Проекты 2022 года

Краткое описание проектаВ Иланском районе проживает 23230 человек населения. По данными Комплексного центра социального обслуживания населения Иланского района в трудной жизненной ситуации находится около 3000 семей, по данным комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав на первое полугодие 2022 года на учете в СОП, группе риска и профилактических учетах состоит 105 несовершеннолетних. Основными чертами таких детей является замкнутость, настороженность, нерешительность, либо агрессивное поведение. Они крайне неохотно идут на контакт и редко принимают участие в массовых мероприятиях, праздниках, конкурсах и т.д. Для возвращения таких детей в социум, нужны особенные техники, приемы, способы. Одним из таких способов, на наш взгляд, будет являться использование ростовых кукол в проведенных мероприятиях. Ростовые куклы – это отличный способ помочь ликвидировать болезненные переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, разговорить даже самого застенчивого ребенка. Это разнообразие сюжетов, инструмент, который поможет сделать первый шаг к внутреннему раскрепощению и раскрытию своего внутреннего потенциала, установлению контакта с обществом. Благодаря ростовым куклам несовершеннолетние, находящиеся в ТЖС, группе риска, СОП научатся бесконфликтному общению с обществом, получат навыки инклюзивного поведения, познакомятся с альтернативным сценарием жизни человека.

Комментарии экспертовЭксперт: Логичный, интересный проект в части работы с СОП и ТЖС, есть мониторинг поведения детей. От КДН важно не только получить одобрение, но и помощь в сопровождении детей. НО! Абсолютно неверно выбрана номинация! Номинация "Защищенное детство" направлена на работу с детьми в ТЖС и СОП, на возвращение их в социум!            

Эксперт: Проект стоит доработать. Заявленная в проекте проблема не аргументирована, не приведено достаточно аналитической информации - с чем связана трудная жизненная ситуация участников проекта, какие уже применяются подходы, каковы их результаты?  В проекте есть явные логические нестыковки - как обосновано, что работа с ростовыми куклами может повлиять на социализацию детей, которые столкнулись с трудной жизненной ситуацией. Как будут привлечены дети, в чем состоит мотив их участия?  Не все риски учтены, предложенные решения выглядят поверхностными, неглубокими.  Сформулированные результаты мало связаны с целью и задачами проекта. Непонятно ,что конкретно изменится в поведении, отношениях детей и как это можно измерить.  

Краткое описание проектаПроект направлен на формирование толерантного отношения у молодежи в возрасте от 16 до 23 лет к людям с ментальными особенностями. Развитие толерантности по отношение к людям с ментальной инвалидностью является объективной потребностью современного общества. Президентом России В.В. Путиным разработана программа «Воспитание молодого поколения в духе толерантности». Программа направлена на формирование толерантного сознания, воспитание таких важных качеств как милосердие, терпимость, понимание, признание возможности равноправного существования «другого». Для обучающихся 10-11 классов, а также студентов, важно формирование активной жизненной позиции, развитие способности жить в мире разных людей и идей, знание прав и свобод и признание права другого человека.

Решение обозначенной проблемы будет организовано через просмотр видео записи спектакля Лесосибирского городского драматического театра "Малые деньги" о жизни уже взрослого человека с ментальными нарушениями и его матери. Помимо просмотра, каждый показ будет сопровождаться обсуждением увиденного с целевой аудиторией. Это позволит более глубоко прочувствовать спектакль и проникнуться проблемами людей с ментальными особенностями.

Комментарии экспертовЭксперт: Остается вопрос оценки результатов, как фиксировать изменения, которые произойдут с участниками после просмотра спектакля и обсуждения. Насколько видеоматериал спектакля затронет участников проекта? Возможно эффективнее выстроить совместную деятельность с людьми с ментальными нарушениями и молодежью.

Эксперт: Тема проекта актуальна и социально значима, выбран хороший механизм, однако подбор команды и формирование бюджета делаем проект не эффективным.  В команде проекта есть один специалист, работающий с детьми с инвалидностью. Компетенции остальных участников в области проведения заявленных встреч и бесед не подтвержден.  Бюджет совершенно не отвечает целям проекта, огромные суммы на оплату труда людей, имеющих по сути обеспечительный функционал.   Организация имеет сайт и соц сети, но там информация о деятельности в области культуры.  

Краткое описание проектаПостинтернатное сопровождение – это процесс адаптации воспитанников, к социальным условиям вне учреждения, когда выпускник входит в самостоятельную жизнь. Данный вид сопровождения является комплексным и включает в себя тех, кто оказывает услуги по сопровождению и тех, кто данные услуги получает.

Ежегодно из организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в среднем выпускается около 300 выпускников, которые продолжают обучение в организациях профессионального образования. Фактически ребята выходят из стен детского дома в организации профессионального образования, где за ними закрепляется место в общежитии. Практика показывает, что самостоятельное проживание не всегда проходит успешно. Среди причин отмечаются следующие:

- психологическая неготовность выпускников к принятию позиции взрослого: отсутствие жизненной перспективы, неумение принимать ответственные решения. Своеобразное «головокружение от самостоятельности и свободы», которое сочетается с низкой социальной ответственностью;

- сложности с мотивированным и ответственным выбором;

- отсутствие позитивных образцов взрослости и социально значимого Взрослого рядом;

- несформированность у выпускников социально значимых компетенций, бытовых навыков и навыков самообслуживания, самостоятельности в планировании, в том числе и планирования бюджета.

Многие воспитанники поступают в детский дом в подростковом возрасте со сформировавшимися привычками, в том числе к асоциальным формам поведения, что является основой сформированных стереотипов поведения.

Актуальность организации постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 18 до 27 лет, являющиеся выпускниками детских домов, а так же лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 18 до 27 лет, находившиеся под попечительством в семьях граждан, являющиеся выпускниками детских домов заключается еще и в том, что в силу низкого уровня социальной компетентности, своих индивидуальных особенностей, обучающиеся категории «дети-сироты», даже получив профессиональное образование, не могут самостоятельно устроиться и закрепиться на работе, теряют жилье, становясь жертвами махинаций, не могут создать полноценную семью, нередко попадают в весьма трудную жизненную ситуацию.

Часть проблем обозначенных выше можно разрешить при помощи медиативных восстановительных технологий. Сюда относятся споры, возникающие из гражданских, административных и иных публичных правоотношений, а также споры, возникающие из трудовых и семейных правоотношений.

С другой стороны имеет место пробелы в системы подготовки специалистов для работы с выпускниками детских домов. Так нередки случаи, когда социальные педагоги профессиональных учебных организаций, в силу своей загруженности, не всегда имеют возможность систематизировать знания по всем вопросам, касающимся сопровождения. Так в практики нашего Фонда были случаи, когда социальные педагоги не успевали отследить за быстро меняющейся актуальной информацией в законодательстве и поэтому не могли направить выпускника детского дома или выстроить его социальный маршрут.

Наш проект «Я смогу!» объединяет в себе решение комплексных задач постинтернатного сопровождения:

•    Оказание юридического сопровождения выпускников детских домов, в том числе защита их интересов в суде;

•    Содействие выпускникам в решении трудных жизненных ситуациях и потенциально конфликтных ситуациях;

•    Содействие в обеспечении реализации права на жилое помещение;

•    Содействие специалистам сопровождающего профиля (социальных педагогов, воспитателей, педагогов-психологов) в получении актуальной информации, касающейся самостоятельного проживания выпускников детских домов.

Проект «Я смогу!» предполагает организацию комплексного пошагового сопровождения выпускников детских домов в городе Красноярск и организацию маршрутизации при решении социально-значимых задач связанных с интеграцией в общество выпускников, проживающих в отдаленных территориях Красноярского края.

Социальная технология комплексного сопровождение предполагает:

1.    Первичную встречу выяснение ключевых запросов благополучателя (выпускника детского дома), заключение договора;

2.    Сбор необходимой информации;

3.    Проведение консилиума специалистов (куратор проекта, психолог, юрист, медиатор), определение стратегии помощи благополучателя;

4.    Определение зоны ответственности при решении заявленной проблемы (что делает сам выпускник детского дома, что делают специалисты проекта, какие совместные действия);

5.    Сопровождение благополучателя на каждом этапе заранее оговоренных действий;

6.    Совместный сбор благополучателя (выпускника детского дома) и специалистов проекта.

Реализация проекта предполагает работу с выпускниками детских домов офлайн и онлайн. Работа офлайн предполагает очные встречи специалистов проекта с благополучателями, сопровождение на каждом этапе решения жизненных задач. Поэтому данный вид сопровождения  доступен для выпускников проживающих в городе Красноярск.

С выпускниками детских домов, проживающих в отдаленных территориях Красноярского края, сохраняется идентичный алгоритм сопровождения. Только общение переводится в онлайн режим через интернет связь (скайп, zoom). Но при решении юридических вопросов вариант сопровождения может быть в двух форматах через консультирование или при наличии нотариальной доверенности юрист представляет интересы благополучателя на территории города Красноярск.

    Дополнительным ресурсом для формирования социально-конструктивных действий при решении жизненных задач выпускниками детских домов станет сайт, на котором будут размещены все алгоритмы решения жизненных задач связанных с самообеспечением, работой, жильем, здоровьем, оформлением изменённого социального статуса и т.д. Данный сайт отличает от обычных информационных ресурсов адаптированность материалов для выпускников детских домов. Фактически это маршрутизатор, позволяющий решать все базовые вопросы самостоятельно.

Доступность формы подачи информации это обязательное условие, так как это фактически пошаговый алгоритм решения ключевых жизненных проблем. Например: в разделе жильё, будет выставлена вся информация с актуальной нормативно-правовой базой, образцы заполнения исковых заявлений и т.д. В разделе ЖКХ будет выставлена вся информация, которая касается самостоятельного ведения домашнего хозяйства, в том числе информация, которая предоставлена в видео формате.

Дополнительно будет представлены пошаговая видео инструкция, которая позволит соотнести действия выпускника и необходимые требования, а также инструктаж специалистов компетентных в социально ориентированных направлениях (юристы, специалисты социальной сферы, потенциальные работодатели, специалисты жилищно-коммунальной сферы и т.д.).

В проекте будет использован сайт фонда с индивидуальным доменным именем. Возможности сайта предполагают использование мобильной версии, в целях обеспечения получения доступной информации.

Доступность и понятность для выпускников детских домов является очень важным критерием. Об этом и говорит практика сопровождения, в нашем фонде, на данный момент на сопровождении находится выпускница детского дома, которая не знает, как и куда передавать показания счетчиков, как осуществлять платеж за квартиру. По этой причине она имеет значительную задолженность по коммунальным платежам, что влечет за собой привлечение, в работу по сопровождению, юристов.

Использование сайта позволит получить качественное постинтернатное сопровождение выпускникам детских домов, которые проживают в отдаленных территориях Красноярского края. При очной работе с выпускниками именно специализированный сайт позволит выстраивать маршрутизацию действий, а также позволит распределить ответственность. Становится понятно, в каких случаях выпускник детского дома действует самостоятельно, а в каких с плотным пошаговым сопровождением.

Сайт даст возможность использовать материалы при повышении квалификации социальных педагогов, а также при разработке программ постинтернатного сопровождения непосредственно самими детскими домами. Это особенно важно по причине того, что судьбы выпускников детских домов во многом зависят от той помощи и поддержки, которую они могут получить в процессе обучения в образовательной организации.

В дальнейшем у фонда имеются ресурсы для поддержания сайта в рабочем состоянии и дальнейшем его администрировании.

Комментарии экспертовЭксперт: Проблема, заявленная в проекте актуальна.  В рамках проекта авторами планируется оказать помощь выпускникам детских домов г. Красноярска и Красноярского края, что не соответствует виду гранта, т.к. при реализации территориального вида гранта проект должен быть реализован в одном МО, и целевая аудитория проекта должна быть, соответственно, из этого же МО.  
При этом, конкретно иные территории в проекте не указываются, но авторы пишут, что с выпускниками детских домов, проживающих в отдаленных территориях Красноярского края, сохраняется идентичный алгоритм сопровождения, а именно работа офлайн предполагает очные встречи специалистов проекта с благополучателями, сопровождение на каждом этапе решения жизненных задач.  В проекте показано несколько крупных задач постинтернатного сопровождения, таких как юридическое сопровождение выпускников детских домов, в том числе защита их интересов в суде, содействие  в решении трудных жизненных ситуациях и потенциально конфликтных ситуациях, содействие в обеспечении реализации права на жилое помещение, содействие специалистами сопровождающего профиля.
При этом, в организационном плане проекта, все эти направления работы схлопнуты до 2-х строчек "Сопровождение офлайн благополучателей проживающих в г.Красноярске" и "Сопровождение благополучателей проживающих в г.Красноярске и Красноярского края специалистами офлайн и онлайн". И в результатах проекта не отражены показатели по данным составляющим постинтернатного сопровождения.  Хотя в бюджете авторы отражают собственный вклад на юридические услуги и на услуги медиации.
Сама идея проекта хорошая, но проект нуждается в доработке.  

Эксперт: Проект является продолжением запущенного проекта "Со-действие", заложен механизм комплексного подхода в сопровождении ЦА. Этапы проекта продуманы в логике достижения основных целей - запуск сайта и освоение его как инструмента информирования и получения консультаций для постинтернатного сопровождения молодых людей. Можно предложить команде включить больше форматов личного сопровождения детей к освоению сайта, анализа причин, по которым сайт мало посещаем ЦА и их устранению. Возможно, есть смысл закрепить за группой благополучателей специалистов, которые будут созваниваться, выяснять причину, но только в случает располагаемых ресурсов для этого формата. Хотелось бы отметить, что можно запланировать качественные результаты по проекту с прицелом на будущее его развитие и тиражирования опыта. Так, на этапе запуска сайта стоит предусмотреть результат не только "количественные показатели посещаемости сайта ", но и качественный анализ запросов, их темы, а также процент обращений, которые были удовлетворены за счет ресурсов сайта. На этапе представления результатов проекта отмечены как результаты "Количественные показатели посещаемости сайта ", но здесь было бы уместно представить аналитику, какие из форматов консультаций наиболее эффективны, а какие следует доработать. Возможно, появится методический материал для тиражирования для все организаций, вовлеченных в постинтернатное сопровождение. Следует поискать площадки, где можно поделиться этим опытом и включить это в результаты проекта. По бюджету - в приобретении оборудования запланирован ноутбук, но работа для запуска и сопровождения сайта занимают достаточно много ресурсов по времени и не требуют объективной мобильности такого оборудования. Возможно, следует запланировать приобретение качественного системного блока, монитора (перераспределить расходы с ФОТ, например), тем более, что в ресурсе организации уже есть два ноутбука. Хотелось бы рекомендовать проанализировать уместность печати листовок - это не самый эффективный формат работы с информацией, многие из листовок будут невостребованы вдолгую, а затраты на них запланированы в 10 000 руб., за счет которых можно было бы увеличить сумму оборудования.    

Краткое описание проектаПроверенные собственным опытом выводы вылились в проект «К истокам», в рамках которого будут организованы для разновозрастных жителей малых деревень (К истокам) социокультурные реконструкции календарных праздников и обрядов. Это позволит познакомиться, проникнуть в суть собранных воедино в одном обряде: движений, звуков, запахов, ощущений...взглядов, улыбок, прикосновений, чтобы навсегда сохраниться в памяти и в сердце. Также будут организованы реконструкции вечерок с душистым чаем, пением, сказками и совместным изготовлением тряпичных славянских кукол (мастер-классы), имеющих отношение к разным сезонным народным праздникам, которые укрепят восприятие народной культуры, народной мудрости.

Комментарии экспертовЭксперт: проект больше подходит в номинацию согласие или красноярская идентичность  организация открыта в 2022 году, не смотря на небольшой срок работы команду представляют опытные специалисты, в 2022 году организация получила поддержку от Президентского фонда культурных инициатив.    
   Бюджет проекта составлен сбалансировано, но есть недочеты в расчетах по следующим статьям: оплата труда в разделе координатор проекта не верно сделан подсчет общей суммы вместо 261 800, указана 130 900; в разделе приобретение основных средств дважды указана марка принтера но стоимость разная в одном случае 43500, в другом 70 000; также прошу обратить внимание на заработную плату бухгалтера, которая в месяц составляет 12 000, исходя из срока реализации проекта и объемов на мой взгляд стоимость услуг завышена. также прописаны услуги  информационной, методической, материальной поддержки от партнеров, но указаны они в денежном эквиваленте, договоров и прайс листов стоимости услуг нет, есть только письма поддержки в которых  указана сумма. при чем во всех письмах поддержки перечислены одни и те же услуги.    

Эксперт: Интересная идея, проработанная заявка,  продуманное дальнейшее развитие проекта.

Краткое описание проектаПроект направлен на усиление просветительской работы среди молодежи сельских территорий, повышение индивидуальной социальной ответственности и частного вклада в реализацию финансово-правовой политики в целях улучшения качества своей жизни и функционирования государства в целом.

Краткое описание проектаОбъединение усилий госсистемы и патриотических СОНКО, укрепленные грантовыми ресурсами и единым смысловым пониманием, позволит повысить устойчивость детских и молодежных объединений, расширить массовость участия детей в патриотических проектах, патриотических объединениях.

В результате проекта:

- организован мобильный Проектный офис для сопровождения грантовых заявок СОНКО, реализующих патриотические проекты: от оформления на конкурс до отчета. Офис по запросу разворачивается на любой площадке;

- обучена и организована профессионально-волонтерская команда сопровождения каждого заявителя патриотического проекта (физические и юридические лица), обратившегося в Проектный офис;

- проведен цикл презентаций патриотических проектов-победителей по итогу грантовых конкурсов (из базы данных Проектного офиса) для вовлечения в проекты детских и молодежных патриотических клубов, учреждений, организаций Красноярска (образовательных и спортивных школ, молодежных центров, детских общественных организаций).

Площадкой проекта определен г. Красноярск. В планах развития проекта – Красноярский край.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект качественно проработан, учтены замечания экспертов, данные проекту во втором конкурсе.

Эксперт: Предложена системная работа с организациями по патриотической работе - актуальность очевидна. Но проект представлен  с точки зрения влияния на уровень работы таких организаций, его роста. Представлен перечень объективных проблем в работе этого сектора и пути улучшения качественных результатов. Бюджет сформирован адекватно запланированным результатам, оценены в полной мере ресурсы свои и партнеров.

Краткое описание проектаОсновная идея проекта – содействовать взаимодействию районных администраций города Красноярска с гражданами, членами гаражных объединений, по формированию комиссий для обследования объектов гаражного назначения, расположенных на территориях районов, выявлению владельцев гаражей, не зарегистрировавших право собственности в Едином государственном реестре недвижимости. Организации работы общественных приемных по вопросам правового положения гаражных объединений, оформления права собственности на гаражи и земельные участки, на которых они расположены

Комментарии экспертовЭксперт: Отсутствуют письма поддержки. Весь проект строится на интересах как органов власти, так и жителей, но поддержка и заинтересованность сторон никак не подтверждена. Проект вполне может иметь альтернативные источники финансирования.            

Эксперт: Проект нуждается в уточнении и доработке, пока он мало связан с целями конкурса, выглядит нелогичным. Проблема, описанная в проекте, не выглядит обоснованной и вообще четко и ясно сформулированной. Носит скорее законотворческий характер, чем социальный и общественный. Заявитель не уточнил, кому данная проблема может принести вред - собственникам, чиновникам, председателям гаражных кооперативов? Результаты сформулированы общими словами, нет данных, как их можно измерить. оценить. Почти весь бюджет предполагается на оплату гонораров, при этом в комментариях не приведены расчеты (на что ссылались при начислении - региональный уровень или что-то другое).

Краткое описание проектаПроект направлен на вовлечение граждан в решение социально-значимых проблем на территории города Зеленогорска посредством проведения грантового конкурса среди физических лиц и общественных объединений без образования юридического лица «Подари идее жизнь».

Комментарии экспертовЭксперт: В качестве рекомендации проектной команде: проба регрантинга состоялась еще в первом конкурсе,есть позитивный отклик и первые результаты, но  важно наращивать собственный вклад в местный грантовый конкурс, работать с бизнесом и местной властью, формировать консолидированный бюджет и таким образом увеличивать охват поддержанных инициатив. Также рекомендуется расширить охват аудитории путем личных встреч с гражданами, к примеру по микрорайонам, это позволит также расширить проблематику. В орг плане не отражен блок набора участников.          

Эксперт: Актуальность сформулирована слабо, отсутствие механизма поддержки физических лиц не может быть единственным ограничителем их активной общественной работе. Сколько после проведенного конкурса присоединились к работе других НКО или открыли свою?  В новой заявке нет существенных изменений с предыдущей, планируется ровно такая же работа, которая и была уже проделана. Нет, к примеру, мероприятий по сплочению и обучению уже созданной группы активистов.  В целом, заявка выглядит традиционно и ожидаемо - представлена известная технология грантового конкурса. Не учтен риск большого объема работа, связанного с обеспечением реализации поддержанных проектов. В команде проекта всего 2 сотрудника, насколько справятся с оплатой услуг и материалов по всем проектам? Результаты сформулированы общими словами, нет конкретики и связи с задачами проекта, его мероприятиями.   Считаю, что механизм вовлечения добровольцев в данном проекте не представлен. Указанные добровольцы - члены поддержанных проектов. Тогда они участники, благополучатели.

Эксперт: Обоснование проблемы выстроено по принципу, что такая деятельность проводилась, людям понравилось, давайте сделаем еще, но это неправильно. Ваш проекта, в первую очередь, самостоятельный социальный проект, который должен быть направлен на решение конкретных проблем территории, обоснованных и подтвержденных. И проведение грантового конкурса на инициативы граждан не должен быть самоцелью.  Кроме того, планируя в территории такой конкурс, хорошо было бы продумать возможность консолидированного бюджета, вовлечь в его формирование местный бизнес, администрацию.    Результаты для такого проекта фактически не прописаны.      

Краткое описание проекта«Родительское библиокафе» - это своеобразный консультативный центр, где можно обсудить возникшие трудности воспитания, приобрести опыт группового взаимодействия.

Здесь молодые родители будут иметь возможность вместе со специалистами «за чашечкой чая или кофе» обсудить проблемы в воспитании детей.  

Занятия в «Родительском библиокафе» помогут наладить отношения внутри семьи не только между родителями и детьми, но и между самими супругами.

    Для детей будут проводиться увлекательные мастер-классы по рисованию, лепке, изготовлению поделок. Пока малыши будут проявлять себя в творческой сфере, взрослые обсудят такие темы, как «общение с трудными людьми, умение управлять своими эмоциями, роль отца в формировании личности ребенка, развитие родительской активности и ответственности» и многие другие важные вопросы.

    Для родителей будут организованы следующие мероприятия: еженедельные групповые психологические консультации и один раз в месяц семинары-тренинги. Для детей будут проведены занятия по рисованию песком (также и совместные занятия детей с родителями), творческие мастер-классы (также и совместные занятия детей с родителями), психологические консультации (по желанию родителей).

Краткое описание проектаВ ходе реализации проекта школьники 9-11 классов и учащиеся СПО г. Красноярска узнают, что они могут уже сегодня открыть собственный бизнес,  что такое социальное предпринимательство и социальное проектирование. Они научатся составлять бизнес-планы и писать заявки на социальные гранты. Те, у кого появятся в процессе обучения идеи, смогут принять участие в конкурсе бизнес-планов и заявок. Что позволит им на выходе из проекта получить готовый рабочий бизнес-план с которым они могут начать свой бизнес при поддержке государственных программ, или самостоятельно, либо готовая заявка на конкурс социальных проектов.

Комментарии экспертовЭксперт: В разделе 1.2.1. необходимо описывать опыт организации, если такого опыта нет, а у команды есть, то это требуется описывать в соответствующем разделе заявки.  Предложенный в проекте механизм должен быть направлен на решение, заявленной проблемы, о чем должно быть указано в разделе результаты. В данном случае  логической связи (проблема- цель- механизм- результаты) в проекте нет.            

Эксперт: Проект любопытный, но нуждается в корректировке. Названная в проекте проблема не выглядит обоснованной. Не проанализировано, насколько активны в проектной и предпринимательской деятельности школьники и студенты, какие ограничения у них есть. Проблема в таком варианте выглядит надуманной.  Инновационность и новизна представленных подходов не доказаны (насколько они отличаются от тех, которые используются другими организациями, образовательными учреждениями?). Считаю, что проект выглядит нелогичным: как планируется вовлекать школьников и студентов, если уже заключены соглашения с 2 образовательными организациями, почему выбраны именно они, как это скажется на общей проблеме и ее решении, смягчении? На какие средства будут поддержаны 5 выбранных проектов?  Не учтен риск большого количества желающих принять участие, отсутствие заявок на конкурс в рамках проекта, отсутствие средств для финансирования. Заявитель не уточнил, как именно предполагается измерять обозначенные результаты. Пока они выглядят неизмеримо, нереалистично, достаточно общими.  Расходы в рамках  бюджета выглядят завышенными: зачем требуется дорогостоящее оборудование, оплата СММ-специалиста. Эти расходы выглядят необоснованными.

Краткое описание проектаУ великого писателя Гоголя Н.В. в повести «Страшная месть» есть замечательные строки: «Чуден Днепр при тихой погоде, когда вольно и плавно мчит сквозь леса и горы полные воды свои. Ни зашелохнёт; ни прогремит…». С какими оттенками и нюансами, тончайшим, глубоким и особенным смыслом написано! Действительно, «что ни звук, то подарок». На языке наших современников этот текст звучал бы примерно так: «Классный Днепр при клевой погоде…». Русская речь – явление уникальное, оно является средством общения, передачи информации, воплощает в себе духовную культуру народа. Времена идут, и разумеется язык меняется. Безусловно, новые поколения отказываются от того, что кажется архаичным, устаревшим, не созвучным людям и событиям. Постоянное развитие языка ведет к изменению литературных норм, которые помогают языку сохранить свою целостность и общепонятность. С другой стороны в наше время такое понятие как «культура речи» исчезает, повсеместно – небрежное отношение к слову. Основными проблемами культуры речи современности являются: слова – паразиты, сквернословие, жаргонная лексика, иноязычные заимствования, сленг, язык SMS сообщений, языковая игра рекламных текстов, ненормативная лексика, компьютерный сленг и т.д. Команда молодых активистов организации уверена, что речь человека – это его визитная карточка, что умение излагать свои мысли, аргументировать ответы, владеть ораторским искусством и приемами риторики – останутся востребованными и в эпоху цифрового общества. Было принято решение сделать попытку разобраться в этой проблеме на местном уровне, ведь молчать и проявлять равнодушие – значит принимать все происходящее как должное. С целью определения уровня речевой культуры краснотуранской молодежи было проведено анкетирование 70 человек в возрасте от 14 до 18 лет, которое позволило сделать ряд важных выводов. Уровень владения респондентами литературными нормами достаточно низкий. Общая культура, языковой вкус, представления о речевом идеале опрошенных подвержены мощному влиянию массовой культуры. Основными авторитетными источниками информации в речевой среде становится не книга, а телевидение и интернет. Респонденты обеспокоены речевым неблагополучием сверстников. В анкете было предложено 10 вариантов направлений для корректировки недостатков речевой культуры (создание онлайн специализированных программ, передач, разработка сайтов и т.д.). Приятной неожиданностью для интервьюеров стало то, что более 80% опрошенных выразили желание пройти Курсы риторики, ораторского мастерства, принять участие в организации театра книги (чтобы усовершенствовать речь нужно больше читать классики). Таким образом, анализ анкет четко обозначил существующую проблему – низкий уровень культуры речи у представителей краснотуранского молодежного сообщества. Радует, что вкусовые пристрастия у большинства опрошенных находятся в области творческой деятельности, которая, по их мнению, будет способствовать развитию их речевой культуры. Команда проекта уверена, что существующую проблему нужно решать через создание молодежной творческой студии «Слово». Она сможет реализовать эту идею, потому что в её составе есть специалисты  по теме проекта (филологи, сертифицированные тренеры, специалисты по культурно – досуговой деятельности и т.д.) люди, имеющие опыт управления проектами, взаимодействия с партнерами, умение принимать решения и брать на себя ответственность.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект направлен на решение проблемы, требующей длительного времени. При этом организация задействовала огромный ресурс местных сообществ для вовлеченности в решение проблемы культуры русского языка.  Организационный план и механизмы реализации проекта изложены лаконично и соответствуют задачам и планируемым результатам по проекту.   Результаты проекта реалистичны и измеримы.    

Эксперт: Интересная идея и предложенный механизм решения. В проектной заявке проблема изложена гораздо "уже", чем механизм ее решения, отсюда есть избыточность в организационном плане. Бюджет сбалансирован, но не все расходы обоснованны детально.

Краткое описание проектаВ последние десятилетие в Красноярском каре произошло активное  развитие системы помощи детям с аутизмом и их семьям. По статистике министерства здравоохранения  Красноярского края в 2021 годе в возрасте, от 0 до 14 лет зафиксировано 1165 человек. В этой связи в регионе  активно развиваются различные формы помощи детям с аутизмом - организации/ центров/ родительских ассоциации по аутизму и т.д.  Красноярский край активно взаимодействует с ключевыми организациями России,

Начиная с 2009 ода Красноярском крае активно форм формируется система помощи детям и  которая формировалась от родительской инициативы к разрешению ряда научно-исследовательских направлений, к формированию академической системы подготовки профессиональных кадров для работы с детьми и взрослыми с РАС. По оценке Федерального ресурсного центра помощи людям с аутизмом (г. Москва) Красноярский край является лидером в организации системной помощи людям с аутизмом. Основными достижениями в создании системной помощи детям с аутизмом в Красноярском крае является: тесное сотрудничество с родительскими организациями; межведомственное взаимодействие на основе партнерства и взаимопонимания; специальная подготовка специалистов, оказывающих помощь детям с РАС (на базе  КГПУ им. В.П. Астафьева, Международный институт аутизма); широкий спектр коррекционных вмешательств

Но на сегодняшний день есть трудности,  которые задают направления дальнейшего развития непрерывной системы помощи детям с аутизмом и их семьям в Красноярском крае

1.    Неравные условия получения помощи в различных районах края

2.    Недостаточно развита система помощи семье

Проект «РАСтём вместе с детьми» направлен на организацию системы обучающих мероприятий для родителей детей с аутизмом и организацию коррекционно-развивающих занятий для детей с аутизмом.

Результатами проекта является:

1.    Реализована система обучающих мероприятий для родителей детей с аутизмом.

2.    Повышен уровень психо-эмоционального состояния родителей детей с аутизмом.

3.    Организованы коррекционно-развивающие занятия с детьми с аутизмом.

4.    Сформирована группа волонтеров по сопровождению детей с аутизмом.  

Комментарии экспертовЭксперт: Проект имеет неоспоримую социальную значимость, но больше подходит к номинации "Социальная поддержка" по целевой группе (родители детей с РАС).  Организационный план проекта отражает логику достижения намеченных задач. Не увязаны задачи проекта  с мероприятиями, так под задачу "привлечение волонтеров для проведения развивающих игр с детьми" проводится семинар для родителей. В целом тема работы с волонтерами упущена в оргплане.   В бюджете проекта нарушена логика эффективного распределения ресурсов. Так например, для распечатки 30 методичек предлагается приобрести дорогостоящие ноутбук и МФУ, при том что организации указала как собственный ресурс в проекте наличие двух ноутбуков и МФУ.    

Эксперт: Проблема заявленная в проекте актуальна, хорошо прописана целевая группа проекта, команда проекте имеет опыт работы в заявленной сфере.

Краткое описание проектаСоздание детского клуба «Империя детства» для комфортного времяпровождения детей и организации их полезного досуга. В ходе реализации проекта будет создано современное пространство для общения и организации досуга во внеурочное время. Здесь ребята смогут сделать домашнее задание, принять участие в различных мастер - классах, поиграть в настольные и интеллектуальные игры, реализовать свои творческие способности или просто пообщаться со сверстниками. В рамках проекта для детей будет организован ряд мероприятий: познавательные, игровые, театрализованные программы, творческие занятия, мастер-классы.

Краткое описание проекта  Создание кружка мультипликации при сельской библиотеке для привлечения детей и подростков в библиотеку.Организовать свободное время участников, привлечь к занятиям детей из малоимущих семей . Для этого есть свободная комната для занятий. Но нет оборудования и сопутствующих материалов для организации досуга детей.  

Краткое описание проектаМы хотим создать мобильные «антибуллинговые команды» которые будут состоять из психологов кризисного центра «Верба» и специалистов школ, прошедших обучение на наших семинарах. Задачей команды будет являться работа с ситуацией  уже случившегося буллинга или риска его возникновения  по запросу школ в конкретном классе . Миссия антибуллинговой команды – не только остановить буллинг, но и помочь сотрудникам школы начать действовать самостоятельно после отработки случая с командой.Для оказания психологической помощи  детям и родителям, затронутым  буллингом, в проекте будет действовать служба « телефона доверия», консультирование очного  психолога . Таким образом, наша организация с одной стороны отработает технологию «антибуллинговой команды» как работу со случаем буллинга в школе силами внешней службы , а с другой создаст условия за специалистов, прошедших обучение для внедрения полученных знаний в работу школы.

Комментарии экспертовЭксперт: Актуальность проблемы школьной травли/буллинга подтверждается ссылками на общероссийские данные, а так же исследование в г. Красноярске, проведенное в 2018 году. Учитывая опыт работы организации, имеющиеся ресурсы и возможности, можно провести собственное исследование или опрос.
Исходя из имеющегося опыта реализации проекта в данной сфере, говорится о проблеме применения специалистами полученных знаний на практике, а именно нехватке времени в расписании, позиции администрации школ в отношении задач психологических служб. Но в проекте не предусмотрен механизм по решению/снижению этой проблемы. Возможно, в проект необходимо включить мероприятия, исключающие 2 первых риска, прописанных в п.5 заявки.  В проекте недостаточно информации в описании инструмента для измерения и подтверждения качественных результатов проекта, а именно улучшения психологического климата в классе.


Эксперт: Весь проект от обоснования проблемы для описания результатов построен на безусловном наличии запросов от школ, где случилась ситуация буллинга, но сама информация о таких запросах в заявке отсутствует. Либо, если таких запросов не поступало, откуда такая уверенность в обеспеченности объемов обращений и запланированных консультаций психолога и выездов мобильной команды? И самый первый риск проекта - отсутствие запросов. Каким образом будет обеспечено выявление самих случаев и почему есть уверенность, что их будет "не менее 40"? Команде волонтеров мобильной группы уместнее было отдать работу по профилактике и разъяснительной работе в школах, тогда и весь проект можно было выстроить вокруг предотвращения травли детей в школе и выработке алгоритма действий у ребенка в этом случае. А пока можно лишь поставить под сомнение выполнение количественных и качественных результатов проекта и, соответственно, адекватно оценить бюджетирование такой деятельности.

Краткое описание проектаОсновная идея проекта заключается в развитии речи ребенка через создание условия для совместного творчества детей и их родителей на основе изучения и популяризацию народных сказок. Организации совместной деятельности педагогов родителей и детей позволит:

1. Родителям проводит больше времени с детьми.

2. Вовлечь родителей в процесс коррекции речи ребенка.

3. Повысить педагогическую компетентность родителей.

4. Объединить усилия педагогов, родителей и детей едином творческом процессе.

Комментарии экспертовЭксперт: Заявка нуждается в доработке и уточнении:
- проблема не конкретизирована (к примеру, у скольких детей дошкольного или младшего школьного возраста диагностированы проблемы с речью?), выглядит надуманной (почему у родителей в Канске нет другого варианта? наверняка, альтернативы (онлайн, специалисты другого города и пр) есть).
-  в заявке нет информации, как будет приглашаться и выбираться для участия в проекте дети (на основании каких критериев), а также каких результатов реально достичь за 7 месяцев - насколько это позволит смягчить, решить проблему?  
- количественные результаты явно избыточны, при этом качественные сложно измерить и оценить. Стоит сократить и конкретизировать результаты. Не все расходы, указанные в бюджете, обоснованы. К примеру, оборудование для создания мультфильмов - нет МК с такой темой, не обозначено, у кого в команде есть опыт мультипликации.  

Эксперт: Проблема в проекте недостаточно конкретизирована, не понятно, что имеется в виду под тезисом "нет доступного качественного информационного ресурса, вызывающего доверие родителей, мотивирующего на своевременное принятие мер по коррекции речевого развития их детей на доступном материале". Какой это должен быть ресурс, чтобы он вызывал доверие родителей? Не описан механизм вовлечения целевой группы в проект. Кроме того, не понятно, будет ли предусмотрена работа в различных группах (разных по возрасту, степени нарушения речевого развития). Первичная целевая группа детей - 50 человек, но как будет организован процесс работы с детьми, из проекта не ясно.  Идея проекта хорошая, но он нуждается в доработке.  При низкой активности  родителей, если они не видят ценности коррекции развития своего ребенка, сертификаты и подарки вряд ли станут мотивацией.
Мерой преодоления риска низкой мотивации педагогов вы указываете  включение мероприятий проекта в план УО, но не ясно, как это планируется сделать, есть ли договоренность с учреждениями и их согласие на это.   В бюджете запланировано приобретение МУЛЬТСТУДИИ СПАФ-32М для создания мультфильмов по придуманным сказкам. В механизме создание мультфильмов упоминается одной строкой, но в оргплане проекта этот вид деятельности выпал. Вообще вся основная работа с целевой группой схлопнулось до двух строк "Организация деятельности «Школы сказочников»   и "Организация работы лекотеки"  Группа Вконтакте актуальна, сайт организации не работает.  

Краткое описание проектаНаш проект – это продолжение реализации практики проекта "Мы вместе".

Актуальность проекта заключается в социализации подростков от 12 до 18 лет, которых по наша статистика края, реальная численность сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выше, чем в официальной статистике. Она не учитывает детей, размещенных по «заявлению родителей о временном помещении в учреждении». Формально у таких детей сохраняется статус «семейных», и они не могут быть переданы на семейную форму устройства. В качестве альтернативы семейной формы устройства, для таких детей, разработан и успешно реализуется проект «Наставничество» в 24 регионах нашей страны.

По данным исследования, проведенного БФ «Солнечный город» были выделены сферы в которых наставники помогли своим подопечным:

1. Эмоциональная поддержка.

2. Профессиональная ориентация.

3. Бытовые навыки.

4. Налаживание взаимоотношений с другими людьми.

5. Учёба.

В структуру проекта включены:

- дети в возрасте 12+, выразившие желание участвовать в проекте;

- волонтеры в возрасте от 24+, прошедшие все этапы подготовки наставника;

- координаторы и воспитатели в детских домах;

- куратор и психолог проекта.

Краткое описание проектаПроект «Место силы – ТЕАТР» предлагает расширить возможности подростковых и молодежных театров в деле популяризация культурного наследия края, классической и современной драматургии отечественных авторов для повышения привлекательности гуманитарных ценностей в сознании детей и молодежи.

В проекте предусмотрено использование цифровых технологий для удобства и простоты коммуникаций с подрастающим поколением, для популяризации и продвижения молодежных любительских театральных коллективов, профориентации творчески одаренной молодежи.

Комментарии экспертовЭксперт: В заявке хорошо отражена проектная логика, взаимоувязаны разделы и вся деятельность направлена на конечный результат.   Бюджет проекта представлен несколькими необоснованными в достаточной степени статьями расходов. Так например: оплата члену жюри 50 тысяч рублей и оплата за мастер классы 25 тысяч рублей за счет гранта, при том что эти услуги заявлены в партнерской поддержке в  письмах-поддержки. Услуги дизайнера для бренд бука проекта излишни, как и расходы на брендированные толстовки всем участникам проекта на сумму 187500 рублей    

Эксперт: Интересная проектная идея, хорошо проработанная заявка. Профессиональная команда проекта, имеющая опыт реализации проектов в заявленной теме, серьезный пул партнеров.  Проект способствует формированию устойчивого саморазвивающегося сообщества -культурно-театральный кластер как платформы развития Красноярской школы актерского мастерства.

Краткое описание проектаТворческий   проект «Традиции живая нить..» – это пилотная площадка для новых форм мотивации овладения подростками разных социальных групп прикладным народным творчеством, площадка для самореализации и возможного самоопределения в будущей профессии.

Это система различных форм коммуникаций мастеров – народных умельцев  и подростков города, района,  представленных детьми разного возраста, начиная с младших классов, разных школ города, в одной из которых основная часть детей находится в трудных жизненных ситуациях (филиал СОШ№3, являясь одной из самых удаленных школ города, основная часть учащихся из семей- многодетных и малообеспеченных).

Проект предполагает систему разнообразных мероприятий, организованных в творческом партнерстве КРОО «Наше наследие», МБУК « Назаровский музейно – выставочный центр»,  образовательными  организациями:  МАОУ «Лицей №8», филиал МБОУ «СОШ №3», районный Музей сибирской игрушки, где каждый из партнеров берет на себя  определенную часть деятельности, решая общую задачу, которая подтверждена  «Письмом поддержки», в проекте так же предусмотрена  большая работа волонтерской группы из числа школьников, педагогического коллектива и мастеров народного творчества не только для помощи в проведении массовых тематических мероприятий, но и сбора информации для подготовки буклета «Традициям верны!.» , создание первой передвижной экспозиции  местных  мастеров народного творчества с поддержкой местного отделения ВПП «Единая Россия».  

Проект длится 6 месяцев и завершается праздничной программой - «Эстафета поколений» в традициях народного праздника.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект можно отнести к долгосрочному чисто номинально. В кабинете указанные сроки реализации 6 месяцев и 1 день, но календарным планом это невозможно подтвердить, т.к. в нем нет конкретных дат и указаны только временные периоды.         Проблема проекта содержит в себе 4 разных аспекта. При этом, в самой проблеме указано, что основная целевая группа проекта - школьники, не заинтересована в изучении традиционных народных ремесел и фольклора. Если у детей нет заинтересованности, что как планируется прививать детям  этот самый интерес к русской культуре?
Проведение фестиваля «Эстафета поколений» - это мероприятие, и его не нужно отдельно выносить в цель. Одной из задач в проекте значится "Овладение первичной целевой группой проекта определенными ремесленными  умениями и навыками...". Но овладение навыками это уже про результат, в случае задачи нужно говорить о том, что эти навыки будут прививаться детям через определенный механизм.  В организационном плане есть фестиваль, помимо итогового, который запланирован на начало проекта (декабрь-январь 2023 года), но которого нет в описании механизма проекта.        

Эксперт: Проблема взята более масштабно - связь между поколениями - нежели потом ее решение представлено в механизме цикла мастер-классов с выявлением наиболее способных подростков. Либо нужно было остановиться на одной проблеме творческого потенциала в народно-прикладной творчестве и не размывать проблематику сразу несколькими социальными и культурными направлениями. Нет фокусировке на социальных изменениях, которые можно отследить в проекте.  Конкретные сроки каждого этапа реализации проекта отсутствуют, сложно оценить логику достижения целей проекта.  Формулировка качественных результатов проекта не конкретна, вместо них идет перечисление форматов деятельности по проекту.  Бюджет затрат на оплату специалистов не обоснован с точки зрения объемов занятости, выглядит завышенным.    

Краткое описание проектаПроект предполагает проведение конкурса школьных исследовательских проектов о сибирских традициях , разработку интерактивных площадок, презентующих традиции народов Красноярского края, проведение Зимнего фестиваля сибирских традиций "Северное сияние".

Комментарии экспертовЭксперт: В проекте указано, что будут вовлекаться представители КМНС, но расходы на организацию их участия не заложены.

Краткое описание проектаПовышение добровольческой (волонтерской) активности граждан «серебряного возраста» и формирование у детей   среднего   школьного возраста интереса к истории и культуре русского народа через изучение и погружение в народный праздник. Сохранение национальных традиций в области творчества и прикладного искусства, формирование чувства гордости и любви к Родине.

Комментарии экспертовЭксперт: в проблеме не отражена значимость проекта для территории, отсутствует подкрепление статистическими данными, можно было провести опрос среди населения молодежи и взрослых участников проекта    по причине отсутствия подтвержденной опросом или анализом ситуации проблемы цель и задачи выстроены некорректно. функция волонтеров не понятна. заявитель решил, что они проектом поднимут интерес у целевой группы, но при этом порг интереса не понятен, как это будет выявлено не понятно.  смета проекта  сбалансирована, но заявитель не описал в каких целях приобретается машинка швейная. также зачем блинница, совсем не народный способ выпекать блины и не совсем понятна в чем необходимость приобретать  духовой шкаф для выпекания печенья.   не понятно какую роль в проекте играют волонтеры и в чем их функции, как они отбираются

Эксперт: В целом идея проекта интересная, но требуется доработать проектную заявку. Скорректировать задачи, сделать их более предметными, усилит качественными и количественными характеристиками, а также прописать результаты и качественные и количественные, которые подтверждают решение проблемы, заявленной в проекте.

Краткое описание проектаОрганизация краеведческого мини – музея «Наследие» на базе Новопечёрской библиотеки. Создавая мини – музей подростки и молодёжь смогут реализовать свои силы в разных видах поисковой и общественной деятельности. Знакомство с историей и культурными традициями «малой родины» пробудят у подрастающего поколения чувство сопричастности к её прошлому и настоящему.

Комментарии экспертовЭксперт: Описание механизма- это не дублирование календарного плана, а пояснение, почему именно музей- это решение той проблемы, которая заявлена в проекте! Из плюсов- логичный, простой проект, важный для небольшого населенного пункта.          

Эксперт: Важно, что проект планируется к реализации в небольшой деревне (187 человек), у команды есть план работы, соответствующий проектный опыт.
В то же время стоит обратить внимание на формулировку проблемы (уточнить, занимался ли кто-то ранее поисковой работой, какие есть результаты); описать качественные результаты измеримо; перечислить форматы работы (как будет проходить сбор экспонатов и пр, как и кем будут оформлены экспозиции).

Краткое описание проектаПроект "Во благо страны и казачества" направлен на внедрение новых элементов образовательно - воспитательную систему и программу для казаков и подрастающего казачьего поколения, которая значительно повысит навыки, опыт и умение несения государственной и военной службы. А также в духе патриотизма и с правильными ценностями развиваться не только физически, но и духовно.

Комментарии экспертовЭксперт: Проектная заявка имеет четкую структуру, в каждом разделе указаны рекомендации по заполнению, но проектная команда не следует этим рекомендациям, текст не структурирован, избыточен, задачи проекта и задачи, указанные в календарном плане не совпадают. Нарушена логика (проблема- цель-задачи- механизм-результат). Из текста не понятно, кто эти 650 человек участников. Чтобы соблюсти требования территориального вида гранта ЦА должна быть из территории- заявителя.            

Эксперт: Проект интересный, заметна вовлеченность команды проекта. При этом заявка нуждается в корректировке: в формулировке проблемы проекта есть логическая нестыковка - с одной стороны приведены ссылки на мероприятия, что подтверждает актуальность и востребованность. С другой стороны, речь идет об отсутствии системной подготовки, пробелах в программе. В проекте нет четко очерченного проблемного поля (какая целевая аудитория, какие сложности), а также аргументов, подтверждающих его остроту.  Заявитель предложил форматы и способы, которые уже используются им ранее. Нет очевидной новизны. Непонятно, чем приведенный цикл мероприятий отличается от тех форматов, которые уже реализует заявитель и почему ожидаются другие результаты? Приведенные результаты сложно оценить и измерить, как планируется проверять сформированность знаний, навыков? Как будет оцениваться готовность участников проекта?

Краткое описание проектаДостаточно много проводится исследований, разрабатывается педагогических технологий, чтобы привить интерес наших детей к изучению истории Отечества, как необходимой составляющей формирования гордости, уважения, патриотических чувств к малой родине, к родной стране.

Школьный коллектив МАОУ Средняя школа № 45 Красноярска в январе 2022 года организовал экспериментальный формат знакомства школьников с историей блокадного Ленинграда, который превзошел все ожидания в плане эмоционально-интеллектуального воздействия на детей.

Проектная команда предлагает развивать технологию культурно-исторических реконструкций https://e-notabene.ru/hr/article_34421.html в рамках проекта «Школьный музей реконструкции. История для потомков». Предлагается создание уникального воспитательного пространства на базе МАОУ СШ №45 г. Красноярска - пространства для многоаспектного эмоционально-интеллектуального воздействия на школьников, формирования достоверных знаний об истории и культуре Отечества и Красноярского края. В рамках проекта будет организовано волонтерское сообщество из числа активных школьников, родителей, педагогов; организованы исследовательские, репетиционные и организационные процессы для подготовки культурно-исторической реконструкции, посвященной юбилейным датам.

Ключевым событием проекта станет цикл реконструкций, посвященных юбилейным датам региональной истории: 200-летию Енисейской губернии и 395-летию Красноярска.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект направлен на максимальную вовлеченность детей в исторический контекст города и региона. Имеет актуальность для широкого круга целевой аудитории.  Организационный план мероприятий проекта выстроен в проектной логике, за исключением управления достижения количественных результатов. Так заявлена ключевая целевая аудитория в количестве 1600 человек, в то время как совокупно по всем мероприятиях проекта будет задействовано не более 830 человек.   В целом сбалансированный бюджет проекта, но основная деятельность по проекту будет осуществлена сторонними организациями и самозанятыми гражданами на платной основе. Не задействованы родители, учителя и ученики школы практически полностью. Есть ошибки в отдельных статьях расходов. Так на транспортные расходы запрашивается 1 рубль!   К заявке представлено большое число писем поддержки, но кроме информационной поддержки в разделах оргплана и бюджета не находит отражение вклад партнеров, указанный в письмах

Эксперт: Интересная проектная идея, хорошо проработанная заявка. Профессиональная команда проекта, имеющая опыт реализации проектов в заявленной теме, серьезный пул партнеров. Основная деятельность по проекту развивается на базе образовательного учреждения, но сама деятельность носит общественный характер, в большом количестве привлекаются волонтеры. Проект способствует формированию устойчивого сообщества родителей, детей и педагогов.

Краткое описание проектаМиссия нашего проекта – повышение уровня гражданского и патриотического воспитания юных жителей Красноярского края и Луганской Народной Республики, формирование заинтересованности в комфортной жизни в родном крае, городе, поселке и личной ответственности за это, социализация детей и подростков, приобретение навыков коммуникации в различных общественных средах. И, безусловно, профориентационная направленность данного проекта очевидна и будет эффективно реализовываться.

Мультимедийный проект «Край глазами детей» (https://vk.com/kgd24) - это форма профессиональной самореализации подростков из разных городов и районов Красноярского края и городов Луганской Народной Республики. АНО «Телешкола Ирины Долгушиной» более 12 лет занимается профориентацией подростков в сфере «универсальной журналистики» и из опыта создания подростками сюжетов мы выяснили, что не достаточно создать продукт, необходимо, чтобы этот продукт был показан зрителям и одобрен профессиональным сообществом. Так родился мультимедийный информационный проект «Край глазами детей» (проектируется проект "Донбасс глазами детей"), в котором подростки из любого населенного пункта этих территорий могут реализовать свои творческие амбиции, испытать себя в роли профессиональных журналистов, корреспондентов, операторов, режиссеров-монтажа, и т.д. В рамках реализации мультимедийного проекта «Край глазами детей» запланировано производство 10 выпусков программ, хронометраж каждого выпуска не менее 12 минут. Возможные темы выпусков: Безопасность детей на улицах и дорогах; Здоровое питание детей в школе; Спорт и дети: как в регионе функционируют спортивные объекты и удобны ли они детям; Что лучше для ребенка: школа или гимназия?, Поведение ребенка в общественном транспорте; Досуг для детей;  Дети в супермаркете: как достать до верхней полки; Достопримечательности региона для детей и т.д.

В рамках производства создается онлайн редакция, в которой участвуют подростки и юношество (школьники), проживающие в городах и районах Красноярского края и в г. Свердловске и Свердловском  районе ЛНР. Для сборки мультимедийного выпуска «Край глазами детей» проводятся следующие мероприятия:

Решение  1 задачи проекта

(Реализация программы по освоению кейса профессиональных навыков (программы журналистика, техника речи/ дикторская начитка, видеосъемка, монтаж)

- Онлайн планерка. Проводится литературным редактором и куратором еженедельно. Расписывается график выхода сюжетов. Выбираются темы и кто их будет готовить;

- Консультации по основам журналистики. Читка сюжетов. Просмотр отснятого материала. Проводится литературным редактором по мере поступления текстов;

- Для получения профессиональных компетенций проводятся онлайн мастер-классы по журналистике, операторскому мастерству, видеомонтажу и технике речи (для школьников городов и районов края Красноярского края и ЛНР) с возможностью проведения офлайна в Красноярске и Свердловске. Проводятся 1 раз в месяц (4 часа).

Решение  2 задачи проекта

(Организовать регулярные встречи корреспондентов детской редакции с экспертами и спикерами, с целью создание условий для самообразования молодежи, оттачивать навыки подготовки интервью, ведения дискуссий, оформления социальных запросов).

- Организация съемочного процесса с юнкорами в районах и городах. Встречи юнкоров с представителями власти, бизнеса и общественных организаций;

- Творческая площадка "Юнкоры Енисейской Сибири». Смотр конкурс журналистского мастерства. (3 часовой марафон от лучших журналистов, мастер-класс от популярного блогера).

Решение  3 задачи проекта

          (Размещение в  информационных средах мультимедийного проекта «Край глазами детей»   (интернет, телевидение).

- Формирование и ведение сообществ проекта «Край глазами детей» в социальных сетях «Вконтакте». Публикация новостей о жизни муниципальных образований Красноярского края, которые будут создаваться школьниками. Проект имеет свою группу https://vk.com/kgd24. Проект уже выходит на 8 телеканалах малых городов и район края, на краевом медиа-портале "Столица24", и в социальной сети Вконтакте.

Планируется размещение на телеканале в г. Красноярске и каналах медиахолдинга "Луганьмедия" и «Родной Свердловск».

Проект стал  Победителем «Весенней медиабитвы» в рамках Всероссийского комплекса мероприятий «Медиашкола РДШ», в номинации «Лучшая детская новостная передача».

Для более плотного взаимодействия с целевой аудиторией  юнкоры, 12-18 лет, подростки, юношество, 12-18 лет мы уже сотрудничаем с Краевым отделением Российского движения школьников и Краевым Дворцом пионеров. В ближайших планах начать сотрудничество с участниками Всероссийского  детско-юношеского военно-патриотического общественного движения «Юнармия», и с недавно созданным «Российским движением детей и молодежи».  Площадка «Края глазами детей» станет эффективным инструментом реализации навыков  для участников перечисленных движений и организаций.

Комментарии экспертовЭксперт: В проекте не учтены ошибки прошлого конкурса. Территориальный вид проекта, согласно положению о конкурсе, может быть реализован в одном конкретном муниципальном образовании Красноярского края и для целевой группы данной территории.
Целевая группа данного проекта - подростки из разных городов и районов Красноярского края и городов Луганской Народной Республики        

Эксперт: Команда обладает опытов реализации медиапроектов и медиастартапов, но сложно отнести это к социальному проектированию, где идет оценка социального воздействия.    Предложенная тематика сюжетов юнкоров не отвечает цели - воспитание гражданской позиции. Темы актуальны для детей, но не предлагают поговорить о важном в патриотическом воспитании.       Сложно оценить вклад 5 добровольцев для 140 участников проекта, скорее всего, он формален.

Краткое описание проектаПоддерживаем Президента РФ - После начала Специальной Военной Операции по денацификации  Украины, мы все счиатемся мобилизованными на борьбу  с фейками, фальсификацией истории и за безопасность. Ветераны- афганцы пов озрасту уже не могут воевать в зоне соприкосновения, но их навыки, знания, опыт очень востребованы в подготовке  как потенциальных участников боевых действий, так и тех, кто остается в тылу. Занятия по организации первой медицинской помощи, работа Клуба социальной рекламы  "Антифейк" для молодежи города Красноярска будут проводиться силами ветеранов военной службы и правоохранительных органов.

Комментарии экспертовЭксперт: не совсем понятно как заявитель будет привлекать целевую группу от 20 до 35 лет. не указано есть ли оборудование для проведения образовательных курсов. в смете заложено финансирование только 1 тренажер манекен. не конкретизируется кому будут выданы удостоверения и какого значения они будут, в плане мероприятий не отражено мероприятие по выдаче удостоверений. также план мероприятий не конкретный, зафиксированы только общие формулировки  с крупным временным промежутком, сколько пройдет образовательных мероприятий в указанный временной период не указано.

Эксперт: Заявленная в проекте проблема актуальна, но предложенный механизм ее реализации не логичен, нет связи между предложенными мероприятиями. ЦГ проекта описана, но из заявки не очевидны способы вовлечения представителей ЦГ в мероприятия проекта, а также способы  формирования групп для обучения.
Бюджет проекта не сбалансирован, есть расходы (аренда коммерческого помещения), которые не могут быть оплачены за счет средств гранта при отсутствии в приложении договора аренды с коммерческим партнером.

Краткое описание проектаВ проекте предлагается организовать реализацию экспериментального курса дополнительной допризывной подготовки, на основе методик подготовки сотрудников специальных подразделений, для учащихся 8-10 классов образовательных организаций г. Красноярска с дальнейшим созданием сетевой площадки подготовки школьников.   Для участия в проекте необходимо пройти мотивационный отбор (не менее 180 кандидатов). Прошедшие отбор (не менее 50 участников), пройдут подготовку по специальным первоначальным дисциплины такие как «Психология военного коллектива», «Общая начальная тактическая подготовка», «Топография», «Физподготовка на базе КСУ», «РХБЗ», «Начальная огневая подготовка», «Взрывобезопасность», «Выживание», «Начальные основы тактической медицины» и «Изучение иностранных армий», с ними будут проведены профориентационные и политинформационные занятия.Уникальной особенностью курса является вовлечение в профориентационные мероприятия действующего инструкторского состава специальных подразделений системы безопасности РФ (МВД, ФСИН, Федеральной службы войск Национальной гвардии), и дальнейшее  сопровождение участников проекта (при определенных условиях) под непосредственным кураторством в том числе и РОСН (ФСБ) для поступления в высшие учебные заведения силовых ведомств. Опытные инструктора-наставники подготовят для каждого участника проекта необходимые рекомендации, исходя из индивидуальных особенностей каждого. Курс будет полезен для каждого, в том числе, не имея ограничений по возрасту и полу. Он, несомненно, будет полезен: молодежи до призывного возраста, призывникам, а также родителям, которые могут не беспокоиться за своего сына, отправляя его в армию.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект актуален. Команда проекта имеет достаточный уровень компетенций для реализации проекта.  Деятельность по проекту является продолжением текущей работы организации.  Анализ рисков практически отсутствует. При том, что сам проект направлен на подготовку юношей к ситуациям максимального риска для жизни, что вызывает необходимость учета нештатных ситуаций при организации занятий Заявленные результаты проекта реалистичны и измеримы, но количественный показатель не высок для нивелирования заявленной проблемы.  Бюджет в целом сбалансирован, но практически не обоснована услуга по реализации экспериментального курса допризывной подготовки. У кого эту услугу собирается организация заказывать, почему к ней не привлечены специалисты команды проекта?    Предлагается привлечь сотрудников военкомата, но в календарном плане это не отражено.

Эксперт: Проблема, заявленная в проекте актуальна, у  команды  имеется опыт в заявленной теме.  Заявленные результаты соответствуют целям и задачам проекта, но вряд ли решат в ближайшей перспективе проблему, заявленную в проекте. Механизм решения проблемы и календарный план в целом структурированы, но не везде очевидны логическая связность и целесообразность предлагаемых мероприятий...
Бюджет в целом сбалансирован, но нет обоснования расходов на  услугу по реализации экспериментального курса допризывной подготовки - кто будет исполнителем и почему необходимо привлекать дополнительный ресурс при опыте самой проектной команды...

Краткое описание проектаМСПФ «Сибирский герой» - спортивно-патриотический забег среди детей от 8 лет до 17

лет и молодежи от 18 до 35+ лет (участие бесплатное, возможно вместе с родителями) по пересеченной местности с препятствиями, как с естественными, так и специально созданными, протяженностью 1км, 3км. Фестиваль будет проходить 02 сентября 2023г. В забеге планируется участие 600 человек (дети и молодежь). В целом планируется привлечь к участию около 3000 человек (родственники детей, педагоги, воспитатели, тренеры и т.д.). На всех этапах реализации проекта планируется информационное сопровождение. Команды разделены по возрастным категориям. Для каждой категории будет определен свой маршрут (по сложности). Сопровождать проект будут как судьи-эксперты, так и волонтеры.

Комментарии экспертовЭксперт: Проект территориальный, в орг плане место мероприятия указано г. Минусинск, по сути весь проект это организация одного мероприятия. Но в Целевой группе указаны дети и подростки из Минусинска и Минусинского района. Вероятно ЦА со всего района приезжает на мероприятие в Минусинск. Противоречит Положению о конкурсе.  Описан опыт проектной деятельности как у организации, так и у команды совсем небольшой.    Не имело смысла подавать заявку на этот конкурс для подготовки мероприятия в сентябре 2023 года. Очень растянутый орг план.  Плохая информационная кампания о фестивале - это не риск, а плохое планирование  работа команды проекта.  Команда проекта заявляет, что для решения проблемы необходимо создать "такую форму или системы тренировочных занятий (или спортивных мероприятий), которая с одной стороны будет иметь конкретную цель, а с другой стороны содержать в себе специфическую особенность, позволяющую заинтересовать и сформировать потребность как в регулярных физкультурных занятиях, так и в военно-патриотических". Однако на протяжении всего проекта ЦА участвует только в забегах, по сути в одном мероприятии. Почему военно-спортивный забег назвали фестивалем, тоже большой вопрос. Признаков фестиваля не описано. На подготовку и разработку методических, фото и видео материалов, разработку системы базовых профессионально-прикладных упражнений отведен 1 день.  Бюджет проекта содержит только расходы на покупку снаряжения, что говорит о том, что заявленные цели по вовлечению в систематические занятия спортом и тем более военную подготовку не будут реализованы, т.к. о привлечении специалистов речи нет. В дальнейшем развитии описаны грандиозные планы. Если на данный момент в районе не проводится ничего подобного, то в данном проекте долен быть описан процесс подготовки к большому Фестивалю, как будет налажена работа с детьми, так чтобы участие в фестивале стало мотивацией к регулярному посещению занятий.  

Краткое описание проектаВ рамках проекта планируется разработать практико-ориентированный обучающий модуль, в который включить следующие направления: духовно-нравственное развитие личности, физическая подготовка, допризывная подготовка, психологическая подготовка, комплексная безопасность (выживание, доврачебная помощь, информационная безопасность и др.), а также мастер классы с деятелями культуры и спорта для развития спектра навыков.

В команду наставников войдут педагоги, психологи, деятели культуры и спорта, наркологи, сотрудники силовых структур и ведомств, спасатели, представители различных конфессий, ветераны боевых действий, в том числе и СВО.

Первыми участниками экспериментального проекта станут курсанты Регионального Центра военно-патриотического воспитания и допризывной подготовки граждан к военной службе Красноярского края, в том числе из социально незащищенных категорий, в количестве не менее 100 человек, из числа учащихся Красноярского техникума промышленного сервиса.

В процессе реализации проекта будут проведены входная диагностика и контрольные срезы изменений поведения, состояния и навыков участников проекта.

Процесс подготовки по практико-ориентированному обучающему модулю будет организован в формате инновационных проектных практикумов и занятий, направленных на формирование комплекса дополнительных компетенций, осознанной мотивации, привитие морально-психологических принципов и качеств, необходимых для достижения поставленной цели, медицинской, психологической, физической, тактической, огневой подготовки, профориентации и по другим направлениям модуля.

По прохождению участниками проекта данного модуля, будет проведен анализ изменений состояний, поведения и навыков участников. Всем участникам проекта будут выданы индивидуальные рекомендации по направлениям дальнейшего саморазвития. При необходимости, будет организовано дальнейшее сопровождение участников проекта.

Для дальнейшей реализации проекта и совершенствования практико-ориентированного обучающего модуля планируется создать экспериментальную площадку реализации практико-ориентированного обучающего модуля на базе МАОУ СШ №158 «Грани» в г. Красноярск.

С целью освещения проекта, привлечения внимания к проблемам, решаемым в проекте и увеличения охвата аудитории планируется создать сообщество для работы в социальных сетях и использования имеющихся информационных ресурсов.

Комментарии экспертовЭксперт: По описанию проекта основные мероприятия будут проходить в течение 3 -х месяцев, количество участников - 100 человек. В запрашиваемом финансировании основной упор сделан на оплату труда руководителя и бухгалтера, на услуги по организации и проведению практикумов и занятий (без детализации) и на закупку оборудования для лазертага. Как это будет способствовать патриотическому воспитанию?  Как будет измеряться у участников уровень патриотизма? Какая метрика будет использована? Проект достаточно хорошо описан, но не раскрыта оценка результатов и нет обоснований почему патриотическое воспитание сводится к военнной подготовке.

Эксперт: Цель в проектной заявке и цель, размещенная на сайте несколько не совпадают.   Не отражены результаты по задаче "Создать экспериментальную площадку реализации практико-ориентированного обучающего модуля на базе образовательной организации г. Красноярск". Письма поддержки от образовательной организации к заявке не прилагается. В механизме есть упоминание о создании такой площадки как путь дальнейшего развития. Орг план не детализирован. Участники обучающего модуля, судя по письму поддержки - курсанты Зонального центра подготовки граждан к военной службе, от чего кажутся странными занятия с использованием инвентаря лазертага.  По статье "Ролл апы" допущена ошибка. Про создание трех учебных групп (для которых нужны 3 ролл-апа) в механизме и орг плане информации нет.   При этом в бюджете заложены расходы на оплату "Услуги по организации и проведению инновационных проектных практикумов и занятий (не менее 30)" сторонней организации. В комментарии сказано, что групп будет 4. Создается ощущение, что проект создан из текущей деятельности организации без проработки деталей.   По указанной ссылке в ВК не удалось перейти на страницу организации, ошибка. Данных в сети про деятельность АНО не найти.   Участие волонтеров не описано. Какую роль они выполняют не ясно.

Краткое описание проектаПроект «Сокращая дистанцию»  направлен на знакомство коллективов сотрудников различных социальных учреждений с людьми с наиболее  распространенными формами  инвалидности.

Проект состоит в проведении серии коротких встреч – мастер-классов   для сотрудников  образовательных организаций общего образования. Мастер-классы проведут наиболее реабилитированные и социализированные представители людей с инвалидностью   самых распространенных нозологий, во время которых  педагогические работники  непосредственно пообщаются с людьми с инвалидностью и познакомятся с особенностями физического контакта и нюансами корректного общения при взаимодействия с инвалидами. Сотрудники школ  приобретут элементарные приемы физического и психологического взаимодействия с людьми с инвалидностью основных категорий (нарушение слуха, зрения и опорно-двигательного аппарата). На практике опробуют данные навыки с конкретными  людьми.

Комментарии экспертовЭксперт: Сомнение по поводу выбранной номинации.      В заявке неполно описана команда проекта, количество членов команды отличается  в разных разделах.   Слабо описан характер мастер-классов, которых планируется провести довольно много. Тут есть высокий риск "усталости" членов команды. Однако в  случае успешной реализации проекта, заявленная цель в части сокращения барьеров будет достигнута. Зачастую существующие барьеры от незнания, а не от негативной настроенности людей.