея проекта выросла из другого реализованного проекта "Карьера в НКО".  Много задач, некоторые можно было объединить в одну. Подробно под каждую задачу прописаны механизмы. Механизмы соответствуют обозначенной проблеме, запросам целевых групп. Количественные показатели не все учтены, не соотнесены с  разделом "Целевые группы", где были заявлены разные показатели. В бюджете не указан функционал "Исполнителя", которых 8 человек и общий фонд ЗП - 240 тыс. руб

Эксперт: У организации отсутствует опыт проектной деятельности или он просто не представлен в заявке. Команда проекта обладает необходимыми компетенциями для успешной реализации проекта. Проблема, на решение которой направлен проект актуальна, социальная значимость проекта очевидна.   Риски описаны поверхностно, без детализации. Не учтен риск отсутствия заинтересованности у ЦА. Представлены в основном количественные результаты проекта. Качественные результаты отсутствуют. Не понятно как, например, изменится профессиональная жизнь благополучателей в результате приобретения ими надпрофессиональных навыков. Обоснование бюджета проекта проведено поверхностно. Отсутствует детализация должностей в разделе 9.3.1.1. В проекте не описан механизм будущей деятельности по проекту.  

Эксперт: Ожидаемые результаты представлены для каждого мероприятия отдельно, в целом по проекту нет. В разделе Оплата труда штатников прописываем должности по штатному расписанию. Обращаю ваше внимание, что дополнительная работа по проекту должна быть соответственно оформлена кадрами.
        

Название проекта:

Участники Я рисую сказку

Номер:Д21-1-ДЕ-001
Заявитель:АНО "ЦЕНТР ПРОСВЕЩЕНИЯ "СВЕТОЧ"

Краткое описание проектаРеализация проекта предполагает проведение серии мастер-классов для детей и подростков из группы риска социально опасного положения с использованием элементов арт-терапии - нетрадиционных способов рисования (песочная терапия; рисование штампами, валиками, большими кистями, ладонями; создание объемных картин при помощи пены для бритья и др.) , а также серию мероприятий, направленных на ранние профессиональные пробы выше обозначенной целевой аудитории в профессии дизайнера и изготовлении сувенирной продукции.

Комментарии экспертовЭксперт: В проектной заявке не ясно, каким образом и в партнерстве с какими организациями будут формироваться целевые группы. К планированию этапов проведения мастер-классов вопрос нет, но все все главным являются не сами мастер-классы, а группа, для которой они организованы.     Тиражирование возможно, но всегда, как и в подобных проектах, будет остро стоять вопрос покупки и поиска бюджета на расходные материалы.    

Эксперт: Мотивация участия подростков, указанной особой категории, требует дополнительной работы. Мастер-классы здесь будут лишь одним из компонентов стабилизации психологического состояния детей, а также раскрытия их внутренних ресурсов. Возможно, стоит включить с этой целью в работу родителей детей.        

Эксперт: Бюджет проекта не направлен на решение поставленных задач

Название проекта:

Участники Вектор дорожной безопасности

Номер:Д21-1-ДЕ-002
Заявитель:КРАСНОЯРСКОЕ КРАЕВОЕ ОТДЕЛЕНИЕ РОССИЙСКОГО ДЕТСКОГО ФОНДА

Краткое описание проектаБезопасное поведение детей на дороге выступает одним из основополагающих психоповеденческих факторов. От того, насколько обучающиеся образовательных организаций Красноярского края будут осознавать важность и значимость контроля над собственными реактивными установками, эмоциями, зависит его безопасная стратегия действий, «самоорганизация» на дороге. Важно обучить и продемонстрировать обучающимся образцы или модели безопасного поведения на дороге, направленные на осознание, "переживание" ответственного участия в дорожной ситуации.  

Проект направлен на разработку и тиражирование содержания, современных технологий, форм и методов работы с обучающимися образовательных организаций по обучению основам безопасного поведения на дорогах.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект «Вектор дорожной безопасности » соответствует номинации в части организации работы с детьми, с целью повышения их потенциала, социальной компетенции
. Уставная деятельность   соответствует проекту.   У организации есть опыт реализации проектов, у членов команды тоже есть опыт реализации проектов, но он не конкретизирован у всех членов команды.
Деятельность по проекту является продолжением осуществляемой (ранее осуществлявшейся) деятельности общественной организации. В проекте не предполагается использование новых механизмов решения заявленной проблемы. Проект не носит инновационный характер.
Эффекты реализации данного социального проекта очевидны для каждой из перечисленных целевых групп.
План реализации проекта логичен, но не детализирован и не совсем понятно как вовлекаться потенциальные участники в участие в проекте.
Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют целям и ожидаемым результатам проекта, не обоснованы. Комментарии к запланированным расходам  не представлены.
Проведен поверхностный анализ рисков проекта, не запланированы ресурсы и меры по их предупреждению/управлению.
Организация вносит небольшой свой вклад в реализацию проекта.
Описано дальнейшее развитие социального проекта и механизм будущей деятельности, но не прописаны источники финансирования и ресурсного обеспечения этой деятельности.
Организация имеет сайт в социальных сетях, деятельность организации  освещается в средствах массовой информации.
Организация не запланировала вовлечение представителей местного сообщества, добровольцев в реализацию проекта


Эксперт: В команде проекта нет ни одного сотрудника НКО.  
Разработка программ курсов повышения квалификации педагогов не является социальным проектом.  Практически во всех школах и детских садах в том или ином виде внедрены эти программы — безопасность на дорогах и ПДД. Основная целевая группа педагоги. Причем авторы сначала сами поедут учиться а потом только будут что то передавать учителям. В чем тогда их компетенция ? Первым этапом проекта стоит опрос — насколько вообще школы заинтересованы в данном обучении. Какие тогда предпосылки создания этого проекта, чья это потребность? Риски такие, что ставят под сомнение всю деятельность по проекту.
Результаты проекта так же содержат перечень мероприятий, а не описывают качественных изменений.
Такой результат как «описана и апробирована модель сетевого взаимодействия между образовательными организациями, которая включает в себя совокупность образовательных компонентов, ресурсов, инструментов;» предполагает что эта модель куда-то будет использована, а если это взаимодействие было по поводу разработки учебного курса, то зачем оно нужно в дальнейшем?  кто сможет взять ее на вооружение и главное зачем?
Про бюджет — поедет учиться в Москву 5 человек, а обучат всего 50. насколько это оправдано? и опять же ради обучения 50 человек делается брендвол, ролл ап. зачем? для образовательной программы это вообще не нужно. Разработка фирменного стиля для одного форума также не целесообразно.
комментариев к бюджету нет. не возможно понять что делает менеджер\организатор пространства\проектный менеджер и насколько оправдано их обучение в Москве.  

Эксперт: Проблема, заявленная в проекте в целом актуальна, но не обоснована и не детализирована для территории реализации. Это связано с тем, что у команды проекта нет информации о заинтересованности образовательных организаций осуществлять деятельность по формированию у обучающихся навыков безопасного участия в дорожном движении по новому. Эту информацию планируется получить в рамках опроса на этапе реализации проекта- и это слабое место в проекте.
У команды нет технологии и нет опыта, так его планируется получить в Москве в результате обучения и обмена опытом. В рамках проекта организация выступит таким посредником по передаче данных? Зачем такая сложная конструкция? Тем более Грантодателю придется платить дважды, сначала за обучение, потом за работу в проекте..
Трансляция и институализация новых подходов и норм  в действующие системы  это системный процесс, требующий вовлечения в него всех заинтересованных субъектов и строящийся на серьезном анализе и опыте.


Название проекта:

Участники Школа Самбо

Номер:Д21-1-ДЕ-003
Заявитель:КРОО "СИБИРСКИЙ СПОРТИВНЫЙ КЛУБ"

Краткое описание проектаПо статистике с каждым годом у представителей молодежи возрастает слабый уровень заинтересованности в регулярных занятиях физической культурой и спортом, борьба с пагубными вредными привычками сводится к нулю и отсутствие активной жизненной позиции пагубно влияет на их дальнейшую жизнь. В нашем городе остро стоит вопрос с вовлечением детей и молодых людей в спортивные секции, и привлечении их к занятиям физической подготовкой на регулярной основе в рамках повышения самодисциплины. Большинство молодежи, которые желают заниматься спортом, не всегда имеют возможности начать заниматься желаемыми спортивными направлениями, что связано (по многочисленным наблюдениям) со слабым материальным состоянием их семей, с психологическими страхами и комплексами как самих детей и подростков, так и их родителей. По статистке более 40 процентов подростков воспитываются только женщинами (бабушками и мамами), и женское воспитание накладывает свой отпечаток на их физическое состояние без присутствия мужского примера рядом.  



Мой проект рассчитан на детей и молодежь от 3 до 17 лет. Именно этот возраст самый опасный у подростков, поскольку они легко внушаемы, совершают необдуманные поступки, мелкие правонарушения и, как правило, у них нет авторитета, на которого можно ровняться в процессе взросления.



Именно благодаря прохождению моих занятий в рамках проекта, привлеченные к регулярным тренировкам участники проекта узнают историю самбо, укрепят свое здоровье, разовьют физические навыки: координацию, силу, выносливость, изучат приемы самообороны и действия в экстремальных ситуациях, обретут смелость, ответственность, честность, целеустремленность, и главное – усвоят важные жизненные приоритеты.  

Комментарии экспертовЭксперт: Опыт проектной деятельности имеется только у руководителя проекта, у команды проекта - отсутствует. Заявленная проблема не подтверждена, потребность целевой группы не обозначена. Собственных исследований не проводилось.  Методология проекта проработана слабо. График мероприятий не раскрывает деятельность по проекту. Цель не конкретна.  Механизм сбора информации по итогам проекта не представлен. Как будут подтверждены заявленные результаты? Риски не проработаны.  Отсутствует комментарий к бюджету проекта.  Сайт представляет коммерческую деятельность организации.  

Эксперт: Для популяризации данного вида спорта, возможно, было бы эффективно провести серию открытых мастер-классов, показательных выступлений в летнее время по договоренности с парками, площадками отдыха.  Один из рисков, который необходимо было бы указать - это низкая заинтересованность детских учреждений данной тематикой, рассмотреть другие партнерские организации, привлечь к проекту их.      

Эксперт:      У организации есть опыт реализации одного проекта, ресурсы. В команде опыт проектной деятельности есть только у руководителя.    Проблема в проекте сформулирована, но не хватает объективных данных, подтверждающих снижение заинтересованности в занятиях спортом у молодежи.    Цель проекта слишком размыта, неконкретна, недостижима в рамках проекта. Приведенный охват первичной целевой группы в 5 тысяч человек является нереальным для проекта, т.к. это та группа, на жизнь которой проект окажет непосредственное весомое влияние, чье качество жизни изменится после проекта. Кроме того, за первичную целевую группу вам надо будет отчитываться списками в случае победы в конкурсе.
Я не представляю, как можно обучаться самбо по онлайн урокам в Youtube. Максимум этот инструмент можно применять для популяризации вида спорта.    У вас гуляет нижний возрастной  показатель целевой группы. В описании проекта это 3 года, а в результатах 6 лет. Основным итогом проекта у вас получается информирование людей о самбо. Интернет уроки не способны привлечь массово подростков в секции. В данном случае нет ничего лучше живых примеров, открытых уроков, показательных мастер-классов.  Бюджет проекта не обоснован, не направлен на решение проблемы. Нет комментариев к статьям, позволяющим в полной мере оценить бюджет. Например, почему на поездки по городу Красноярску требуется 55 800 рублей?  Для чего нудна аренда спортивного зала и офиса?        

Название проекта:

Участники Творческая лаборатория «Академия волшебников»

Номер:Д21-1-ДЕ-004
Заявитель:АНО ПИРПСС "Содействие"

Краткое описание проектаЦентральная детская библиотека расположена в залинейной части города Заозерного, где проживает много детей из многодетных и малообеспеченных семей.  Залинейная часть находится далеко от центра города, где собрана основная часть образовательно – досуговых мест для детей и подростков. В нашей, залинейной части города, таковых мест для детей нет.

Осознавая всю важность этой проблемы, мы пытаемся найти пути приобщения ребенка к творчеству, учитывая возрастные, индивидуальные особенности. Способность творчески мыслить, решать нестандартные задачи – это признак настоящего профессионала и гражданина.

Проект творческая лаборатория «Академия волшебников» это цикл мероприятий, направленных на формирование и развитие таланта ребенка как основы его интеллектуального, духовно-нравственного и творческого развития.

Комментарии экспертовЭксперт: В описании проектного опыта команды указаны проекты прошлых лет (ранее, чем 3 последние года), не у всех конкретизирован опыт проектной деятельности.  Для понимания значимости проекта в решении обозначенной проблемы необходимо знать общее количество детей 6 - 12 лет, проживающих в залинейной части города, понимать, какой процент охватывает проект, планируя работу с 20 ребятами В рамках проекта, кроме прочего, предполагается открытие детской видеостудии. Однако остается неясным, каким образом ребята готовятся стать участниками видеостудии, какие жанры освоят в рамках проекта, кто и как будет этому способствовать. Кроме того, в содержательном плане проект затрагивает разные направления развития детей. Возникает вопрос, например, по такому сочетанию: задача проекта - познакомить с деятельностью различных фокусников; мероприятие, позволяющее реализовать задачу, - "экскурсия в парк чудес «Галилео», г. Красноярск".  Не приведет ли это к смешению представлений о науке как о некоем волшебстве, чуде и фокусе, который возможен благодаря мастерству, ловкости, смекалке человека? Более того, именно фокусы завершают проект, а это потенциально может обесценить предыдущие наработки. Формулировка цели и задач требует доработки. Этим обусловлены нарушения логики в других разделах проекта. Проект мозаичен, сложно понять, как взаимосвязаны различные смысловые фрагменты основного и завершающего этапов проекта.   Планируемые расходы требуют оптимизации. В проекте не отражена содержательная работа по направлению работы детской видеостудии. Комментарии к статьям не дают полного представления о целесообразности расходов. Например,  в связи с чем участники получают призы, если соревновательность не предусмотрена в содержании. Прокомментировано назначение, но не указано основание для покупки ГСМ.  В дальнейшем развитии проекта планируется "развивать кругозор детей и подростков в данном направлении", из содержания заявки не вполне понятно, в каком именно направлении планируется развитие. У организации нет открытого информационного ресурса. В качестве информационного пространства в проекте заявлен сайт МБУК «ЦБС Рыбинского района». В качестве софинансирования представлены средства партнеров, что подтверждено письмом поддержки.

Эксперт: Организация в 2020 году реализовала проект поддержанный Фондом президентских грантов. У членов команды есть опыт проектной деятельности. Проблема сформулирована не четко, нет данных подтверждающих ее актуальность.  Цели, задачи и ожидаемые результаты не конкретны. Не предполагают социальных  изменений. Качественных результатов не представлено.   Бюджет обоснован не достаточно. В бюджете проекта заложены расходы на приобретение мантии и шапочки волшебника, призов и рамок для дипломов участникам (вручаются на итоговом мероприятии), на общую сумму 3660 рублей для одного ребенка. Насколько целесообразен данный расход? Дальнейшее развитие проекта не продумано, механизм не описан, источники финансирования не указаны.  Сайта нет, соц.сетей нет. Планируется вовлекать целевую группу (дети  6 – 12 лет)  через социальную сеть ОК, указанная соц.сеть не является местом пребывания данной возрастной группы.  

Эксперт:      У организации есть опыт реализации одного проекта в 2020 году, но не прописаны имеющиеся ресурсы.  Команда проекта имеет хороший опыт проектной деятельности.   Проблема сформулирована общими фразами и не подтверждается объективными данными.    Целевой группой проекта стаут дети 6-12 лет. Но если проблема такова, как вы ее описываете, и в залинейной части города действительно нет никаких условий для досуга детей, почему тогда вы планируете охватить всего 20 детей? И при этом вы пишете, что возможно у целевой аудитории будет недостаточный интерес. Это говорит о том, что не проводилось предварительное исследование потребностей целевой аудитории.
Не описан сам механизм занятий с детьми в детской видео - студии. Учитывая, что это дети дошкольного и младшего школьного возраста, как будет выстроен съемочный процесс? Дети будут выступать только в качестве актеров? Или операторов тоже?      В бюджете заложенны Услуги парка чудес «Галилео» г. Красноярск - 5 онлайн занятий по 6 тысяч рублей каждое. Причем в механизме это называется телемост. Почему нельзя было пригласить парк выступить вашим партнером и провести такие онлайн показы бесплатно? А после вы еще везете детей в этот парк в Красноярск и снова оплачиваете его услуги. Не обоснована печать баннера при такой маленькой целевой группе. В качестве рекламы он неоправдан.  Что прячется под статьей "услуги оператора" за 15000 рублей? В бюджете нет пояснения.        

Название проекта:

Участники Арт-студия «Радуга»

Номер:Д21-1-ДЕ-005
Заявитель:РМООПОРКК «Зеленый остров»

Краткое описание проектасоздания на территории п. Урал  детской Арт - студии «Радуга» для комфортного времяпровождения детей из многодетных и малообеспеченных семей и организации их полезного досуга. Для детей будет организован ряд мероприятий: познавательные и игровые программы, театрализованные постановки, громкие чтения, мастер-классы.

Комментарии экспертовЭксперт: Описание команды должно включать должность и более развернутый функционал в проекте. Опыт проектной деятельности у команды есть. Проведен опрос для изучения актуальности проблемы, приведена статистика, но не указан источник. Библиотека, собственно, и занимается сегодня организацией досуга детей. Идея не нова, замкнута на библиотеке, не привлекаются волонтеры. Сегодня существуют более массовые группы в социальных сетях, где жители территории размещают свои объявления, группы разных культурных и образовательных учреждений – их также можно использовать для более широкого освещения деятельности по проекту. Небольшой охват – 30 чел. Ожидаемые результаты недостаточно продуманы и описаны. Необходимо рассматривать количественные и качественные показатели.

Эксперт: В календарном плане рекомендуется уточнить, на какие возрастные группы направлены те или иные мероприятия проекта.
Результаты проекта прописаны слабо, сколько свободного времени будет у детей в арт студии, будет ли что то еще помимо мероприятий? В проект предполагается вовлечь максимальное количество жителей села до 18 лет, поэтому следует разграничить мероприятия по возрастным группам. Показать, что дети получат от того или иного мероприятия, так как не просто игровая зона создается, а будут именно мероприятия проводиться.  
Необходимо откорректировать бюджет. Цена на брейн-систему завышена минимум в 2 раза, или это ошибка в смете. Брейн системы для 2х команд стоят от 2,5 до 18 т.р. (премиум класс). Также шлем вряд ли необходим высокого класса, а цены на VR комплекты начинаются от 30-40 т.р.  В качетстве дальнейшего развития необходимо пояснить, почему работа по организации досугового пространства будет финансироваться за счет ЦБС Рыбинского района.  


Эксперт: Для обоснования актуальности проекте желательно привести аргументы по занятости детей интеллектуальным досугом, который представлен в мероприятиях.  Детализация мероприятий формальна, без описания внутреннего наполнения событий.  Сложно оценить инновационность. Основной риск, который упущен, в том, что основные мероприятия приходятся на летний период, есть вероятность, что это может служить причиной недобора ЦА в проект.  Бюджет в части приобретения орг.оборудования в рамках проекта обоснована слабо, ведь брошюровка и ламинация материалов для 36 человек целевой аудитории может обойтись дешевле. Завышена и стоимость на приобретение VR-шлема, либо необходимо было предоставить обоснование приобретения конкретной модели.    

Название проекта:

Участники Театр книги

Номер:Д21-1-ДЕ-006
Заявитель:КБА

Краткое описание проектаКак привлечь детей в библиотеку, пробудить и развить интерес к чтению, превратить встречу с книгой в праздник? Помогут куклы! С помощью кукол можно в эмоциональной, наглядной, доходчивой форме познакомить ребенка с писателем, его творчеством, привлечь внимание к лучшим произведениям автора. Через театр кукол — в мир книги!

Кукольный театр в  библиотеке выступает как игровая форма работы с книгой. Он объединяет книгу – куклу – театр. Не все дети, читая книгу, улавливают авторскую мысль. Их, как правило, интересуют только события. А с помощью кукольных спектаклей выражается самая суть произведений, заложенная в них идея. Детям хочется «оживить книгу», перечитать ее внимательно.С помощью театральных постановок мы создаем связь маленького зрителя с книгой и библиотекой.

Предположительно, кукольная сценка для маленького зрителя может длиться 20 минут, так же минут 10 посвящено книге, чтобы для детей была видна тесная связь кукольного театра с детской книгой.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект не решает никакой проблемы целевой аудитории Механики проекта не являются новыми. Разделы проекта логически не взаимосвязаны, имеются несоответствия мероприятий проекта его целям и задачам, противоречия между планируемой деятельностью и ожидаемыми результатами.  Запланированные результаты проекта не соответствуют заявленным в социальном проекте целям и задачам, неконкретны и неизмеримы. Бюджет в достаточной мере соответствует описанию проекта.    

Эксперт: Театральные постановки и знакомство с книгами для маленьких детей простой и эффективный механизм.   Все разделы проекта логичны и понятны.  Перечисленные риски не страшны, а вот введение карантина может существенно изменить график мероприятий.     Поскольку заявка оформлена от "зонтичной" организации, проследить информационную открытость именной той площадки где будет реализовываться проект нет возможности.  

Эксперт: Проблема не сформулирована.   Раздел 3.4. Механизм. Необходимо рассказать о том, почему выбран именно данный способ достижения цели, в чем основная гипотеза (предположение), в чем уникальность, не требуется дублировать календарный план. В принципе, все просто и понятно, за исключением роликов и интернета. Зачем? В ЦА нет интернет аудитории, да и цель такая не ставилась.          

Название проекта:

Участники Центр экспериментирования «Лаборатория чудес»

Номер:Д21-1-ДЕ-007
Заявитель:МОО СУИС по г. Шарыпово и Шарыповскому району "Социальная помощь без границ"

Краткое описание проектаСоздание на территории г. Шарыпово центра детского экспериментирования "Лаборатория чудес", где через проведение опытов и экспериментов будет происходить развитие познавательной активности и повышение мотивации к обучению у детей группы риска, проживающих в семьях, состоящих на учете в КДН и ЗП МО г. Шарыпово.

Комментарии экспертовЭксперт: Организация и команда имеют опыт реализации проектов. Актуальность проекта обоснована. Деятельность в рамках проекта не является инновационной.  Проект описан подробно, разделы проекта логически взаимосвязаны. Результаты проекта представлены количественными и качественными показателями. Смета проекта детализирована, планируемые расходы соответствуют целям проекта. Дальнейшее развитие проекта представлено. Самый главный риск проекта - это пропуск занятий детьми, возможно стоит ориентироваться на целевую аудиторию до 13-14 лет, с подростками нужны уже другие методы работы.

Эксперт: Проект «Центр экспериментирования «Лаборатория чудес» соответствует номинации в части организации работы с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, детьми группы риска, с целью повышения их потенциала,<br />
социальной компетентности, содействия повышению мотивации к обучению и развитию.<br />
.  Уставная деятельность частично  соответствует проекту.   У организации есть опыт реализации проектов, у членов команды тоже есть опыт реализации проектов, но он не конкретизирован.<br />
Проект актуален для подростков и направлен  на развитие познавательного интереса у детей группы риска. В проекте предполагается использование новых механизмов решения заявленной в проекте проблемы, но в целом проект не является инновационным .<br />
Эффекты реализации данного социального проекта очевидны для каждой из перечисленных целевых групп. <br />
План реализации проекта логичен, но не детализирован и не совсем понятно как будут организовано вовлечение данных детей и  семей  в различные виды продуктивного взаимодействия. <br />
Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют целям и ожидаемым результатам проекта, реалистичны, но не обоснованы. Комментарии к запланированным расходам  отсутствуют.<br />
Запланированы ресурсы и меры по предупреждению/управлению рисками, организация вносит свой вклад в реализацию проекта.<br />
Представленные ссылки на социальные сети представляют  "Краевое государственное бюджетное учреждение социального обслуживания<br />
Центр социальной помощи семье и детям «Шарыповский» <br />
Описано дальнейшее развитие социального проекта и механизм будущей деятельности, но не прописаны источники финансирования и ресурсного обеспечения этой деятельности.<br />
Представлены письма поддержки, заявленных партнеров.

Эксперт: Проблема заявленная в проекте актуальная, предложенный механизм интересный, но для выбранной  целевой группы вряд ли актуальный. Команда выделяет такой риск , как "Отсутствие положительной динамики у адресной группы, в т.ч. в запланированные сроки", но если подростки не будут увлечены форматами работы  на этапе проекта, то дополнительным временем эту проблему не решить...
Из проектной заявки сложно понять где будет создан (не базе чего?) центр экспериментирования «Лаборатория чудес». Из описания понятно, что будет арендовано помещение  и приобретено оборудование. Аренда помещения оплачивается на срок реализации проекта из средств гранта (10 месяцев), а что дальше? В смете нет комментария по статье аренда.   В дальнейшем развитии проекта этой информации тоже нет. В рисках тоже, хотя это важное условие как для поддержки этого проекта, так и для дальнейшего развития.


Название проекта:

Участники Открытое пространство Среда

Номер:Д21-1-ДЕ-010
Заявитель:МПОД "НАШ ВЫБОР" Г. МИНУСИНСКА

Краткое описание проектаИдея проста. Создать пространство для детей, подростков и молодежи, где они могли бы реализовать свой потенциал, общаться, совместно проводить время с пользой. Это не кружок, не дополнительное образование и не курсы подготовки к ЕГЭ. Это открытое для всех пространство, которое может зажечь любопытством и свежими идеями. Открытое пространство будет организовано на базе Молодежного центра «Защитник». МЦ «Защитник» готов предоставить площади для реализации проекта на безвозмездной основе. Для привлечения большего количества участников ежемесячно будут проводиться настольные игры. Плюс настольных игр в том, что в них одинаково интересно играть как детям 8 лет, так и взрослым 35 лет. Так же команды во время игры могут быть смешанными по возрастам. Такой формат общения развивает наставничество, помогая улучшению коммуникаций ребенка и взрослого.

Мультипликативный эффект от проекта не только свободное время препровождения и место для реального живого общения, вовлечение взрослых, обучение детей. В свою очередь дети научаться уважать старших и прислушиваться к ним, а взрослые слышать детей.

Комментарии экспертовЭксперт: Рекомендую подробнее описывать механизм привлечения участников в деятельность проекта, наполнять более современными событиями.

Эксперт: Опыт у команды отсутствует. Команде необходимо пройти обучение по социальному проектированию: целеполагание, логико-структурный анализ и др. Разорваны цепочки взаимосвязанных разделов. Свяжитесь, проконсультируйтесь у специалистов Краевого центра поддержки инициатив, Ресурсного центра территории. Интуитивно определена проблема, предложены механизмы, которые требуют доработки в части управления процессами включения ЦА в процесс проектирования новых форм «живого общения». Бюджет (частично) не соотносится с мероприятиями. Мероприятия не раскрыты более подробно, потому трудно определить затраты на них.

Эксперт: В команде проекта нет сотрудников самой НКО, есть работники молодежного центра, что говорит о том, что проект скорее реализуются молодежным центром Проблема сформулирована понятно, для территории наличие такого пространства действительно нужно и скорее всего оно есть на базе МЦ, но авторам хотелось бы пополнить МТБ этого пространства.  Деятельность движения по уставу с акцентом на патриотическом воспитании, однако в мероприятиях по проекту такого тренда не прослеживается,  это не исключает, конечно, возможность разнонаправленной деятельности, но все же было бы хорошо сохранять миссию организации. В соц сети Движения информация последняя за 2019 год, актуальную деятельность сложно понять, ровно как и сделать об инновационности проекта для НКО. Сама идея создания такого пространства не новая, но актуальная для любой территории.  Есть путаница с количественными показателями: Сформирован пул постоянных участников досугового центра в количестве 100 человек. Деятельностью проекта охвачена целевая группа в количестве не менее 300 человек. Сформировано 40 команд. Как эти цифры бьются между собой? В календарном плане, который вынесен отдельно от организационного, при суммировании кол-ва участников ни на одно из указанных чисел не выходишь. Также есть небольшие расхождения по календарному графику в орг плане и кал плане. начало проекта в апреле, а информ кампания уже в марте.        

Название проекта:

Участники Обучение родителей взаимодействию друг с другом и детьми в период развода с целью снижения негативных последствий для психики

Номер:Д21-1-ДЕ-011
Заявитель:ЧОУ ДПО "КРАСНОЯРСКИЙ ИНСТИТУТ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ"

Краткое описание проектаРазвод относится к числу социально-психологических ситуаций, обладающих высоким риском различного рода нарушений психического состояния у всех членов семьи. По данным Росстата в январе 2020 года по Красноярскому краю было 1152 развода. Против 870 в январе 2019 года. По данным Красноярскстата за 2018 год в Красноярске было зафиксировано 13694 развода. 61% из них с детьми. Это значит, что более 25000 родителей и более 8000 детей испытывают эмоциональные трудности. Взрослые (родители) чаще всего имеют способы собственного проживания данных процессов. У детей такого опыта, как правило, нет. Специальное обучение не проводится. Когда родители заняты переживанием собственных проблем, они ждут от своих детей взрослого поведения. В этот момент родители перестают выполнять свой родительский функционал по отношению к своим детям: снижается вовлеченность в жизнь последних, внимательность к процессам развития и взросления, уменьшается забота, чуткость, способность к контейнированию чувств детей. В рамках данного проекта будет разработана и реализована обучающая программа, позволяющая наиболее качественно и полноценно решить вышеизложенную проблему.  

В процессе реализации проекта будут решены такие задачи, как обучение родителей техникам распознавания

эмоциональных проявлений, техникам снижения тревожности, обучение базовым понятиям

типологии личности и внутренних состояний, а также методам эффективного взаимодействия с

детьми и друг с другом.

Данная работа направлена на устранение следующих негативных последствий развода:

Материнский гейткипинг;

Игнорирование со стороны отца;

Различия в стилях воспитания детей;

Игнорирование проблем ребёнка (обоими родителями);

Отказ от повторных браков ( вследствие не пройденной сепарации от партнёра, из-за семейных сценариев);

Отказ от рождения последующих детей;

Усвоение ребёнком негативной модели семейной жизни.

Обучение будет проводиться как очно, так и дистанционно. Что является преимуществом данного проекта. И позволит реализовать деятельность по укреплению института семьи и семейных ценностей  на всей территории Красноярского края.

Комментарии экспертовЭксперт:     У организации отсутствует опыт реализации проектов, есть ресурсы.  У команды есть опыт организации мероприятий, но не реализации и управления проектами.  В проекте обозначается проблема психологических трудностей, с которыми сталкиваются взрослые и дети после развода родителей. Но статистические данные иллюстрируют не эти данные, а статистику разводов в Красноярском крае. Нет подтверждающих данных по заявленной проблеме. Из семи ссылок на научные работы по тематике разводов открываются только три.    Предусмотренные риски касаются только ограничений из-за пандемии. Но есть риски, связанные и с целевой группой. Важно предусмотреть риск возможной неэффективности онлайн занятий, выхода семей из проекта до окончания курса.   Отсутствуют комментарии к бюджету.  Так как методика, применяемая в проекте пилотная, невозможно на данном этапе говорить о тиражировании и дальнейшем развитии проекта.  У организации есть одностраничный информационный сайт без новостной колонки. Группы в социальных сетях отсутствуют.    

Эксперт: Опыт проектной деятельности команды представлен частично, акцент сделан на опыт проведения образовательных мероприятий. У руководителя проекта есть опыт получения субсидий от Министерства социальной политики КК.
Актуальность проблемы подтверждается данными 2018 года, собственное исследование с целевой группой не проводилось. В тексте представлены ссылки на исследования, которые не открываются "Страница не найдена! Ошибка 404".  Основной акцент сделан на разработку и апробацию учебно-методического комплекса для обучения родителей в период развода, планируется привлечь к обучению 360 человек через платную рекламу в социальных сетях и через граждан «третьего» возраста. Данная схема вызывает сомнения в эффективности привлечения целевой аудитории.
Механизм реализации проекта прописан не достаточно подробно. Ожидаемые результаты не соответствуют задачам проекта. Бюджет не обоснован, отсутствуют комментарии. Для дальнейшего развития проекта будут проводиться переговоры с Министерством социальной политики Красноярского края и планируется участие в программах Фонда президентских грантов, но на какую деятельность будет необходима дополнительная поддержка не прописано в проекте.
У организации создана страница на Tilda (Landing page), которая содержит только самую общую информацию. Проекты и программы, результаты деятельности на странице не представлены.  

Эксперт: У организации нет собственного опыта проектной деятельности, в проекте представлен опыт другой организации, при этом организация-заявитель выступала в проектах в качестве партнера.  Команда проекта опытная, но опыта по заявленной теме проекта нет.  Не все ссылки, представленные в обосновании проблемы, работают. Проблема сформулирована общими фразами, не представлено подтверждённых данных о наличии проблем взаимодействия между родителями и детьми в семьях  в период развода.   Механизм реализации проекта не даёт представления о содержании УМК, хотя на него идёт постоянная ссылка в календарном плане как на основной документ. По каким темам будут проведены 12 занятий для целевой группы? Как будут организованы сами занятия? Отсутсвие детальной информации о темах и содержании обучения затрудняет оценку эффективности выбранных ф*м работы по решению проблемы.    В бюджете проекта рекомендуется давать комментарий к статьям бюджета с обоснованием необходимости заявленных расходов и того, как они помогают достичь цели проекта.   Сайт организации содержат только общую информацию, не представлены актуальные новости.  

Название проекта:

Участники Самый лучший день

Номер:Д21-1-ДЕ-012
Заявитель:БММОО ПОДДЕРЖКИ ОБЩЕСТВЕННЫХ ИНИЦИАТИВ "ПО ЗОВУ СЕРДЦА"

Краткое описание проектаПроект «Самый лучший день» решает проблему социальной ущемлённой и эмоциональной ограниченности детей, воспитывающихся в семьях «группы риска» села Большая Косуль Боготольского района. Всего планируется охватить деятельностью по проекту – 15 семей и 15 детей из «группы риска». Каждый личный праздник нуждающегося во внимании ребенка будет собирать гостей от 10 до 15 человек из обычных семей. Таким образом, общее количество ребят вовлеченных в мероприятия за весь период проекта составит не менее 200 человек.  Помимо детей целевой группы огромную пользу от реализации проекта получат 10 ребят в возрасте от 14 до 18 лет из волонтерского движения «Зов сердца», которые будут проводить дни рождения детей в качестве аниматоров

Комментарии экспертовЭксперт: Организация и команда имеют опыт реализации проектов. Актуальность проекта не обоснована. Деятельность в рамках проекта не является инновационной. . Запланированные результаты проекта не соответствуют заявленным в социальном проекте целям и задачам. Результаты проекта представлены количественными показателями. Смета проекта детализирована, комментарии к статьям расходов представлены. Возможно стоит сконцентрироваться на клубе "Домовенок" и подумать разные направления работы для детей всего села.

Эксперт: Идея проекта не нова, низкий охват целевой аудитории, не понятно как будет происходить отбор детей, по каким критериям та или иная семья получит поддержку. Можно делать мероприятия для всех именинников месяца, например, и всех детей села охватить.   Заявленный цикл мероприятий, не решает проблему.

Эксперт:       Организация и команда имеют опыт реализации проектов. Проблема в проекте не сформулирована.  В цели значится реабилитация и социальная адаптация детей, но не понятно, в какой именно сфере детям требуется реабилитация и в какой адаптация.  Непонятен принцип отбора целевой группы - 15-ти семей. По каким критериям их будут отбирать. Выбраны традиционные типы мероприятий.  Запланированные результаты проекта не соответствуют заявленным в социальном проекте целям и задачам.
                

Название проекта:

Участники Форум-театр: шаг навстречу

Номер:Д21-1-ДЕ-013
Заявитель:КРОО ПР АОТ МК "ИНТЕРРА"

Краткое описание проектаОбразовательный проект по профилактике травли в школе через театральные методики «Форум-театр: шаг навстречу».

Проект реализуется в Красноярском крае с 2018 года.

Проект профилактики травли «Форум-театр: шаг навстречу» направлен на работу с педагогами, которые:

- уже заметили нездоровый климат в своем классе

- хотят предотвратить это в будущем (обычно пик буллинга приходится на 6-9 классы)

- ищут инструменты предотвращения травли, выстраивания более доверительных отношений с подростками и родителями.



Программный год 2021-2022 состоит из нескольких этапов профилактической работы: онлайн обучение педагогов по теме травли в школе (тренинги и вебинары), создание и распространение методических материалов для педагогов по теме, создание сайта проекта, проведение мастерской по форум-театру как инструменту профилактики травли и фаза апробации технологии, открытые постановки форум-театров в школах и на отрктых площадках города, организация системы поддержки педагогов сообщества проекта.



По итогам участия в программе:

• Педагоги знают причины и последствия травли и умеют ее предотвратить

• Школьники знают, как противостоять травле в будущем

• Снижение прецедентов насилия в школах, принявших участие в проекте



Каждый программный год завершается присоединением педагогов прошедших обучение к сообществу педагогов-держателей технологии форум-театра для дальнейшего распространения результатов в регионе.

Комментарии экспертовЭксперт: В проекте заявлена очень острая проблема, однако при этом цель проекта достаточно неконкретная - реализация программы профилактики буллинга (что за программа?).
Календарный план проекта достаточно детален. Содержит все показатели результативности.   Результаты соответствуют целям и задачам, есть достаточно понятные и количественные и качественные показатели. В проекте неплохо было бы предусмотреть обратную связь, как много обученных педагогов из партнёрских школ будут использовать полученные знания на практике, в каком виде, с какими результатами.  
Расходы в бюджете соответствуют результатам, но вот некоторые статьи из раздела "услуги" требуют детализации. Например, организация дистанционных занятий, вебинаров, приглашение специалиста, и др. Заявители оплачивают все данные услуги по договору с самозанятыми, тем не менее не хватает детализации.
В качестве развития предложено интересное решение по тиражированию технологии в качестве курсов повышения квалификации.  
Необходимо уточнить роль и место участия волонтеров в проекте, однако никак не отражено в календарном плане и описании мероприятий.

Эксперт: Проект «Форум-театр: шаг навстречу» соответствует номинации в части организации работы с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, детьми группы риска, с целью повышения их потенциала, социальной компетентности, содействия повышению мотивации к обучению и развитию.<br />
Уставная деятельность  соответствует проекту.   У организации есть большой опыт реализации проектов, у членов команды тоже есть опыт реализации проектов.<br />
Проект актуален как для подростков и молодых людей, так и для педагогического сообщества и направлен на работу с проблемой буллинга/травли в школьной среде.<br />
Эффекты реализации данного социального проекта очевидны для каждой из перечисленных целевых групп. <br />
План реализации проекта логичен и детализирован.<br />
Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют целям и ожидаемым результатам проекта, реалистичны.<br />
Комментарии к запланированным расходам  полные.<br />
Запланированы ресурсы и меры по предупреждению/управлению рисками, организация вносит свой вклад в реализацию проекта.<br />
Организация имеет сайт в социальных сетях, деятельность организации  освещается в средствах массовой информации.<br />
Описано дальнейшее развитие социального проекта и механизм будущей деятельности, но не прописаны источники финансирования и ресурсного обеспечения этой деятельности.<br />
Представлены письма поддержки, заявленных партнеров. Организация не вовлекает представителей местного сообщества, добровольцев либо или вовлекает в качестве зрителей или участников мероприятий (объекта)<br />


Эксперт: Опыт команды не вызывает никакого сомнения. Но мне кажется, что если у организации есть намерение транслировать и распространять апробированную технологию  (программу) профилактики буллинга в школьной среде через подготовку педагогического сообщества Красноярского края, то проблема в заявке должна быть сформулирована иначе и  должна касаться системных изменений сферы образования и педагогического сообщества. А следовательно и подход и механизм должен быть совершенно иной.  Распространение "снизу" тоже имеет место быть, но как показывает практика - это не всегда результативно.
Эффективность таких проектов выражается в максимальной трансляции технологии и институализации ее в существующей системе образования и воспитания.
К сожалению, в рамках предложенного механизма этого не произойдет..
Обратите внимание, что для таких задач (системные изменения) больше подходит номинация "Гражданское общество".


Название проекта:

Участники Академия маленьких наук

Номер:Д21-1-ДЕ-014
Заявитель:МДОО СТ МР "МАНСКАЯ ЮНОСТЬ"

Краткое описание проектаДанный проект посвящен опытно-экспериментальной деятельности для детей дошкольного возраста, в том числе детей ОВЗ. Сегодня в России детские дошкольные учреждения играют важнейшую роль в обеспечении развития познавательного развития дошкольников, являясь одновременно просветительскими центрами для родителей. В проекте предлагается решение задач познавательного развития дошкольников через организацию ряда мероприятий, направленных на изучение окружающего мира, посредством научно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности. Практическое использование данной разработки позволит сформировать у дошкольников знания об окружающем мире через практические навыки и эксперименты. Детское экспериментирование как форма деятельности используется в практике недостаточно широко, хотя является эффективным средством развития важных качеств личности, таких, как творческая активность, самостоятельность, самореализация, умение работать в коллективе, проявляя при этом изобретательность и оригинальность. Необходимо вовлекать и детей с ОВЗ в общество, с помощью экспериментальных методов общения, формируется толерантность и развитие эмпатии по отношению к детям с особыми образовательными потребностями. Важно создать комфортные условия для того, чтобы дети не чувствовали себя изолированными от общества, не испытывали недостатка в общении. Вовлечь детей с ОВЗ в позитивную деятельность, адекватную их возможностям, интересам и способностям, развить навыки общения с детьми ОВЗ.

В Манском районе проживают более 1000 детей в возрасте от 3 до 7 лет, в том числе 47 детей с ограниченными возможностями здоровья и задержкой психического развития. Этот проект позволит развитию адаптации и когнитивному развитию как новый способ развития детей. Жизнь современных детей протекает в быстро меняющемся мире, который предъявляет серьезные требования к ним. Как добиться того, чтобы знания, полученные в детстве, помогали детям в жизни? Опытно-экспериментальная деятельность эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира. Детское экспериментирование имеет огромный развивающий потенциал. Главное его достоинство в том, что оно дает детям реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта, о его, взаимоотношениях с другими объектами и средой обитания. Как показывает практика, знания, полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго. Важно, чтобы каждый ребенок проводил собственные опыты. В проекте "Академия маленьких наук" будут проводиться занятия на базе трех детских садов, будут организованы познавательные выездные мероприятия в г. Красноярск, где будет задействовано более 100 детей, в том числе и дети с ОВЗ. Детей ждут познавательные занятия по увлекательной программе, опыты и эксперименты, которые можно не только увидеть, но и самим принять участие в них. Каждое занятие – это интерактив, и эксперименты по определенному направлению.

При разработке проекта было проведено анкетирование среди родителей, чьи дети посещают детские сады Манского района. Выяснилось, что у 99% родителей есть заинтересованность и желание принять участие в данном проекте.

Комментарии экспертовЭксперт: п. 1.2.2. заявки не заполнен  Раздел 3.1. не содержит описания проблемы, которую решает проект. Очень сложно оценить  суть проекта, в заявке речь идет о создании некоей образовательной программы, однако авторы не прикладывают тематического плана занятий, описание четких педагогических целей и ожидаемых результатов от реализации программы. Что делает невозможным оценить инновационность и логику проекта.
Кроме того, из за нечеткого плана довольно сложно отделить проект от текущей деятельности РДДТ. Т.к. в проекте нет описанной проблемы, то и цель сформулирована неконкретно. Следом идет некоторым образом нечеткие цели и план реализации. В описании рисков нет ни слова о целевой аудитории - отсутствие интереса, получение не тех результатов, которые были запланированы и т.д. Описание результатов не связано напрямую с поставленной целью. Довольно сложно отделить проект от текущей деятельности РДДТ. Есть вероятность того, что представленные расходы необходимы на поддержание МТБ дома детского творчества.
В расходах на поездку в Красноярск не учтены стоимость входных билетов в Галилео, организация питания  Согласно заявки "проект по работе с детьми будет продолжен, через включение детей в образовательный процесс педагогами МБУ ДО РДДТ".  

Эксперт: Собственных ресурсов заявитель не использует. В разделе информации о команде не описаны компетенции команды в области, заявленной в проекте, а именно "занятий в области химических и физических увлекательных экспериментов".  Проблема, решаемая в проекте как-то не выделена из общей массы описанных сложностей развития детей. Нельзя не согласиться с тем, что практические, интерактивные методы усваиваются лучше, чем теоретические, тем более для детей.  Когда читаешь раздел Описание проблемы, есть ощущение, что автор в проекте делает акцент на опытно-экспериментальную деятельность с детьми, при этом в проекте не описан как раз этот экспериментальный подход. "Будут проведены занятия" - как тут понять "особость" и новизну этих занятий, также нет информации об опыте их применения. К тому же еще занятия с логопедом и психологом. Проект похож просто на курс познавательных занятий, если в этом есть дефицит в территории, то это и не плохо, но нужно называть вещи своими именами. Работа строится на базе РДДТ, вероятно там не проводятся занятия  в области химических и физических увлекательных экспериментов, как пишет автор, в этом вероятно и отличие от обычных занятий.   В целевой аудитории, как и в количественных результатах  не выделены дети с ОВЗ. В результатах не указано кол-во планируемых занятий, это видно только в орг плане. Логопед и психолог проведут по 30 занятий, а как будет происходить их отбор? Из 100 детей, среди которых по логике должны быть и с ОВЗ как выбрать кому нужны эти занятия? Оплата логопеда и психолога указана как ежемесячная в течение 8 месяцев, однако они должны провести всего по 30 занятий за этот период. У них оплата должна быть тогда за услугу - занятие. Может быть это с каждым ребенком по 30 занятий, но это не понятно.
также вопрос по издательским расходам: в партнерах указана газета, которая готова освещать события проекта. Размещение объявлений и частичная оплата за освещение мероприятий проекта - 12 000 рублей кажется нецелесообразным. Дети есть, педагоги есть, набирать "с улицы" детей не надо. Освещать можно в соц сетях и в газете -партнере.  Если команда проекта хорошо поработает над  описанием, условно говоря "стандарта" проведения таких экспериментальных занятий и проведет хорошую оценку эффективности, то возможно и тиражирование. В аналитическом отчете обязательно следует приложить результаты оценки эффективности таких занятий, показать, что изменилось в жизни и состоянии ЦА.  Как собственный вклад указывают фартуки, нарукавники, вероятно имеющиеся в РДДТ. Будет также и вклад родителей детей, т.к. билеты входные в Красноярске (Галилео, НьютонПарк и др) скорее всего будут оплачивать они.  

Эксперт: Проект «Академия маленьких наук» соответствует номинации в части организации работы с детьми и подростками, в том числе с одаренными детьми,<br />
с целью повышения их потенциала, содействия повышению мотивации к обучению и развитию.<br />
  Уставная деятельность частично  соответствует проекту.   У организации есть большой опыт реализации проектов, у членов команды тоже есть опыт реализации проектов.<br />
Проект актуален для местного сообщества  и направлен на развитие познавательного интереса дошкольников через организацию ряда мероприятий, направленных на изучение окружающего мира, посредством научно-исследовательской и опытно-экспериментальной деятельности. Инновационность проекта заключается только для Манского района. <br />
Эффекты реализации данного социального проекта очевидны для первичной  целевой группы, для вторичной не очень и мероприятий с этим связанных не заявлено, косвенно только для педагогов. <br />
План реализации проекта логичен, но не детализирован и не совсем понятно как будут отслеживаться качественные изменения в детях дошкольного возраста, в том числе с ОВЗ.<br />
Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют целям и ожидаемым результатам проекта, реалистичны, но не обоснованы. Комментарии к запланированным расходам  неполные.<br />
Запланированы ресурсы и меры по предупреждению/управлению рисками, организация вносит свой вклад в реализацию проекта.<br />
Организация имеет страницу в социальных сетях.<br />
Описано дальнейшее развитие социального проекта и механизм будущей деятельности, но не прописаны источники финансирования и ресурсного обеспечения этой деятельности.<br />
Представлены письма поддержки, заявленных партнеров.<br />


Название проекта:

Участники Маршруты безопасности

Номер:Д21-1-ДЕ-015
Заявитель:АНО "ЦПОИ "ЛУЧ"

Краткое описание проектаОсновы безопасности – один из наиболее актуальных вопросов для любого возраста. Предупреждение детского травматизма – одна из самых актуальных проблем современности. Поэтому вопросы безопасного поведения детей в городе являются актуальными как со стороны детей, так и со стороны окружающих их взрослых. Для того чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходимо расширить представление детей и закрепить знания о правилах безопасного поведения: на дороге, в транспорте, при пожаре, в Интернете. Проект будет реализован на базе Центральной детской библиотеки.  Дети от 6 до 8 лет  примут участие в развивающих занятиях  интерактивных играх, мастер-классах, тренинг-беседах на тему безопасного поведения. С помощью познавательных мероприятий: встреч с представителем пожарной службы и инспектором ГАИ, опытов, словесных  и дидактических игр, ребята познакомятся с основами правил дорожного движения. Особое внимание будет уделено форме громких читок детских произведений, так как именно на примере героев из детских произведений ребята лучше воспринимают различные ситуации, связанные с безопасностью на дороге, в транспорте и правила поведения при пожаре. В рамках реализации проекта ребята получат  информацию о такой сетевой угрозе, как интернет-зависимость от компьютерных игр, о методах самозащиты, о принципах взаимодействия с виртуальной реальностью. Помимо этого, будут разработаны памятки, буклеты по безопасному интернету и грамотному поиску информации, составлены списки рекомендуемых сайтов для детей.

Комментарии экспертовЭксперт: Актуальность ясна, но как измеряется достижимость цели? Как команда будет тестировать "формирование навыков и моделей безопасного поведения у детей от 6 до 8 лет" после завершения проекта? Механизмы классические. Есть замечания к бюджету. Проект замкнут на библиотеке, реализуется командой специалистов библиотеки. Волонтеры присутствуют эпизодически. Указа 50%-ный  неденежный вклад.

Эксперт: Актуальность проекта базируется на опыте организации предварительной работой с целевой группой. Было бы логично провести анкетирование детей на предмет знания основ безопасности, для того, чтобы иметь обоснование реализации именно детского проекта. Результаты анкетирования, проведенного командой, наталкивают на мысль о совместных занятий родителей с детьми. У организации богатый опыт реализации детских игровых проектов и этот проект базируется на предыдущем опыте.Новый подход - создание инклюзивной группы детей, занимающейся в одном клубе.  Анализ рисков поверхностный. Не учтены финансовые, технологические, производственные риски. риски распада команды, потеря партнеров и др.   Собственный вклад в размере 76706 руб. 24 к. представлен добровольческим трудом и имеющимся у организации оборудованием. Предполагается вовлечение в проект ни менее 4-х волонтеров, для помощи в организации мероприятий.

Эксперт: Организация имеет опыт и системную культурно-просветительской деятельностью. В такой традиционной теме как безопасность жизнедеятельности с традиционными подходами привития полезных навыков для детей в рамках социального проекта необходимо закладывать большую долю инновационных или интеграционных подходов. В обосновании проблемы указано, что одной из причин плачевного состояния в этой сфере, отсутствие знаний у родителей, но именно эта категория не вовлечена. Проект не выходит за рамки библиотеки, а на самих занятиях дети выступают объектами деятельности, хотя современные технологии и уровень развития современных детей позволяет им включаться активнее в открытие новых сфер безопасности - интернет, мошенничество и пр.          

Название проекта:

Участники Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей Семейный театр Родные люди

Номер:Д21-1-ДЕ-018
Заявитель:АНО "КРАСНОЯРСКИЙ ЦЕНТР СОЦИАЛЬНОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ НАСЕЛЕНИЯ"

Краткое описание проектаСемья является основным социальным институтом, в который попадает ребенок. Проблемы, возникающие у родителей, принявших детей на воспитание, во многом схожи с воспитанием родных детей, но и есть и крайне важные, связанные с процессом адаптации ребенка в замещающей семье.  От того как ребенок сможет сформировать новые отношения, будет зависеть дальнейшее полноценное развитие его личности. Проект предусматривает индивидуальный подход к каждой семье, тесное взаимодействие опекунов и опекаемых. Технология работы описанная в проекте «Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей «Семейный театр «Родные люди» формирует качества личности ребёнка, необходимые для создания условий благоприятствующих развитию традиционных семейных ценностей: любовь, уважение, дружба, забота, доверие, доброта, взаимопомощь. Проект поможет выявить и решить личностные и внутрисемейные проблемы, раскрыть творческий потенциал, освободиться от зажимов и построить крепкие отношения в семье. Укрепит уверенность опекунов в их воспитательных возможностях.

Комментарии экспертовЭксперт: Опыт проектной деятельности есть, команда подобрана под задачи проекта. Актуальность описана, есть статистика, но нет ссылок на авторитетные источники, исследования, успешный опыт применения подобной методики. Риски прописаны, но не все предлагаемые решения гарантируют успех. В ожидаемых результатах указаны только качественные показатели. В разделе "дальнейшее развитие" необходимо указывать как апробированная технология будет приложена к существующим системам, например, в учреждение культуры...на какие ресурсы будет организована дальнейшая деятельность с использованием приобретенного оборудования, костюмов. Социально-экономическая эффективность проекта: сумма затрат разделенная на количество участников. В проекте затраты на ЗП членов команды не сопоставимы с прогнозируемым социальным эффектом для 40 человек - участников проекта.          

Эксперт:     У организации есть опыт реализации одного социального проекта в схожей номинации. У части команды есть опыт участия в социальных проектах. Проблема в проекте четко не выделена, описана общими фразами и не подтверждается объективными данными. <br />
Далее в проект авторами ставятся абстрактные цель и задачи. Задач много и все они неизмеримы, слишком глобальны. Кроме того, задачи в организационном плане проекта приводятся совершенно другие, не те, что ставятся в проекте как шаги по достижению цели. А это должны быть одни и те же задачи.   Проект не является инновационным.    Риски в проекте рассмотрены неполно, как и меры их преодоления.  Результаты проекта прописаны также неконкретно, абстрактно, как и проблема, цель и задачи.  Бюджет проекта не сбалансирован. Крайне нецелесообразно приобретать зеркальную фотокамеру практически за 50 тысяч рублей для создания фото отчетности по проекту. Сегодня практически любой смартфон делает снимки отличного качества. Задача же зеркальной фотокамеры - решать сложные художественные замыслы фотографа. <br />
Также не обосновано для чего нужно приобретение и ПК, и ноутбука.<br />
Вообще, стоимость затрат по проекту несоизмерима с полученными результатами.    У организации ест сайт и группы в социальных сетях. Актуальная информация Вконтакте не размещалась с июля 2020 года.    

Эксперт: Проект «Психолого-педагогическое сопровождение замещающих семей «Семейный театр «Родные люди»  соответствует номинации в части организации работы с детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации, детьми группы риска, с целью повышения их потенциала,<br />
социальной компетентности, содействия повышению мотивации к обучению и развитию.<br />
.  Уставная деятельность   соответствует проекту.   У организации есть небольшой опыт реализации проектов, у членов команды тоже есть опыт реализации проектов.<br />
Проект актуален для родителей, принявших детей на воспитание  и детей, взятых на воспитание. Инновационность проекта заключается в создании форм организации семейного досуга, направленного  на взаимодействие родителей с детьми.  Эффекты реализации данного социального проекта очевидны для каждой из перечисленных целевых групп. <br />
План реализации проекта логичен, излишне детализирован и не совсем понятно как будут организовано вовлечение данных семей  в различные виды продуктивного взаимодействия и совместной досуговой деятельности. <br />
Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют целям и ожидаемым результатам проекта, реалистичны, но не все обоснованы. Комментарии к запланированным расходам  неполные.<br />
Запланированы ресурсы и меры по предупреждению/управлению рисками, организация вносит свой вклад в реализацию проекта.<br />
Организация имеет сайт в социальных сетях, но деятельность организации редко освещается в средствах массовой информации.<br />
Описано дальнейшее развитие социального проекта и механизм будущей деятельности, но не прописаны источники финансирования и ресурсного обеспечения этой деятельности.<br />
Представлены письма поддержки 2-х, заявленных партнеров.<br />


Название проекта:

Участники Звездная школа

Номер:Д21-1-ДЕ-020
Заявитель:КРООРДМ "ЦЕНТР ИННОВАЦИЙ "УСПЕХ""

Краткое описание проекта"Центр творческого развития детей «Звездная школа»", направлен на создание условий, способствующих выявлению одаренности и развитию творческого потенциала детей от 4 до 9 лет.

    В городе появится творческая площадка, где с помощью выявления творческой одаренности ребенка и ее развития, дети получат возможность самореализации, самосовершенствования, расширения социальных контактов. Участниками проекта станут не менее 100 человек.

    В основе проекта лежит реализация программ педагогов дополнительного образования художественно-эстетической направленности. В рамках проекта будут работать:

1. Студия «Арт-деко» (программа «Нетрадиционные техники рисования»);

2. Студия  «Карвинг» (программа «Вдохновение души»);

3. Студия «Star way» (программа «Эстрадный вокал»);

4. Студия «Шаг за шагом» (программа «Современная хореография»);

5. Проведение досуговых мероприятий (4 мероприятия за год).

Комментарии экспертовЭксперт: Проблема,заявленная в проекте актуальна для данной территории, но значимость спо.соба ее решения не высока Вместо проекта представлена программа текущей деятельности муниципального учреждения, механизмы реализации не являются инновационными. Логика проекта соблюдена, но при этом содержательная часть проекта представлена набором текущих мероприятий. Не просматривается взаимосвязь отдельных мероприятий и получение уникального результата Представлен единственный внешний риск, связанный с пандемией. Но у проекте есть серьезный спектр внутренних рисков. Например, как будет реализовываться проект, в случае закрытия по техническим причинам помещение муниципального учреждения. Или риски связанные с неприятием родителями  представленных программ дополнительного образования от НКО, отсутствие лицензии на допобразование у НКО итд Представленные результаты соответствуют цели, но прописаны не конкретно в части количественных показателей Бюджет совершенно не обоснован ни по числовым показателям (зарплата трех штатных работников муниципального учреждения за счет гранта составляет более полумиллиона рублей), так и по формальным признакам (нет ни пояснений, ни расчетов)   Имеется информация о деятельности организации в социальных сетях  Все что заявлено из собственного вклада, это аренда помещения муниципального учреждения  в штате которого работает вся проектная команда

Эксперт: Проблема обозначена как отсутствие в городе учреждений, занимающихся ранним развитием, приведена некоторая статистика, правда не дана оценка этим данным. Сообщается, что в 2019-2020 учебном году в базу «Одаренные дети Красноярья» были внесены сведения о достижениях 1262 обучающихся школ города, а много это или мало, плохо или хорошо не ясно.    Глубокой проработки рисков нет, вероятно по причине, что проект не носит инновационный характер и деятельность по проекту знакома и понятна участникам проекта. Реализация проекта планируется на базе детско - юношеского центра г. Шарыпово.  Количественные результаты не совсем верно сформулированы, нужно подкорректировать на этапе заключения договора в случае если проект получит поддержку.  Также есть неточности в календарном плане, Разработка индивидуального образовательного маршрута (ИОМ)ребенка указана ранее, чем набор детей на занятия. Не понятно как это возможно сделать в такой последовательности. Расходы по проекту несколько завышены. Например, педагог - организатор в подготовительном периоде с мая по сентябрь привлекается всего дважды (для разработки схемы мониторинга одаренности ребенка и для его проведения) однако заложена оплата услуг за каждый месяц. Также отсутствуют комментарии к бюджету. Репетиционный комплект за 98 000 рублей - не понятно что это такое. И зачем еще приобретать 4 ноутбука тоже не совсем ясно.   Организация имеет страницу в соц сети, но публикаций там мало. Стоило бы активнее вести соц сеть.   Все участники  проекта (команда+волонтеры) работники МБОУ ДО ДЮЦ г. Шарыпово. Местное сообщество не вовлечено в реализацию проекта.

Эксперт: Проект «Звездная школа» соответствует номинации в части организации работы с детьми, в том числе с одаренными детьми, с целью повышения их потенциала, содействия их творческому  развитию.<br />
Уставная деятельность соответствует проекту.   У организации есть опыт реализации проектов, у членов команды тоже есть опыт реализации проектов.<br />
Проект актуален для местного населения, но обоснование актуальности неполное, данные из базы «Одаренные дети Красноярья» косвенно связаны с идеей проекта. При этом  идея проекта для данной территории инновационная. Эффекты реализации данного социального проекта очевидны для первичной целевой группы, для вторичной не очень и мероприятий с этим связанных не заявлено. <br />
Задачи проекта не соответствуют цели, сформулированы не корректно<br />
План реализации проекта логичен, но в нем большинство отчетных/открытых мероприятий, а не прямой деятельности, направленной на развитие творческих способностей детей, поэтому  не совсем понятно как будет организована  данная деятельность в создаваемом центре.<br />
Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют целям и ожидаемым результатам проекта, реалистичны, но не обоснованы. Комментарии к запланированным расходам  отсутствуют. <br />
Организация не имеет официальный сайт, но деятельность организации  освещается в социальной сети.<br />
Организацией представлены 3 партнера, но писем поддержки нет, только не подписанное соглашение о сотрудничестве  с МБОУ ДО ДЮЦ г. Шарыпово.

Название проекта:

Участники Берегиня

Номер:Д21-1-ДЕ-022
Заявитель:МЕСТНЫЙ ОБЩЕСТВЕННЫЙ ФОНД БАЛАХТИНСКОГО РАЙОНА ПОДДЕРЖКИ СОЦИАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ПРОЕКТОВ "ПАРТНЕР"

Краткое описание проектаТема сохранения традиций малых территорий важна, потому что каждый человек должен знать культуру и традиции своего народа, своих предков, ценить и уважать её. В наше время традиции забываются, а в большинстве своем мы о них слышали, но что это за традиции мы не знаем. Мы хотим возродить традицию изготовления кукол – оберегов, познакомить с историей её возникновения. Привлечь детей к этому творчеству. Тряпичная кукла - неотъемлемая часть русской культуры, и в сегодняшней России она переживает подлинное возрождение. Рукотворная лоскутная фигурка выполняет теперь новую функцию: она становится живым средством общения и приобщения к народному культурному опыту. Таким образом, с точки зрения воспитания, целесообразно вводить традиционных тряпичных кукол в жизнь современных детей.

Существует метод лечения куклами – куклотерапия. Возможности куклотерапии позволяют решить различные важные коррекционные задачи, например: помогают развивать природные способности, образное мышление, память, эмоциональную сферу, самосознание и самоконтроль.



Комментарии экспертовЭксперт: Проект направлен на "популяризацию народной культуры", что больше соответствует номинации "Красноярская идентичность". Заявитель обладает необходимым опытом и ресурсами для реализации проекта, вместе с тем, необходимость самого проекта не подтверждена. В обосновании авторы описывают своё желание "возродить традицию изготовления кукол", указывают на положительные результаты их использования, но не предоставляют данных о востребованности проекта, заинтересованности целевой аудитории, ситуации с творчеством на сегодняшний день, а в конце от важности сохранения традиции переходят к куклотерапии (при этом в команде проекта специалисты-психологи отсутствуют). Сама тема и решение для заявителя являются новыми, но инновационных механизмов реализации в проекте не прослеживается.  Из мероприятий проекта для популяризации актуальна выставка, но при этом набор участников через объявление в газете, афишы и соц.сети указывает на низкую эффективность (50 афиш, чтобы набрать 20 детей!), гораздо действеннее встречи инициаторов проекта в школах, кружках творчества и т.п. (на этот инструмент авторы указывают, но почему-то уже в рисках проекта). Указанные риски реалистичны, авторы предусмотрели меры по управлению этими рисками, пожалуй, кроме работы с волонтёрами, т.к. предложенная мотивация хороша по итогам деятельности, а не для вовлечения.
Авторы учли и количественные и качественные показатели, однако, есть сомнение, что только за счёт изготовления кукол будет "сформирован интерес к истории и культуре русского народа", к тому же, в мероприятиях нет ничего, позволяющего фиксировать этот результат. Сомнения вызывает необходимость фотоаппарата за 20 тысяч рублей - для указанных целей лучше заказать фотосъёмку у профессионального фотографа с оборудованием, что будет в итоге дешевле, но выше по качеству. Банковские расходы превышают 10% от запрашиваемых средств - это очень много, а согласно комментариям они должны составлять 5600, вместо указанных 15255 рублей.
У заявителя есть только страница в соц.сети "ВКонтакте", но количество участников - 15, а новости публикуются крайне нерегулярно. В проекте предусмотрен вклад партнёров в виде транспорта "для выезда ... на место сбора лекарственных трав", но этого мероприятия в календарном плане нет.
Волонтёры указаны, но их роль и функция не понятны.

Эксперт: Проект больше подходит для номинации "Красноярская идентичность".   Информация о команде проекта заполнена не полностью. Проблема описана общими фразами, нет подтверждения, что данный проект будет востребован и интересен жителям села. Непонятно из текста каким образом привлекается и удерживается целевая аудитория.  Самый главный риск в данном проекте- несохранность аудитории, ее незамотивированность. Вызывают сомнение некоторые ожидаемые результаты, к примеру, что через занятия дети  от 7 лет что-то осознают. Таблица календарного плана "расплылась"....    В смете заложено внушительное количество расходников, кто будет в дальнейшем финансировать данную статью расходов. Организации стоит уделить большее внимание своему позиционированию с информационном пространстве.  В содержании мероприятий проекта нет ничего, что касается куклотерапии, но в проблематике указано.

Эксперт:     У организации есть опыт реализации социальных проектов и ресурсы для реализации проекта. У команды есть опыт реализации проектов, но опыт не конкретизирован в описании. Социальная проблема в проекте не описана. То что у вас есть желание возродить традицию изготовления кукол – оберегов, не значит, что этим инструментом будет решена какая-то важная для территории проблема.    В проекте планируется организовать совместный досуг детей и взрослых через создание обереговых кукол и сформировать у 20 детей интерес к истории и культуре русского народа через изготовление образцов тряпичной народной куклы.  К сожалению, нигде в проекте не описано, есть ли интерес у потенциальной целевой аудитории к данной деятельности.  Это скорее желание авторов проекта заниматься этим видом творчества.  Учитывая, что информационная кампания запланирована только во время реализации проекта, есть большой риск не найти отклик на вашу идею. Увеличение объема информации в СМИ не решит этот риск. Те более, у современных детей совершенно иной круг интересов. Не понятно, для чего рассматривается риск непогоды, если все ваши мероприятия проводятся в помещении.
В качестве партнерского вклада в проект прописано: "Предоставление транспорта (автомобиль УАЗ) для выезда членов инициативной группы  на место сбора лекарственных трав". Но ни в описании механизма, ни в оргплане нет мероприятий, связанных со сбором лекарственных трав.    Необоснованно приобретение фотоаппарата за 20 тысяч рублей.    У организации есть сайт.    

Название проекта:

Участники Бабашки детям. Моделируем миры.

Номер:Д21-1-ДЕ-023
Заявитель:ЧУДО УМКА

Краткое описание проекта



Важной стороной интеллектуального развития ребёнка является развитие его пространственного мышления, обеспечивающего ориентацию в пространстве.

Педагоги ЧУДО «Умка» отмечают недостаточный уровень развития пространственного мышления у дошкольников 6-7 лет.  Результаты диагностики детей, поступающих в  первый класс школы,  выявили  проблему низкого уровня развития  пространственного мышления у  примерно 30 % детей.

Изучение темы показало актуальность и системный характер проблемы, которую подтверждают  педагоги России в своих статьях, исследованиях.  https://bit-ly.ru/mspDS,  https://bit-ly.ru/x0nBN

Причины проблемы в следующем:

1.    В программах по математике для дошкольников большое внимание уделяется формированию представлений о числе и операций над числами, а  методика развития пространственного мышления у детей в процессе обучения математике разработана недостаточно.

2.    Недостаточный уровень теоретической и практической подготовленности по данной методической проблеме педагогов. В программах, учебниках для ВУЗов и педучилищ практически отсутствует конкретный материал, ориентирующий будущего воспитателя на управление процессом развития пространственного мышления у детей дошкольного возраста.

Тем, не менее,  роль пространственного мышления как  одного из профессионально важных качеств  возрастает  в связи с широким использованием в науке и технике графического моделирования, инженерной графики. А возраст от 3 до 10 лет является наиболее благоприятным периодом для развития пространственного мышления, поэтому необходимо  целенаправленно вести работу по этому направлению.

В этот  же период в жизни ребёнка важна свободная игра как основная деятельность для развития коммуникативных навыков в живых повседневных отношениях. По мнению Сергея Плахотникова,  руководителя начальной школы «Новой школы», «Свободной игры нет. Взрослые понимают, что к ребёнку кроме, как через игру не достучаться, и они начинают эту игру потихонечку убивать, потому что она превращается в дидактическую игру».

Решение проблемы предлагается  через развитие у детей  пространственного мышления в свободной игре.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект направлен на  развитие дошкольного
образования, детских  кружков и  реализацию
программ повышения квалификации специалистов, работающих в данных направлениях.  Есть опыт реализации проектов социальных у членов команды, есть ресурсы у организации для реализации проекта. В команде есть люди, имеющие опыт, как в заявленной номинации, так и в других направлениях.  Проект предполагает реализацию уже созданных механизмов, но они созданы не самой организацией.  Не проработан риск, связанный с полным локдауном и невозможностью собрать даже мини группы. В проекте нечетко продемонстрирована оценка достижения основного  результата(развитие пространственного мышления), а так же отсутствует  сам показатель( на сколько должен вырасти) . В целом,  проект предполагает тиражирование, а так же тиражирование  методики и полученных результатов.   Привлечение добровольцев осуществляется через организации партнеры на всех этапах реализации проекта.

Эксперт:     У организации отсутствует опыт реализации социальных проектов, но и имеются собственные ресурсы для реализации проекта. Имеющиеся ресурсы не конкретизированы.  Команда проекта опытная и обладает необходимыми компетенциями. Проблема, представленная в проекте, является не социальной, а педагогической.
Создание материально-технической базы, методическое сопровождение проекта, предъявление проекта обществу, управление проектом это не задачи по достижению цели проекта, а внутренние процессы по управлению проектом.
  Проект носит узкий профессиональный характер.   Из описания механизма проект непонятно, каким образом будет проводится отбор целевой группы проекта. Также не описаны сами инструменты работы с детьми:  как строятся занятия с  применением конструктора  «Бабашки» , в чем именно заключается инструмент "фестиваль свободной игры" и как он работает на достижение цели? Рассмотрен единственный риск по запрету на проведение массовых мероприятий.  Результаты проекта соответствуют заявленной проблеме и носят педагогический характер.  В бюджете проекта заложено целевое финансирование офиса на ул. Вокзальной длительностью на 11 месяцев, но нет никакого обоснования, для чего это необходимо. Вся деятельность будет проходить в трех других филиалах организации, но это не является основанием оплачивать аренду головного офиса за средства гранта.
В механизме и результат проекта фигурируют занятия с детьми только при помощи конструктора "Бабашки", а в бюджет еще заложено приобретение конструкторов "Плашки" и "Трафареты".
Учитывая отсутствия описания в механизме мероприятий проекта, приобретение микрофонов, баннерной стойки, четырех принтеров не обосновано. Как и покупка ноутбука "для работы над проектом" не является обоснованием его необходимости.
Единственное обоснование по приобретению, которое дано в бюджете - это необходимость приобретения футболок, однако сами футболки в проекте не заложены, а комментарий, судя по его формулировке, относится к другому проекту.
У статьи "оказание услуг" также нет обоснования. Оплата статьи договоров ГПХ не обоснована.   В разделе  про дальнейшее развитие проекта вы пишите, что планируется дальнейшее сотрудничество с Сергеем Плахотниковым. Но в проекте этого сотрудничество выражено только в том, что вы покупаете его конструктор "Бабашки" У организации есть сайт.    

Эксперт: У организации имеются ресурсы для реализации проекта, но не представлен опыт проектной деятельности организации.  Команда проекта имеет опыт работы с детьми по различным тематикам.  Нет обоснования, почему именно технологии "Бабашки" будут способствовать достижению цели по развитию пространственного  мышления и коммуникативных навыков у детей, при этом в механизме реализации ничего не сказано о том, как эти коммуникативные навыки будут формироваться, и что для этого будет конкретно сделано. В обосновании можно было бы привести результаты применения технологии "Бабашки" в других учреждениях.  Проект предполагает перенос успешной технологии для реализации в филиалах сети Умка. Механизм реализации описан поверхностно, остались вопросы по методам формирования групп детей, содержанию фестиваля свободной игры, по тому, как будут проводиться сами занятия с детьми.   В целом статьи расходов бюджета соответствуют мероприятиям проекта, но имеются отдельные  вопросы:  почему необходима оплата за счет средств проекта аренды офиса на ул.Вокзальная 21 и Интернета для этого офиса, почему нужно приобрести микрофон и ноутбук, также отсутствует обоснование у статьи "Оплата услуг" - нет ясности почему данные услуги необходимы и как они помогут достичь цели проекта.    

Название проекта:

Участники Традиция - проникновение

Номер:Д21-1-КИ-001
Заявитель:АНКПО "Поддержка"

Краткое описание проектаТрадиционная народная культура является основой для передачи опыта, традиций, нравственности от старших поколений к младшим.  Так было в до-компьютерную эпоху. В 80-е годы компьютер вошел в нашу жизнь и вместе с благами принес беды, которых мы не предполагали. Раннее приобщение детей к гаджетам привело к психическим расстройствам. В важнейший период формирования картины мира вместо природы, коллективных игр, научающих взаимодействовать с окружающими, достаточного присутствия взрослых, постоянного общения с ними - появились компьютерные игры и клиповый, завораживающий видеоконтент. Родителей, бабушек, дедушек с их опытом заменил компьютер. Именно он, а не старшие члены рода, стал самым авторитетным источником информации.  Между тем, в мире существует народная педагогика - проверенные тысячелетиями приемы воспитания детей. Они  формируют в раннем возрасте ядро культуры любого народа, образ идеального человека и поведения, учат передаче опыта от старших к младшим, общению, развивают мелодику и ритмику, заложенную в генетической памяти народа. Рост национального самосознания в России, интереса к своим корням ведёт к созданию детских, детско-родительских и взрослых фольклорных студий "этнической социализации". Однако специалистов в этой области пока мало. Своим проектом мы хотим внести вклад в это движение в целом, снимая и транслируя видеосюжеты и видеоролики. У нас есть в этом успешный опыт. А также помочь формированию детско-родительских студий за счет фиксации и передачи опыта от известных фольклористов, работающих в этой теме - студентам народных отделений учебных заведений, родителям и детям. Мы готовы предоставить для этого свои ресурсы на лето: оборудованный под проведение мероприятий частный участок земли в Октябрьском районе Красноярска и его коммунальное обслуживание, организацию летнего фольклорного детско-родительского клуба "Вишнёвый сад"  со специалистами в разных областях знаний (детский фольклор, ручной труд с предметами традиционного быта, азы земледелия и русской кулинарии, прикладное творчество из природных материалов), объединённых идеей  возвращения к национальным истокам, земле, к природе - ещё одной важнейшей составляющей психического здоровья человека.  

Комментарии экспертовЭксперт: Проект - текущая деятельность организации, рекомендую расширить целевую аудиторию проекта и привлекать внешних детей-участников, которые не посещают действующие кружки.

Эксперт: Проблема не сформулирована и не поставлена в заявке. Упоминается все, от зависимости от гаджетов, нарушения речи у детей и роста числа аутистов до разорванности межпоколенческих связей. Цель четко не сформулирована, задачи очень эклектичны (мастер классы, фольклорный детский клуб, передача на ТВК, которая уже давно выходит).    Текущая деятельность организации.  Многие мероприятия не в полной мере соответствуют поставленным задачам, при этом не очень логически связаны между собой и достаточно эклектичны. Например, за счет средств гранта публикуется книга (для раздачи родителям), проводится ряд занятий и мастер классов другими организациями (которые итак проводились, это названо волонтерским вкладом). К реальной деятельности можно отнести занятия в летнем клубе. Остается вопрос: что за дети и семьи будут там заниматься, на каких условиях привлекаться.   Результаты очень плохо "дружат" с задачами и календарным планом. Например: Дать представление о народной педагогике родителям, дети которых круглогодично (кроме лета) занимаются в школах этнической социализации. То есть речь идет о ЦА, которая УЖЕ вовлечена в текущую работу организации и партнеров.   Основные расходы - это оплата труда педагогов, работающих на разных площадках (которые все сведены в проект). Очень плохо обосновывается необходимость издания книги, мало информации о самой книге. На издание предусмотрено более 100 т.р., но насколько она важна именно для проекта, для ЦА, не поясняется. Остальные расходы более менее обоснованы.   Организация не представлена в интернете. Необходимо заложить в бюджете расходы на разработку собственных ресурсов в сети.  Некорректно показан собственный вклад, (в т.я. финансирование аренды), вклад существенно завышен. Посчитано даже эфирное время телеканала ТВК, выделенное не этой организации и не под этот проект.
Приложено соглашение между Приходом храма святого Иоанна Предтечи и ООО "Новое утро", не имеющего отношения к проекту.
Вклад остальных партнеров не конкретизирован, и подтверждает факт уже текущей деятельности.
В проекте упоминаются волонтеры (студенты музколледжа), принимают участие в отдельных мероприятиях (летний клуб).
В данной заявке можно выделить направление - работа детского летнего клуба, и весь проект сформировать  вокруг работы этого клуба, с понятной ЦА, более конкретными целями и результатами.

Эксперт: За последние три года организацией реализовано три социальных проекта. У организации достаточно хорошая матриально-техническая база для реализации проекта. Проблематика актуализирована научными исследованиями и статистическими  данными по целевой группе Красноярска Достаточно "свежими" идеями можно назвать кулинарные мастер-классы "на траве"-православная кухня из сезонных продуктов, на открытом воздухе. групповое чтение на открытом воздухе.  Разделы проекта связаны логически и прописаны подробно Анализ рисков и  механизмы их предотвращение ре достаточно проработаны. Выделено только  три рисковых фактора. Слабо прописаны качественные результаты, не выделены социальные эффекты, как качественные изменения в жизни целевой группы. Часть оборудования не имеет отношения к деятельности по проекту, не знаю как термопот и блендер, по сейф точно не является обязательным обрудованием для проекта. Команда планирует в дальнейшем заниматься просвещением, ресурсная база не описана.  В качестве вклада заявлено оборудование, участок земли и инвентарь В команду изначально включены студенты-волонтеры и молодежь на добровольческих началах.