Проекты 2022 года

Краткое описание проектаВ рамках реализации проекта будет организована школа автомоделирования "RC Drive" для подростков в возрасте от 12 до 18 лет. Планируется работа в 4 группах по 6 человек. Первая группа ребят из КГКУ "Минусинский Детский дом", вторая группа ребят с ограниченными возможностями здоровья, учащиеся КГБОУ "Минусинская школа-интернат, две группы ребят из семей состоящих на учете в КДН иЗП и ОДН. Каждая группа освоит курс автомоделирования, каждый участник соберет модель автомобиля на дистанционном управлении. Помимо конструкторских и логических способностей участники школы смогут развить свои таланты в творческой работе, ведь каждый учащийся работает над собственной, уникальной моделью автомобиля. После завершения курса состоится финальное мероприятие "Автогонки" на трассе и по пересеченной местности. Где все участники школы смогут испытать свой автомобиль в действии и сразиться с другими участниками. В мероприятиях проекта примут участие 24 участника школы автомоделирования и не менее 50 зрителей финального мероприятия.

Комментарии экспертовЭксперт: С одной стороны идея простая и  понятная- на базе технологичной организации организовать кружок автомоделирования для трудных подростков. Набор мероприятий в целом соответствует целям и задачам проекта. Смущает то, что организация не имеет опыта реализации социальных проектов, существует  в рамках федеральной программы.
При этом основной риск-это работа с данной категорией подростков.... при отсутствии опыта и должного сопровождения велик риск провала.

Эксперт: Не учтены риски связанные с переходом из детского дома на занятия в ДДТ. Результаты проекта измеримы и достижимы, но эффективность вложений в данный проект при таком результате не высокая. В бюджете предусмотрено приобретение музыкального оборудования для использования в проекте только единожды.   Партнерский вклад муниципального и государственного учреждений не подкреплен письмами поддержки

Краткое описание проектаПроект «Изобретение – вперед движение»  направлен на детей группы риска, находящихся в Железногорском детском доме, приобщение их к техническому творчеству и формирование экологического образа жизни, поиск эффективных механизмов возвращения детей группы риска в социум.

Инновационность проекта в том, что КРОМО «Экологический союз» на протяжении нескольких лет проводил просветительские беседы по раздельному сбору бытовых отходов, никогда еще не превращался пластик в новые вещи: корабли, ракеты и суда, которые можно запускать и проводить соревнования вместе с детьми. Команда проекта попытается соединить техническое творчество, изобретательство и борьбу с отходами. Для создания моделей машин, судов, кораблей будет использовано вторсырье.

Это стало возможным благодаря партнерству КРОМО «Экосоюз», Железногорского детского дома (ЖДД),  МБУ ДО «СЮТ» (далее Станция юных техников), своеобразная трехсторонняя коллаборация.

Для воспитанников ЖДД в течение 9 месяцев будут организованы занятия по техническому творчеству, по раздельному сбору отходов, вовлечение их в соревнования, конкурсы, которые будут способствовать техническому творчеству и изобретениям.

Комментарии экспертовЭксперт: Сама идея проекта  инновационна. Команда проекта пытается соединить
техническое творчество, изобретательство и экологию и вовлечь в этот процесс в том числе и воспитанников Детского дома.
Заявка прописана логично и обоснованно. Бюджет сбалансирован.


Эксперт: В целом качественный проект. Есть ряд замечаний. Не обоснованы расходы на оплату работы штатного психолога ЖДД Перфильевой за счет гранта за ту же деятельность, что и в учреждении. Расходы на оказание услуг по изготовлению атрибутики следовало бы отнести в раздел МПЗ. Есть ошибки в расчетах по оплате специалистов. Сумма в смете указана из расчета 10 месяцев, а в обосновании 9 месяцев    

Краткое описание проектаНа сегодняшний день в городе Боготоле функционируют пять  школ. Ни в одной из них нет группы продленного дня. Как известно, ребенок проводит в школе лишь небольшую часть дня (примерно с 8 часов утра до 13 часов дня). В дневное и вечернее время (до прихода родителей с работы) он предоставлен самому себе. Отсутствие контроля со стороны взрослых нередко приводит к появлению различных проблем (с успеваемостью, поведением и т.д.).  Однако у современных родителей есть возможность организовать интересный досуг для своих детей. Во многих городах уже давно появились группы продленного дня, пребывание в которых позволяет решить много проблем, связанных с воспитанием и обучением ребенка. Школьники, посещающие продленку, находятся под присмотром опытных инструкторов,  занимаются дополнительными занятиями, взаимодействуют со своими сверстниками. Большим плюсом продленки станет и то, что мы планируем работать все каникулы. Причем, с утра и до вечера. Родители смогут спокойно работать до пяти - шести часов вечера. В реализацию проекта будут вовлечены педагоги, волонтеры - родители, представители различных профессий. Проект выступит инициатором проведения тематических занятий для школьников:

- «Знакомство с профессией»;

- обучающие мастер-классы «Здоровое питание», «Основы фотографии», «Глиняная игрушка», «Я сажаю огород» и др.;

- образовательно-культурные программы: «Культура речи», «Культура стиля», «Культура здорового питания» и др.

Также на протяжении проекта будут проходить меняющиеся образовательные выставки с портретами и работами именитых композиторов, живописцев, архитекторов, военных деятелей и др.

Комментарии экспертовЭксперт: Идея проекта интересная, но предложенный механизм не продуман и не  проработан. Не понятен набор мероприятий в рамках  предложенного механизма, зачем такое избыточное количеств тематики и направлений?
Результаты проекта  -это не конкретные достижения, а общие фразы, которые ни чем не подтверждаются.  Цели , задачи и результаты должны соответствовать друг другу, иметь количественные и качественные показатели, которые позволяют оценить как эффективность предложенных методов работы, так и их достижения по факту реализации проекта.
Боготол это город, где хорошо развиты партнерские связи и межсекторное сотрудничество, почему бы вопрос с помещением для группы продленного дня не решить за счет партнеров? Или за счет вовлечения в проект заинтересованных родителей, посредством частичной оплаты?
Если предложенную идею хорошо проработать и спланировать, то может получится в перспективе хороший проект.
  


Эксперт: Проблема, заявленная в проекта актуальна для  муниципального образования.  В заявке не указаны задачи проекта, как следствие в оргплане проекта отсутствует логи проектной деятельности. Вместо перечня мероприятий, направленных на решение конкретных задач по проекту в оргплане представлена программа пребывания детей в группе продленного дня. Сроки реализации мероприятий по проекту начинаются с марта 2022 года, при том что самый ранний срок начала реализации проекта по Положению не ранее 20.05.2022. Полностью отсутствуют данные в столбце "Подтверждающие документы" результатов каждого мероприятия. Необходимо указывать источник информации о достижении намеченного результата по каждому мероприятию  Количественные результаты по проекту не представлены В бюджете проекта полностью отсутствуют обоснования расходов   Партнерский вклад ни чем не подтвержден. В бюджете проекта отсутствуют данные по привлеченным средствам организации к проекту

Краткое описание проектаОбразовательный проект по профилактике травли в школе через театральные методики «Форум-театр: шаг навстречу».

Проект реализуется в Красноярском крае с 2018 года.

Проект профилактики травли «Форум-театр: шаг навстречу» направлен на работу с педагогами, которые:

- уже заметили нездоровый климат в своем классе

- хотят предотвратить это в будущем (обычно пик буллинга приходится на 6-9 классы)

- ищут инструменты предотвращения травли, выстраивания более доверительных отношений с подростками и родителями.

Программный год 2022-23  состоит из нескольких этапов профилактической работы: онлайн обучение педагогов по теме травли в школе (тренинги и вебинары), создание и распространение методических материалов для педагогов по теме, создание сайта проекта, проведение мастерской по форум-театру как инструменту профилактики травли и фаза апробации технологии, открытые постановки форум-театров в школах и на отрытых площадках города, организация системы поддержки педагогов сообщества проекта.



По итогам участия в программе:

• Педагоги знают причины и последствия травли и умеют ее предотвратить

• Школьники знают, как противостоять травле в будущем

• Снижение прецедентов насилия в школах, принявших участие в проекте



Каждый программный год завершается присоединением педагогов прошедших обучение к сообществу педагогов-держателей технологии форум-театра для дальнейшего распространения результатов в регионе.

Комментарии экспертовЭксперт: Безусловно интересная и эффективная технология, но не проект. Внедрение апробированной технологии - это системная межведомственная работа. Средства гранта позволят лишь на время решить проблему отсутствия финансирования. После завершения проекта проблема нехватки финансирования вновь станет актуальной. <br />
В рамках проекта можно попробовать продвинуть технологию и внедрить ее  для апробации за счет целевых средств. Но это уже другой проект и другая номинация.

Эксперт: Проект имеет высокую актуальность и социальную значимость. Но механизм реализации проекта сводится к посреднической роли заявителя между специалистами способными решать проблему травли в школе и образовательными организациями. Расходы на эти цели выше 220 тысяч рублей Излишними видятся расходы на услуги по информационному сопровождению проекта , разработке лейдинга (одностраничного сайта проекта).    

Эксперт: История, изложенная в заявке, совсем уже не проектная. Это опробованная организацией технология, внедренная в систематическую деятельность и требующая постоянной поддержки соответствующего профильного ведомства.        

Краткое описание проектаСоздание современного клуба робототехники на селе - это не просто кружок и не группа продленного дня в школе, где дети весело проводят время, играясь в замысловатый конструктор. Клуб - это школа дополнительного IT-образования, которая выращивает будущих IT-инженеров и специалистов, которые могут оказаться востребованы как во время обучения в школе и институте, так и на новых технологических рынках.  В рамках проекта предлагается привлечь 30 человек в возрасте от 7 до 15 лет.. Программа охватит две категории возрастов: школьников начальных классов 7-10 лет и подростков 11-15 лет.

Все занятия будут строится по принципу «от простого к сложному». Сначала дети будут учиться собирать простые конструкции затем познакомятся с блок-схемами, основами программирования. Программы будут усложняются постепенно. Ребята создадут мобильных роботов, а затем и сами установят алгоритмы их движений.

По итогу реализации проекта каждый обучающийся в Клубе создаст собственное устройство и управление им. Кроме того, участник клуба станет исполнителем одной из ролей в театрализованной постановке, где действующими лицами станут разработанные ребятами модели роботов.

Комментарии экспертовЭксперт: К заявке приложена ссылка на сайт школы- партнера проекта, а не на информ.источники организации.  

Эксперт: В описании актуальности проекта  большое значение уделено минусам цифровых технологий, а проект посвящен обучению робототехнике и программированию. И лишь с середины данного раздела происходит резкий переход к необходимости внедрения робототехники в учебный процесс, чтобы двигаться в ногу со временем. Можно рекомендовать авторам более четко сделать акценты на том какую проблему решает проект.  Предлагаемая в проекте деятельность является новой как для организации так и для ее основного партнера - школы. Из описания мероприятий не понятна роль мастеров ремесленников.Кто эти люди, как их привлекают в проект, какие конкретно это мастера, их роль в проекте. В календарном плане они обозначены как изготовители аватаров роботов, но людям не посвященным сложно понять что же это такое и зачем они нужны .    В бюджете проекта все специалисты определены как исполнители договоров ГПХ , несмотря на то, что часть из них( тьютер и бухгалтер)  работает все 12 месяцев и выполняет один и тот же функционал. Возможно срочные трудовые договора были бы более применимы в данном случае.  в проектной заявке указан сайт организации партнера - петропавловской школы, а информации о сайтах или социальных сетях  организации заявителя КРМОО "АТМ" нет.   В описании актуальности проекта  большое значение уделено минусам цифровых технологий, а проект посвящен обучению робототехнике и программированию. И лишь с середины данного раздела происходит резкий переход к необходимости внедрения робототехники в учебный процесс, чтобы двигаться в ногу со временем. Можно рекомендовать авторам более четко сделать акценты на том какую проблему решает проект.  Предлагаемая в проекте деятельность является новой как для организации так и для ее основного партнера - школы. Из описания мероприятий не понятна роль мастеров ремесленников.Кто эти люди, как их привлекают в проект, какие конкретно это мастера, их роль в проекте. В календарном плане они обозначены как изготовители аватаров роботов, но людям не посвященным сложно понять что же это такое и зачем они нужны .    Бюджет в целом обоснован, имеется собственный вклад. В бюджете  все специалисты определены как исполнители договоров ГПХ , несмотря на то, что часть из них( тьютер и бухгалтер)  работает все 12 месяцев и выполняет один и тот же функционал. Возможно срочные трудовые договора были бы более применимы в данном случае.  В проектной заявке указан сайт организации партнера - петропавловской школы, а информации о сайтах или социальных сетях  организации заявителя КРМОО "АТМ" нет.  

Краткое описание проектаПроект «Пёс Барбос и правовой мульт-кросс» позволит подросткам 11-13 лет изучить азы правовой культуры, через создание ими тематических мультфильмов. Пройдут групповые занятия, на которых ребята познакомятся с основами правовых знаний, разберут конкретные примеры вместе со специалистами в юридической сфере. Для лучшего осмысления полученной информации, каждая группа подростков совместно создаст мультфильм по одной из изучаемых тем. Ребята пройдут путь от сценарного плана мультфильма и эскизов к готовым мультипликационным продуктам. Методическую помощь в тематическом наполнении мультфильмов окажут представители служб системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. Созданные мульт-продукты подростки представят на фестивале по ОБЖ, где покажут свои работы дошкольникам и младшим школьникам. Для продвижения правовых знаний среди подростков, участники проекта летом презентуют свои мульт-продукты в поселках, входящих в ЗАТО (Подгорный, Тартат, Новый Путь).

Комментарии экспертовЭксперт: Виден опыт работы команды с целевой группой и понимание их интересов. Не очень логично описана проблема и причины ее породившие. Хотелось бы видеть четкий анализ ситуации, позволяющий увидеть причины, приводящие к росту правонарушений со стороны подростков, а также анализ методов, позволяющих снизить количество правонарушений и логические выводы в пользу выбранных методов. Например: "правоохранительные органы используют презентации, беседы с подростками, однако опыт работы нашей организации показывает, что эффективность визуальных методов работы эффективнее" и т.д. Использование мультипликации в работе с детьми поможет включить их в совместную творческую работу, что займет их интересным делом  и оттянет из среды правонарушителем, вместе с этим, погружение в тематическую информационную среду, озволит ребятам познакомиться с основами законодательства и понять, что такое  "Преступления и Наказания" Проект хорошо продуман и структурирован, все соответствует проектной логике.  В проекте заложены количественные и качественные результаты. Не хватает описания социального эффекта , который проект окажет на участников  Продуманы механизмы дальнейшей работы по проекту после окончания грантового финансирования. Не описаны источники финансирования продолжения работы по проекту  

Эксперт: В проекте сочетается несочетаемое, тут и игры, и мультики, и встречи со взрослыми важными людьми. Чтобы всё это сочеталось, команде проекта необходимо определить, что конкретно они делают и, главное, с кем. Не выделен ведущий механизм в проекте, какая главная гипотеза у проектной команды? Игровая форма, как способ запомнить важную и сложную информацию, или равный равному, или значимый взрослый всё объяснит? Раз нет ведущего механизма, соответственно нет и конкретной целевой группы, на которой планируется проверить гипотезу. Во всех мероприятиях участвуют одни и те же дети или это разные ребята (встречаются одни, мультики делают вторые и т.д)? Необходимо описывать механизмы вовлечения и удержания целевой группы и тогда вопросов не будет.      

Эксперт: В описание проблемы хорошо было бы добавить какое количество детей в возрасте 11-13 лет проживает в городе, какое количество из них нуждается в развитии правовой культуры через организацию условий для их познавательного и творческого развития, то есть нужно связать описание проблемы с целью проекта более четко. Сейчас есть описание проблемы общими фразами.  В проекте предполагается сочетание традиционных и новых форм работы по заявленной теме. Продумана логика проекта, все мероприятия выстроены в цепочку, четко определены места проведения и участники, дано описание всех этапов в организационном плане и механизме реализации проекта.   В проекте стоит прописать качественные результаты в цифровом выражении, а не только словами, например, какой процент охваченных подростков получат знания по правовому воспитанию, получат новые творческие навыки, освоят новые технологии; насколько изменится их отношение к теме. Также стоит продумать методы оценки данных изменений.
В описании дальнейшего развития проекта хорошо было бы указать, каким образом будет использовано закупленное оборудование трех мультстудий.
Информацию о деятельности организации легко найти в сети Интернет, сайт и страницы в соц сетях  содержат свежую информацию.  

Краткое описание проектаНа базе Черниговской библиотеки - клуба будет создана   современная площадка для театра ростовых кукол, которая  будет способствовать сохранению устойчивого интереса к литературе, чтению, театру, совершенствовать навыки, воплощать в игре определённые переживания, побуждать к созданию новых образов, а также привлечению внимания подрастающего поколения к сохранению народной культуры, семейным традициям.  Благодаря занятиям в театре кукол жизнь ребят будет более интересной и содержательней, наполнится яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества и, конечно же, сблизит семьи

Комментарии экспертовЭксперт: Заявитель рассматривает актуальную проблему, но для ее подтверждения  использует  только данные опроса,  подтверждающие готовность целевой группы принять участие в проекте, а не статистику или данные опросов, указывающие на актуальность заявленной проблемы в территории.  В целом проект прописан достаточно логично, но стоит обратить внимание на задачи, которые прописаны не как блоки или этапы проекта, а как отдельные мероприятия.  Слабо проанализированы риски проекта.  НЕобходимо обратить внимание на финансовые, технические, технологические, управленческие аспекты, влияющие на качественную реализацию проекта.  В проекте заложены количественные и качественные показатели, не достает описания социальной значимости проекта для целевой группы. В качестве собственного вклада указана часть затрат по з/п, стоимость часа труда волонтера оценена не корректно-700 руб. час. Это  больше стоимость часа работы преподавателя. Заявитель продумал диверсифицированные источники финансирования проекта после окончания грантовых средств, но не конкретизировал  программы.это важно, поскольку такие расходы должны заранее закладываться в бюджеты администраций и учреждений. В группе ФОНДА в Инстаграмм отражена только одна сторона деятельности организации (сбор вещей) , информация о проектах отсутствует.  Нет четкого описания работы с волонтерами, когда и как они будут вовлекаться в проект. Как будет организована работа с местным сообществом.

Эксперт: Задачи- это шаги по достижению цели, под каждую задачу подбираются мероприятия, а сами задачи не должны дублировать календарный план. Не понятна первая часть календарного плана, судя по описанию механизма, уже все определено и участники, и репертуар. Очень объемный календарный план, где сложно увидеть структуру мероприятий. Логика простая: задача- мероприятия- даты- ответственные- результат- отчет. Не нужно пытаться объединять все под одним разделом. Акции- это самостоятельные проектные мероприятия, почему они возникают только в разделе "результаты"       У фонда есть своя группа в ВК, не понятно, почему приложена ссылка на сайт gokrk.ru.  

Эксперт: В описании  проекта даны четкие данные по количеству детей, проживающих в деревне Черниговка, а также данные опроса детей, показывающие их интерес к теме кукольных постановок.     Рекомендуется добавить качественные результаты/изменения у целевой группы, описанные в пункте 3.3. "Целевые группы проекта" заявки в описание пункта 6. "Ожидаемые результаты социального проекта", и продумать что именно из качественных результатов и  через что можно будет измерить в конце проекта. Ко всем статьям бюджета даны комментарии с обоснованием.
    

Реализация проекта

	Формирование инициативной группы реализации проекта	01.06.2022	06.06.2022	Отчет
	Размещение рекламы о реализации проекта.	07.06.2022	16.06.2022	Отчет
	Выбор репертуара.	17.06.2022	27.06.2022	Отчет
	Оформление театрализованной площадки.	28.06.2022		Отчет
	Акция "Ромашка счастья"	08.07.2022		Отчет
	Разработка сценариев.	21.07.2022	21.08.2022	Отчет
	Составление графика репетиций с участниками проекта.	22.08.2022		Отчет
	Фольклорные посиделки "Три Спаса"	23.08.2022		Отчет
	Конкурсно-игровая программа "Снова в школу"	01.09.2022		Отчет
	Вечер-общения "Чтобы осень была золотой"	01.10.2022		Отчет
	Акция "Мамина улыбка"	25.11.2022		Отчет
	Новогодний серпантин "Новый год у ворот"	25.12.2022		Отчет
	Рождественские посиделки "Рождество Христово"	08.01.2023		Отчет
	Конкурсная программа "А ну-ка, парни"	23.02.2023		Отчет
	Литературная гостинная "О женщине с любовью"	08.03.2023		Отчет

Краткое описание проектаАНО по оказанию услуг в области культуры «Альтернатива» имеет богатый опыт проведения обучающих мероприятий. Проект "Интерактивное образовательное пространство «Лабиринт»", направлен на обучение детей и подростков мерам пожарной безопасности, посредством интерактивных обучающих занятий.

АНО по оказанию услуг в области культуры «Альтернатива» плотно сотрудничает в сфере обучения детей с ГУ образования г. Красноярска, с агентством ГО, ЧС и ПБ края и ГУ МЧС России по Красноярскому краю.

В ходе занятий дети познакомятся с основными правилами пожарной безопасности, научатся читать планы эвакуации и пожарные знаки, узнают о рисках и опасностях при использовании электрооборудования. На практике отработают работу с огнетушителями, научатся пользоваться средствами самоспасения и газодымозащитными комплектами. Отработают этапы правильной эвакуации. В каждом занятии будет принимать участие психолог.

Для выездных занятий будут использоваться мобильные стенды по пожарным темам, кроме этого будут изготовлены ролл-апы с актуальной информацией по пожарной безопасности. Оборудование будет доставляться автомобилем АНО по оказанию услуг в области культуры «Альтернатива», брендированным в стиле проекта. ГСМ АНО по оказанию услуг в области культуры «Альтернатива» будет приобретать за свой счет. Хранение автомобиля и материальных ресурсов, задействованных в проекте, будет осуществляться в здании, принадлежащем АНО «Альтернатива».

Занятия рассчитаны на группы классов (в среднем 100 человек). Между главным управлением образования г. Красноярска и АНО по оказанию услуг в области культуры «Альтернатива» заключено долговременное соглашение о сотрудничестве, на основании которого ГУ образования г. Красноярска формирует группы для занятий, проводимых АНО по оказанию услуг в области культуры «Альтернатива», в рамках проектов в сфере безопасности.

В ходе выездных мероприятий будет снят обучающий фильм по проведению эвакуации в образовательных учреждениях.

Художник волонтер под руководством преподавателя по пожарной безопасности создаст обучающие комиксы, в которых в понятной для детей манере будут изложены основные правила поведения при ЧС и при проведении эвакуации.

В рамках проекта для специалистов в сфере безопасности и учителей ОБЖ будет проведена презентация фильма. После этого учебный фильм будет безвозмездно передан во все образовательные учреждения г. Красноярска для проведения занятий.

Планируется продолжить работу по обучению детей за счет спонсорских средств, а также за счет грантов и субсидий.

Комментарии экспертовЭксперт: Календарный план представлен слишком крупными блоками. По каждому мероприятию должны быть указаны и количественные и качественные результаты, а также место проведения мероприятий. В смете указана услуга по разработке программ, но из текста понятно, что программы разрабатывает команда проекта, что тогда заложено в данной услуге?

Эксперт: Проект актуален, востребован, прописаны все этапы реализации и обоснован бюджет.Стоит лишь отметить, что в заявке представлен сайт "Дистанционный информационно-консультационный центр по вопросам пожарной безопасности" на котором нет информации о заявителе - АНО "Альтернатива". Сама организация заявитель по поисковым запросам находится лишь на иных ресурсах .  
Так же, учитывая интересы школьников,  можно предложить вместо изготовления дорогостоящих комиксов, изготовить короткие ролики для тик-тока, которые запускать как вирусную рекламу. Если они будут сделаны качественно, то охват будет гораздо больше чем от комиксов.

Краткое описание проектаПервыми наставниками в жизни каждого ребёнка являются родители. В сельской местности из-за спада производства и сокращением рабочих мест, детей воспитывают либо одни мамы, а папы уезжают на вахты, либо бабушки и дедушки. Из-за большой занятости взрослых, дети часто предоставлены сами себе, и эта проблема стоит еще более остро в каникулярный летний период, они бегают по проезжей части дороги, ходят самостоятельно на речку купаться, в заброшенных пустых домах организовывают себе досуг. Есть опасения нежелательных последствий пребывания детей в таких условиях. Детские игровые и спортивные площадки – это самое лучшее решение направить неуемную детскую энергию в правильное русло и обеспечить оптимальное сочетание «приятного» и «полезного».

Отсутствие места проведения активного отдыха и досуга для детей стало основной проблемой. Активные жители Вагинского поселения хотят сами создать отряд волонтеров из молодых родителей и благоустроить зону отдыха для мам и детей, куда могут прийти родители с детьми и провести своё свободное время, а волонтеры из числа работников культуры помогут организовать интересные и полезные для детей и родителей мероприятия и занятия. Зона отдыха позволит занять детей и оградить от опасных необдуманных поступков и ситуаций, угрожающих их здоровью.

Уличное пространство условно будет разделена на три части: игровая, спортивная и творческая.  На игровой части будет установлен- игровой комплекс. Оборудование будет рассчитано для детей с 0 до 8 лет.

На спортивной части будут установлены уличные тренажеры, отвечающие по стандарту ГОСТу и рассчитаны для детей с 9 до16 лет.

Установка сцены позволит проводить культурно-массовые мероприятия для детей и взрослых поселения. Каждый праздник и участие в вокальных и хореографических конкурсах, будет направлен на поиск творческих способностей детей. Участвуя в мероприятиях, дети 3+ возможно найдут свой творческий жизненный путь, а организаторы помогут им в реализации себя в данной сфере. Многофункциональность территорий позволит использовать его круглый год.

Комментарии экспертовЭксперт: Идея проекта простая, понятная. Заявка прописана логично, в проекте уделяется внимание работе с местным сообществом на всех его этапах.
В таких проектах это важно для дальнейшего их развития и сохранения уже созданной инфраструктуры.

Эксперт: Социальный проект «Территория Детства» Местный благотворительный фонд социальной поддержки «Во благо» Боготольского района соответствует виду социального проекта и заявленной номинации, а новый импульс в организации работы с детьми и подростками, в том числе с  детьми и подростками. У организации имеется опыт реализации социальных проектов, у команды есть опыт реализации проектов в заявленной сфере на разных уровнях.
Проблема сформулирована, ее социальная значимость обоснована объективными данными, проблема актуальна для целевой группы и для территории реализации проекта и направлена на поиск и апробацию новых механизмов решения заявленной в проекте проблемы, но в целом проект не является инновационным.
Разделы проекта логически взаимосвязаны, организационный план структурирован, детализирован, содержит полную информацию о мероприятиях проекта в соответствии с формой заявки, мероприятия проекта обеспечивают решение задач и достижение результатов. Проведен глубокий анализ рисков проекта. Запланированные результаты соответствуют заявленным целям и задачам проекта, способствуют решению заявленной в проекте социальной проблемы, отражают количественные и качественные показатели.
Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют цели и ожидаемым результатам, реалистичны и обоснованы.  Описано дальнейшее развитие социального проекта, а также источники финансирования и ресурсного обеспечения деятельности по его развитию. К сожалению нет  информации о  сайте и (или) страницы (группы) в социальных сетях.  Вклад в проекте присутствует, подтверждён и способствует достижению результатов проекта.
Вовлекаются представители местного сообщества в качестве добровольцев добровольцев на всех его этапах. Их участие подтверждается, но отражено не во всех разделах.

Краткое описание проектаВ рамках проекта будут организованы развивающие занятия для старших дошкольников г.Боготола и Боготольского района и обучающие мастер-классы для их родителей.

Комментарии экспертовЭксперт: Реализация проекта планируется на территории г. Боготол и с. Боготол в течение одного года. Проект направлен на развитие дошкольного образования, предполагает использование современных дидактических материалов, игр. Опыт проектной деятельности организации разнообразен, включает в качестве целевой аудитории в том числе семьи с детьми, детей и молодежь. Опыт проектной деятельность есть не у всех участников проектной команды, участие в проектах описано общими фразами, без конкретизации роли и сроков проектов. При описании проблемы авторы проекта обращаются к статистическим данным, анализируют охват дошкольников дополнительным образованием через "Навигатор дополнительного образования", ссылаются на данные анкетирования, организованного командой проекта.  Об инновационности проекта можно говорить применительно именно к данной территории. Подобный опыт на других территориях существует уже несколько лет. Однако, учитывая отсутствие подобной услуги в городе и селе Боготол, её появление в рамках проекта, можно говорить о новой практике работы с детьми дошкольного возраста. Учитывая данные по количеству детей дошкольного возраста в районе, потребности в предлагаемой проектом услуге, возникает вопрос о том, почему в рамках проекта ограничено количество детей (14), почему не включены дети 6 - 7 лет, которые еще не посещают школу. Риски проработаны слабо. Так, указание на замену членов команды в случае болезни или ухода из проекта другими членами команды представляется маловероятным (в команду включено всего 3 человека). Проведение мастер-классов в онлайн-формате, вероятно, возможно, при условии заинтересованности родителей в подобном взаимодействии, но как быть с занятиями, ведь здесь важно использование ребенком дидактического материала, непосредственное манипулирование им в рамках развивающего занятия. Проработка риска, связанного с ненабором дошкольников в группы, также вызывает вопросы. Если работа с родителями предполагается через учреждения дошкольного образования, то есть целевая группа в принципе охвачена дошкольным образованием, то чем принципиально отличается "Малышкина школа" от услуг дошкольного учреждения? Планируется ли включить в школу детей, не посещающих детский сад, есть ли такие дети на территории, сколько их. Почему возникает подобный риск, если есть запрос от родителей, а если соотнести количество потенциальных участников школы и плановый набор в группы, то, вероятно, можно говорить о другом риске - желающих больше, нежели планируется включить в группы. Из описания проекта ясно, что качественные изменения планируется измерять с использованием специальных методик, однако в ожидаемых результатах предполагаемые данные подобного мониторинга не отражены в полной мере. Бюджет реалистичен, планируется приобретение необходимых методически и дидактически обоснованных игр и материалов, не предусмотрены выплаты заработной платы. Авторы проекта ставят дальнейшее развитие проекта в зависимость от опроса по окончании его реализации. Вероятно, учитывая опыт команды, проведенный анализ ситуации, можно спрогнозировать результативность проекта (она ведь и прописана в специальном разделе заявки), исходя из чего более определенно говорить о дальнейшем развитии проекта. Предположение о предоставлении платных услуг (частично) по окончании грантового финансирования представляется целесообразным и реалистичным с учетом опыта организации подобной деятельности на других территориях. В соцсетях есть информация о реализованных проектах, о том, как проекты "живут" в настоящее время, опубликован публичный отчет организации.  В качестве добровольцев в проекте работают педагоги, которые и проводят занятие в "Малышкиной школе".  Вероятно, можно подумать о расширении этой группы участников. Но такой выбор команды делает проект волонтёрским по своей сути.

Эксперт: Запрашиваемые суммы в электронной форме и форме с описанием заявки различны.

Краткое описание проектаСоциальный проект "Дороги Жизни" направлен на формирование детьми безопасного поведения на дороге. Дети (7-14 лет, 500 чел.) и их родители (100 чел.) смогут получить практические навыки поведения в различных дорожных ситуациях, с которыми сталкиваются участники дорожного движения. Реализация проекта будет осуществляться инициативной группой (Отряд ЮИД, учителя), созданной на базе "Нижне-Есауловская СШ".Участники проекта смогут распространить этот опыт сначала на обучающихся   МБОУ «Нижне-Есауловская СШ» и их родителей, потом – на все школы и родительскую общественность Манского района.

Комментарии экспертовЭксперт: Задачи проекта должны совпадать с задачами в календарном плане. Во избежание ошибок в оформлении, которые влекут за собой снижение балла, обращайте внимание на комментарии оператора в форме заявки и названия столбцов таблиц, вся необходимая информация уже содержится в форме заявки.          

Эксперт: Проект рассчитан на реализацию в Манском районе, продолжительность проекта семь месяцев. Проект направлен на пропаганду безопасности дорожного движения среди детей, подростков, родителей Организация неоднократно была победителем грантового конкурса "Социальное партнерство во имя развития". Не все участники команды имеют опыт проектной деятельности, большинство участников команды принимали участие в проектах по схожим с заявленным направлениям. Проблема обоснована, подкреплена фактами, данными мониторинга. В качестве нового механизма актуализации работы отрядов ЮИД на территории Манского района можно рассматривать использование современных игровых технологий, оборудования - мобильного автогородка. В целом работа отрядов ЮИД не нова, однако новые механизмы, формы организации этой работы, позволят решить задачи проекта. Требуют уточнения качественные результаты после проведения итогового мероприятия в каждом из учебных заведений. Не проработан риск, связанный с заинтересованностью учащихся в организации подобной работы. Представлены количественные и качественные результаты проекта, качественные результаты предполагается подтвердить тестированием. Недостаточно убедительно обоснование приобретения цветного принтера для реализации проекта. В рамках дальнейшего развития ЮИДовского движения предполагается создание/активизация отрядов ЮИД в школах района. Использование автогородка предполагается  в рамках Декад дорожной безопасности, для проведения фестиваля, который станет традиционным, "Дорога жизни". Из описания не следует, что для развития проекта потребуется дополнительное финансирование. Адрес сайта, представленный в заявке, некорректный. Однако через поисковую систему находится и сайт, и страницы организации в соцсетях.  Информация на сайте устаревшая, Вконтакте информация обновляется периодически, последнее изменение от 24 февраля. Для усиления информационной открытости можно рекомендовать разместить информацию об организации, в том числе публичные отчеты, систематизированную информацию о реализованных проектах и их актуальном состоянии. Вклад оцифрован, партнёрское участие подтверждено письмами поддержки, свидетельствует о заинтересованности территории в реализации данного проекта. В качестве добровольцев в проекте выступают учащиеся, родители и педагоги. Их функции и механизмы взаимодействия с ними не описаны последовательно применительно к каждому этапу проекта.

Краткое описание проектаОрганизация ряда выездных мероприятий (выезды на дом) для детей с ограниченными возможностями здоровья м членов из семей, а также организация доступного безопасного пространства (игровой комнаты) для проведения совместных мероприятий.  

Комментарии экспертовЭксперт: Небольшое напряжение вызывает приобретение телевизора и доски, а не специального развивающего оборудования для деток.

Эксперт: Социальный проект «Вызывает интерес симпл-димпл антистресс» АНО Центр развития и поддержки культурных инициатив «АртАстра» , соответствует виду социального проекта и заявленной номинации, направлен на новый импульс в организации работы с детьми и подростками, в том числе с  детьми и подростками, оказавшимися в трудной жизненной ситуации. У организации имеется опыт реализации социальных проектов, члены команды имеют  проектный опыт  на разных уровнях.  Проблема сформулирована, ее социальная значимость обоснована объективными данными, проблема актуальна для целевой группы и для территории реализации проекта. В проекте предполагается использование новых механизмов решения заявленной в проекте проблемы, через мероприятия, направленные на снятие состояния психоэмоционального дискомфорта у целевых групп.
Разделы проекта логически взаимосвязаны, организационный план структурирован, детализирован, содержит полную информацию о мероприятиях проекта в соответствии с формой заявки, мероприятия проекта обеспечивают решение задач и достижение результатов. Проведен поверхностный анализ рисков проекта. Предложенные меры по их предупреждению рисков. Запланированные результаты соответствуют заявленным целям и задачам проекта, способствуют решению заявленной в проекте социальной проблемы, отражают количественные и качественные показатели. Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют цели и ожидаемым результатам, реалистичны и обоснованы. Комментарии к запланированным расходам детализированы, представлены в полном объеме.
Описано дальнейшее развитие социального проекта, а также источники финансирования и ресурсного обеспечения деятельности по его развитию. Информация о деятельности организации отсутствует в Интернете. У организации отсутствует сайт и (или) страницы (группы) в социальных сетях Вклад в проекте присутствует, подтверждён и способствует достижению результатов проекта. Вовлекаются представители местного сообщества в качестве добровольцев только на этапе реализации.

Краткое описание проектаНа основании Актов о результатах изучения деятельности учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, опубликованных Министерством образования Красноярского края (https://krao.ru/dokumentyi/otchyotyi/rezultatyi-planovyih-proverok-detskih-domov/) за 2021 год была получена информация о группах здоровья воспитанников сиротских учреждений и их процентном соотношении: I гр.зд. – 2,83 %; II гр.зд. – 45,29 %; III гр.зд. – 22,2 %; IV гр.зд. – 5,45 % и V гр.зд. – 24,23%.

Анализ результатов усыновления детей по данным Регионального оператора государственного банка данных (далее – ГБД) о детях, оставшихся без попечения родителей по Красноярскому краю показывает, что в 2021 году в замещающие семьи было передано 1142 ребенка, из них всего 43 ребенка с IV и V группой здоровья, что составляет 3,8 % от общего количества переданных в семьи детей.

Если диагнозы, лежащие в основе первых двух групп здоровья понятны большинству кандидатов в усыновители, то остальные группы здоровья, а точнее их диагнозы - пугают.

Представим семейную пару, которая готова рассмотреть ребенка, в том числе с IV группой здоровья (как сказали бы про них многие, они – смельчаки!).

В кабинете главного врача Детского дома, в который прибыли наши герои, слышно лишь одно – биение их сердец и волнение, заполняющее все пространство вокруг. Они знакомятся с выпиской о состоянии здоровья ребенка. Ох, если бы можно было тотчас же забить эти диагнозы в какую-нибудь систему и посмотреть, куда направиться с данным малышом, чтобы решить вопрос с его лечением, абилитацией, либо реабилитацией; где можно получить эти услуги бесплатно, или даже за деньги. Какие существуют фонды, которые могли бы подключиться к решению их проблем с ребенком. То решение было бы принято тотчас же. А так – кандидаты пошли думать. Совсем скоро будет написана очередная бумага – отказ от ребенка.

Комментарии экспертовЭксперт: Логичный проект. Заявителям очень важно в дальнейшем поддерживать актуальную информацию в геоинформационной системы. По возможности желательно провести оценку реализации проекта, понять как повлияло появление системы на увеличение количества усыновленных детей с  III, IV, V группой здоровья.

Эксперт: Социальный проект «Азимут здоровья - ГИС помощи особенным детям» Благотворительного фонда «АЗБУКА РЕСУРСНОЙ СЕМЬИ», соответствует виду социального проекта  и заявленной номинации, решает задачу продвижение родительского просвещения У организации имеется опыт реализации социальных проектов, члены команды имею  проектный опыт  на разных уровнях. Проблема сформулирована, ее социальная значимость обоснована объективными данными, проблема актуальна для целевой группы и для территории реализации проекта, приведены данные социологического исследования целевых групп Проект направлен на поиск и апробацию новых механизмов решения заявленной в проекте проблемы, связанной с усыновлением детейс ОВЗ, но в целом проект  является инновационным только для данной территории. Разделы проекта логически взаимосвязаны, организационный план структурирован, детализирован, содержит полную информацию о мероприятиях проекта в соответствии с формой заявки, мероприятия проекта обеспечивают решение задач и достижение результатов. Проведен глубокий анализ рисков проекта. Запланированы ресурсы и эффективные меры по предупреждению рисков. Запланированные результаты соответствуют заявленным целям и задачам проекта, способствуют решению заявленной в проекте социальной проблемы, отражают количественные и качественные показатели. Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют цели и ожидаемым результатам, реалистичны и обоснованы. Комментарии к запланированным расходам детализированы, представлены в полном объеме. Описано дальнейшее развитие социального проекта, а также источники финансирования и ресурсного обеспечения деятельности по его развитию. Организация страницы (группы) в социальных сетях «Усыновление и опека. Дети-сироты. Помощь» https://vk.com/wall-53528769_9544
Вклад в проекте присутствует, подтверждён и способствует достижению результатов проекта.
Вовлекаются представители местного сообщества в качестве добровольцев только на этапе реализации. Их участие подтверждается, но поверхностно и общими фразами и не во всех разделах описанного проекта.

Краткое описание проектаПроект «Тот без нужды живет, кто деньги бережет» предполагает организацию деятельности детей старшего дошкольного возраста по освоению основных экономических понятий в занимательной и игровой форме. Мероприятия проекта направлены на формирование у дошкольников необходимых представлений о финансовой составляющей современной семьи, организации материальной стороны окружающего пространства.

Комментарии экспертовЭксперт: При обосновании актуальности проекта есть ссылка на результаты диагностики (что вполне логично), но при этом, нет никакой информации - как решается эта проблема в самом детском саду. Проект заявлен, как долгосрочный, но фактически мероприятия проводятся 1 раз в месяц. Учитывая, что занятия будут проводиться с дошкольниками, гораздо лучше предусмотреть сокращение всего проекта до 3-4 месяцев и проводить занятия 1 раз в 1-2 недели. Кроме того, логичнее было бы проводить мероприятия на базе самого детского сада, что значительно сократило бы издержки на приобретение дополнительного оборудования. Это снимает и другой риск (не указанный в заявке) - посещение детьми мероприятий (заявленные в проекте даты приходятся на разные дни недели - вторник, среда, воскресенье) и готовность родителей отводить детей специально для занятий в библиотеку - весьма сомнительна (либо её нужно отдельно подтвердить). Необходимо указать функционал команды проекта - у всех, кроме руководителя, просто "участник проекта" с однотипным "Роль в проекте: окажет помощь в организации и проведении мероприятий и бесед – презентаций"

Эксперт: Социальный проект «Тот без нужды живет, кто деньги бережет», представленный местной Каратузской районной общественной организацией «Ассоциация сельских библиотекарей», является социальным, но  в целом не соответствует заявленной  номинации. У организации имеется опыт реализации социальных проектов,  в команде имеются люди, имеющие опыт реализации социальных проектов разного уровня. Проблема сформулирована, ее социальная значимость обоснована объективными данными, приведены данные социологического исследования целевой группы, что является сильной стороной описания  проекта. Представленные механизмы решения заявленной проблемы, носят инновационный характер, только для данной территории. Разделы проекта логически взаимосвязаны, мероприятия проекта соответствуют целям, задачам и ожидаемым результатам. Однако проведен поверхностный анализ рисков проекта, предложенные меры по их предупреждению не решают обозначенные риски. Запланированные результаты соответствуют заявленным целям и задачам проекта, и отражают только количественные показатели, также не представлены критерии и диагностики, по которым будет оценено достижение результатов. Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют цели и ожидаемым результатам, реалистичны и обоснованы. Комментарии к запланированным расходам детализированы, представлены в полном объеме Описано дальнейшее развитие социального проекта, но не прописаны источники финансирования и ресурсного обеспечения этой деятельности. Вовлекаются представители местного сообщества в качестве добровольцев только на этапе реализации. Их участие подтверждается, но поверхностно и общими фразами и не во всех разделах описанного проекта.

Краткое описание проектаПроект предполагает апробацию и внедрение инновационной программы дополнительного образования детей г.Ачинска, направленная на формирование и развитие коммуникативных навыков детей. Развитие умений работать в команде, договариваться и сотрудничать в совместной деятельности позволит детям быстро адаптироваться в новых условиях и новом коллективе в будущем. Внедрение программы в практику дополнительного образования предполагается за счет создания на базе МБУ ДО «ЦТиР «Планета талантов» лаборатории Cuboro, обучающимися которой станут не менее100 ребят в возрасте от 6 до 11 лет. Для отслеживания результатов и трансляции опыта будут проведены творческие и методические мероприятия: городские чемпионаты по Cuboro, семейные игры «Cuborokids», мастер-класс и семинары для педагогов «Cuboro – инструмент развития коммуникативных навыков»

Комментарии экспертовЭксперт: Из гранта будет оплачиваться работа действующих педагогов бюджетного учреждения весь период проекта. В данном проекте- молодежная организация-  выступает как заявитель, но при этом  не планируется  задействовать молодежь в проекте. Целевая группа- младшие школьники. Полезная образовательная составляющая конечно есть, но это проект дополнительного образования детей.  НЕт волонтеров.  

Эксперт: Проект предполагает появление нового направления в дополнительном образовании детей Ачинска. Заявка составлена корректно, достаточно полно.
Вместе с тем для подтверждения актуальности проблемы стоит привести мнение специалистов, других сторон (не только родители).
Сформулировать и продумать систему измерения качественных результатов проекта. А также более точно описать дальнейшую реализацию - будет ли студия работать на платной основе?

Эксперт: Опыт проектной деятельности не подтвержден в заявке и на страницах в социальных сетях проекты не упоминаются.    Есть вопросы к логике проекта. Не описано, через какие мероприятия будет решаться заявленная проблема: дети не умеют знакомиться и дружить, испытывают трудности в общении в новом коллективе. Подробно описано приобретение оборудования, проведение чемпионата и фестиваля Cuboro, определение и поощрение победителей, передача опыта другим педагогам. Но потерялись дети 6-11 лет, самые главные, ради кого затевается проект.     Страница в ВКонтакте не очень активна, последнее обновление в январе 2022 года. Не прописано сколько игр будет проведено, сколько занятий в лаборатории организовано. Из мероприятий проекта не видно как авторы проекта планируют достичь заявленных результатов.

Краткое описание проектаПроект ориентирован на профориентацию и введение в круг профессий молодежи. Основная фокусная группа – школьники – старшеклассники Новоуспенской средней школы, а так же молодежь, окончившая школу, но не продолжившая профессиональное обучение, в возрасте 14-20 лет.

Комментарии экспертовЭксперт: Сомнения в необходимости расходов на оплату Образовательные услуги (повышение квалификации членов проектной группы) дистанционно в АНО  дополнительного образования «Профессиональный маяк», г. Москва-69000руб., стеллажи для книг, столы-??Книги по психологии, профориентации, построению карьеры ( в ассортименте)    750,00руб,    100    штук на 75000,00 рублей  ?? не убедительное обоснование расходов    

Эксперт: Проект затрагивает важную для сельской молодежи тему выборы профессии. Вместе с тем в заявке нет конкретной информации о том, как именно будут вовлекаться молодые люди (насколько хотят принимать участие, какова мотивация. Указан проведенный опрос, но без сведений о количестве участников и информации, вошла ли целевая группа в список опрошенных).
Чем обоснован выбор партнера? Насколько удобно  и эффективно проводить вебинары в таком количестве? Всего 10% составят профессиональную траекторию, то есть 5 человек?

Краткое описание проектаВ рамках организации детского досуга и пропаганды здорового образа жизни в селе Карабула было принято решение о создании универсальной спортивной площадки: хоккейная коробка; мини-футбольная площадка, волейбольная площадка, площадка для стрельбы из лука. Родители детей рассмотрели вариант с размещением одной спортивной площадки внутри другой. Таким образом, возможно организовать хоккейную коробку (она имеет самые большие размеры), внутри которой возможно разместить площадку для мини-футбола и площадку для волейбола, для развития спорта стрельбы из лука. Данная универсальная площадка, позволит заниматься мини-футболом и волейболом в летний период времени, стрельбой из лука, а так же будет заливаться водой и использоваться для игр в хоккей и катания на коньках в зимний период времени. В ходе реализации проекта будут организованы интересные разноформатные мероприятия для правильного умственного и физического развития, ребёнку необходимо много двигаться и активно проводить досуг в игровой деятельности. Плюс ко всему активный отдых с другими детьми положительно влияет на социальную адаптацию дошкольника, ребенка-инвалида, ребенка из многодетной семьи. Исходя из этого, реализация проекта «Живи спортом» приведёт к популяризации физкультуры, спорта и здорового образа жизни подростков и молодежи, а также к развитию товарищеских отношений между старожильческим населением и приезжими людьми. По итогам реализации проекта будут созданы спортивные секции для детей различных возрастов с привлечением сертифицированных педагогов или общественных инструкторов здоровья

Краткое описание проектаПроект «Играй в футбол и хоккей – будешь жить веселей!» направлен на вовлечение детей и подростков из многодетных, малообеспеченных и неполных семей в постоянную занятость массовыми видами спорта – футболом и хоккеем с мячом. Благодаря межсекторному сотрудничеству при развитии общественного патроната будут сохранены и поддержаны 4 детских объединения по футболу и хоккею с мячом в  п. Гремучий, п. Невонка и п. Таежный, с. Богучаны. В ходе проекта будут организованы современные разноформатные мероприятия по пропаганде культуры здорового образа жизни среди детей и молодежи, проведены районные турниры между детско-юношескими командами Богучанского и Кежемского районов, организовано участие детских команд в краевых соревнованиях по футболу и хоккею с мячом, будет повышен уровень умений спортивных инструкторов поселений района.

Комментарии экспертовЭксперт: В описании проблемы выделено несколько проблем, каждая из которых требует отдельного решения и соответственно проекта. Цель и первая задача идентичны по содержанию. Цель- это конечный результат, что вы хотите получить по итогу реализации проекта, а задачи- это шаги по достижению цели (Что надо сделать, чтобы достичь поставленной цели?). В проекте задачи шире по содержанию, чем сама цель. Цель проекта- вовлечь детей из многодетных, малообеспеченных и др. в занятия спортом, но в календарном плане лишь в тройке мероприятий отражена именно эта группа детей.  Нет письма поддержки от КДН или ОМВД , хотя именно они обеспечивают вовлечение основной ЦА. В смете проекта заложены поездки в Канск, Красноярск,  питание и проживание, но в календарном плане нет таких мероприятий.   Организации следует уделить больше внимания своей информационной открытости, информация в ВК устарела.  

Эксперт: Социальный проект «Играй в футбол и хоккей – будешь жить веселей!» ФСР ФХК «Ангара»  является актуальным для территории Богучанского района, суть проекта направлена на реализацию уставных задач данной организации. Проект направлен на поиск новых эффективных способов возвращения детей группы риска в социум, вовлечения подростков в сферу спортивной и социальной активности. Цель, задачи и план реализации проекта адекватен решению  социальной проблемы. Организация имеет достаточный опыт реализации социальных проектов, в команде имеются люди, имеющие опыт реализации социальных проектов разного уровня.  Однако стоит заметить, что при формулировании проблемы, обратить внимание на объективность данных, характеризующих актуальность используя статистический материал или данные предварительно проведенных социологических исследований. Описание проекта структурировано, одержит полную информацию о мероприятиях проекта в соответствии с формой заявки, мероприятия проекта обеспечивают решение задач и достижение результатов. Проведен глубокий анализ рисков проекта. Запланированы ресурсы и эффективные меры по предупреждению рисков. Запланированные результаты соответствуют заявленным целям и задачам проекта, способствуют решению заявленной в проекте социальной проблемы, отражают количественные и качественные показатели, представлены критерии оценки достижения результатов. Планируемые расходы на реализацию проекта соответствуют цели и ожидаемым результатам, реалистичны и обоснованы. Комментарии к запланированным расходам детализированы, представлены в полном объеме. Описано дальнейшее развитие социального проекта, а также источники финансирования и ресурсного обеспечения деятельности по его развитию, описаны возможные действия партнеров проекта в данном направлении Организация имеет  страницы (группы) в социальных сетях и планирует продвижение проекта через сайты и группы партнеров и добровольцев, участвующих в проекте. Вклад в проекте присутствует, подтверждён и способствует достижению результатов проекта, через описание конкретных использования конкретных ресурсов, имеющихся у организации и партнеров проекта Планируется привлечение большого количества добровольцев  (специалистов силовых структур и предприятий (полиции, ГО ЧС, пожарной части, отряда «Спасатель», Краслесинвест, БоАЗ), ООО «ЛесСервис», ООО «Остров», ООО «Норд Хольц», ООО «Сибуглеком», ООО «Вудгофер», ветеранов спорта), что является сильной стороной проекта.

Эксперт: Организация - заявитель реализует подобные проекты уже несколько лет, по сути это текущая деятельность клубов. В 2021 году очень похожий проект поддержан грантовой программой "Партнерство", однако в текущем проекте не отражены положительные изменения, что ставит под сомнение выбор механизма решения социальной проблемы.  Деятельность по вовлечению детей в спорт не измеряется периодами, это постоянная работа, которая уже не может финансироваться за счет средств грантовой программы. Информационная открытость тоже под сомнением, постов в группе нет с августа 2021 года.

Краткое описание проектаСельским детям и подросткам негде проводить свое свободное время, поиграть. Сельские дети не имеют возможности получить то развитие, которое получают городские дети. Отсутствие условий для развития и проведения досуга детей – это, пожалуй, острая проблема всех малых сел. В маленьких селах отсутствуют детские игровые и развлекательные центры. Несмотря на то, что в маленьком селе есть сельский клуб и сельская библиотека, материальная база данных учреждений оставляет желать лучшего, в лучшем случае там для детей есть настольные игры (а чаще всего и их нет).

А ведь игра является основным видом деятельности ребенка. Через игры дети. А также подростки развиваются, получают необходимые знания. Игры – это  живое общение, которого очень не хватает  в повседневной жизни наших детей и подростков. Игра - это важное средство воспитания человека, это не только способ отдыха и развлечения, но и необходимый вид  деятельности. Это одно из важных средств умственного, нравственного, физического и эстетического воспитания. В процессе игры человек вовлекается в свободную творческую деятельность,  развивается: мышление, воображение, память, внимание, воля.  

В селе Еловка Балахтинского района проживает 438 человек, в том числе дети и до 14 лет -79 человек, подростки 14-18 лет – 22 человека. Удаленность от районного центра, где созданы условия для досуга детей (имеются внешкольные центры,  детские игровые центры), составляет около 40 км. Поэтому проблема занятости детей и подростков, отсутствия условий для проведения их досуга актуальная и для этого села.

Социальная значимость данного проекта, который направлен на предоставление условий и возможности сельским детям и подросткам развиваться через игру очень высока, и требует поддержки.

Мы создадим команду волонтеров из любителей и профессионалов, которые будут проводить игротеки, игровые и развлекательные тематические программы для детей и подростков.

Комментарии экспертовЭксперт: Актуальный проекта для данной территории. В рамках реализации проекта важно выдержать максимальную доступность игр для ребят и в дальнейшем реализовать игровые тематические программы в самых отдаленных территориях Балахтинского района, как заявлено в проекте. В бюджете проекта не прокомментирована необходимость  пошива 10 костюмов на сумму 220 тыс руб.

Эксперт: На протяжении 2019-2021 г. организация реализовала 8 социальных проектов.  В целом опыт команды хорошо прописан с указанием названий реализованных проектов.  Проект является инновационным для данной территории.  План проекта максимально подробный, содержит подробную информацию о каждом этапе проекта с указанием мероприятий проекта.  Пути преодоления рисков хорошо прописаны.  Не отражены качественные показатели проекта.  Все расходы обоснованы для реализации проекта.   Страницы в социальных сетях созданы давно, ведутся на регулярной основе, но мало авторского контента о собственных проектах и мероприятиях.  Не все партнеры проекта подтвердили свой вклад в реализацию.  

Краткое описание проектаНесмотря на положительные тенденции в области поддержки людей с ОВЗ, остается нерешенной важная социальная проблема – устранение барьеров для детей-инвалидов и детей с ОВЗ во всех сферах жизни. Проблема ребенка, имеющего ограниченные возможности, состоит не в том, что он не может ходить, видеть, слышать или говорить, а в том, что он ограничен в собственной самореализации. Таким детям необходима помощь и понимание не только родителей, но и общества в целом, только так они смогут понять, что они действительно нужны, что их действительно любят и понимают. Известно, что творческая деятельность в жизни детей с ограниченными возможностями здоровья способствует раскрытию личного потенциала, реализации себя, участие в творчестве и созидании, приобретение опыта успешности в конкретной области за счет своих способностей и трудолюбия. Поэтому мы решили провести I межрайонный фестиваль исполнительского творчества для детей с ОВЗ, включающего в себя творческие мастер-классы, выездные отборочные этапы и ключевым мероприятием станет заключительный этап Фестиваля, на котором для участников будут организованы тематические площадки по декоративно - прикладному творчеству, фотозона

Краткое описание проектаВ нашей школе, совместными усилиями со стороны школы и с моей стороны был организован вокальный инструментальный ансамбль, собраны минимальные инструменты и аппаратура и существует он уже два года под моим руководством, а также кружок «Классической гитары». Двадцать пять – тридцать детей стабильно посещают ети кружки.  Участвуем в конкурсах и выступаем на профессиональных сценах. В школе численность обучающихся детей превышает восемь сот человек. И из-за нехватки инструментов и старой аппаратуры, а также нехватки этой аппаратуры, нет возможности расширить численность детей, желающих заниматься музыкой в неурочное время. И повысить качество обучения детей, которые уже занимаются.

В минусинском районе наша общеобразовательная школа единственная, в которой существует вокально-инструментальный ансамбль и кружки подобного рода.

Проект направлен на больший обхват детей и подростков, и качество их обучения.

Для этого необходимо хорошее оборудование и музыкальные инструменты и их разнообразие.

Краткое описание проектаНаш проект «Шаг за шагом с молодыми профессионалами. Развиваем молодых профессионалов-развиваем территорию».  поможет через организацию профессиональных проб ( РЕАЛЬНЫХ, А НЕ ТОЛЬКО В БЕСЕДАХ И ПО ЛИТЕРАТУРНЫМ ИСТОЧНИКАМ), через организацию новой системы мотивации и профориентации, через включение модели «равный-равному» с привлечением в качестве волонтеров-наставников участников Движения «Молодые профессионалы» (Worldskills Russia), с участием взрослых наставников - профессионалов-кураторов профессиональных проб, выстроить новую модель профориентации и мотивации на осознанный выбор и получение востребованных на рынке труда профессий воспитанников детских домов, воспитанников приемных семей.