Проекты 2019 года

Краткое описание проектаПроект направлен на создание условий для профессиональных проб старших школьников в сфере сквозных технологий цифровой экономики России через освоение компонентов робототехники и сенсорики. Изучение робототехники по своей природе охватывает все четыре составляющие STEM, а соревновательная основа в свою очередь повышает мотивацию и стремление достичь успеха. Благодаря этому и знания, и практические навыки развиваются в одной учебной аудитории, не нанося ущерб друг другу. Образовательная система VEX остается ведущим мировым лидером в образовательной робототехнике и готова помочь образовательным организациям удовлетворить растущий глобальный образовательный спрос старшеклассников 21 века.

Комментарии экспертовЭксперт: Возможна оптимизация сметы на 220 тыс. руб. - по разделу "Оказание услуг" - за счет не полной, а частичной оплаты гостиничных услуг и разработки сайта.  

Эксперт: Проект в целом хорошо продуман, Нет достаточных обоснований для осуществления расходов по разработке сайта проекта. Не описаны его функциональные задачи. А сайт - визитку проекта организация в силах разработать самостоятельно.  

Эксперт: Прописана проблема неполно и не очевидно.
Цель- должна быть направлена на решение проблемы (удовлетворения потребности ЦА), достижима в рамках проекта, измерима, конкретна!
    Писем поддержки нет. С качественными показателями необходимо работать. Какого образовательного результата планируете достичь?    

Реализация проекта

	Разработка образовательной программы инженерной академии "Skills" среди старшеклассников	15.11.2019	25.12.2019	Отчет
	Приобретение оборудования для реализации проекта	15.11.2019	25.11.2019	Отчет
	PR-кампания инженерной академии "Skills"	15.11.2019	25.12.2019	Отчет
	Формирование команд старшеклассников в рамках образовательной программы инженерной академии "Skills"	26.12.2019
	Подготовка команд старшеклассников к всероссийским инженерным соревнованиям с использованием робототехнических конструкторов VEX EDR	13.01.2020	19.03.2020
	Организация участия команд во Всероссийском технологическом фестивале PROFEST	20.03.2020	22.03.2020
	Подготовка команд старшеклассников к международным инженерным соревнованиям с использованием робототехнических конструкторов VEX EDR	23.03.2020	30.07.2020

Краткое описание проектаОбмен опытом взаимодействия наставников и молодых специалистов. Сохранение потребности в социальной активности старшего поколения.Педагогическое сопровождение, как классного руководителя, в организации досуга учащихся, создания условий для развития их познавательных интересов, общего развития и расширения кругозора.

Краткое описание проектаИнтерактивная акция «Живая история» включает в себя 3 ключевых мероприятия:

1. В течение года командой проекта будет организована работа мобильных исторических постов с группой волонтеров от исторического клуба «Камелот» на 4 площадках ММАУ МВСЦ «Патриот». Площадки молодежного центра расположены в четырех районах города (Ленинский, Кировский, Свердловский, Советский) с общим количеством посетителей 620 чел. в год. Мобильные исторические посты представляют собой передвижные экспозиции элементов исторической реконструкции с сюжетами, построенными на элементах демонстрации исторического фехтования. На этих площадках посетители смогут познакомиться с формами деятельности исторических клубов в процессе живого общения, попробовать себя в роли участников таких клубов, примерить исторические костюмы, подержать в руках модели старинного военного снаряжения, испытать опыт приобретения навыков средневековых ремесел. На мобильном историческом посту будет работать группа из тьютора, экскурсовода и аниматоров, которые продемонстрируют костюмированные показательные выступления с приемами использования оружия казаков. Также на мобильных исторических постах будут организованы: выставки русского доспеха «Секреты бронного ремесла – доспехи русских воинов» с мастер-классами по плетению фрагмента кольчужной брони, выставка доспехов исторического периода русских и польских войск «Ополчение Минина и Пожарского, освободительное движение народа против польских захватчиков» с показательными выступлениями элементов владения холодным оружием в доспехах.

2. Для участников, заинтересовавшихся деятельностью исторических клубов будут предложены занятия по программе «Историческая реконструкция» в Центре ремесленных и имитационных практик «Реконструктор» на базе ММАУ МВСЦ «Патриот». Центр включает в себя: мастерскую и музей объектов исторической реконструкции, тренировочный зал. В мастерской можно самостоятельно создавать объекты из дерева, металла, кожи, ткани. В тренировочном зале отрабатывать навыки борьбы и исторического фехтования. Во время обучения участники получат возможность своими руками сделать отдельные предметы или части снаряжения реконструируемого в акции события.

3. После прохождения обучения реконструктор станет участником масштабного, зрелищного и объединяющего мероприятия проекта - исторической реконструкции ко Дню народного единства «Ополчение Минина и Пожарского, освободительное движение народа против польских захватчиков».

Акция имеет просветительскую направленность – сохранение и популяризация исторического наследия, изучение исторического прошлого Красноярского края, патриотическое воспитание в формате проведения исторических реконструкций. Бесплатное участие в мероприятиях проекта для всех целевых групп создает благоприятные социально-педагогические условия для повышения интереса к историческим и краеведческим материалам. Информационное сопровождение проекта будет осуществляться на сайте военно-исторического клуба «Камелот» http://sword.ru/ и группе в ВК https://vk.com/club4756569, на сайте АНО «Центр проектных технологий «Сибирь» и группе в ВК https://vk.com/centr_sibir, а также на сайте ММАУ МВСЦ «Патриот» http://xn--24-6kc6a4adipd.xn--p1ai/ и в группе ВК https://vk.com/patriot24_org

Краткое описание проекта        Одно из направлений развития Красноярского края, богатого природными ресурсами – развитие инфраструктуры туристской индустрии, где возможно не только рациональное использование туристкой продукции, но и правильная организация в сфере обслуживания и с экономически выгодным финансовым вложением. Идея проекта – ознакомление и популяризация в молодежной среде профессии в области туризма для сельской местности через моделирование туристического бизнеса на природном материале Манского района для его дальнейшего развития. Участниками проекта станут ребята в возрасте от 14 до 18 лет из Манского района. Планируется проведение модулей, обучающих квестов, экспедиций по району и в результате –создание не менее 30 участниками инвестиционных проектов в области туризма. Все модули самостоятельны, но притом логически взаимосвязаны: модуль аналитический, модуль экономический, модуль экологии и юриспруденции, модуль стратегического планирования. Это многообразие видовых форм позволит ребятам выбрать волнующую их тему, составить свою модель туристского бизнеса в соответствии с видом туристского продукта и предоставляемых услуг. Проект даст большую мотивации и предпосылки для поступления в учреждения, связанные с данной областью индустрии. А необходимость обеспечения специалистами данного уровня и профиля непосредственно в регионах давно созрела.

Комментарии экспертовЭксперт: Описание проблемы перепутано с описанием механизма. Анализ социальной проблемы, на решение которой направлен проект должен включать в себя:
А: Формулирование проблемы
Б: Анализ негативных последствий проблемы для местного сообщества
В: Анализ причин существования проблемы
Механизм- это технология, лежащая в основе проекта (Что будете делать?). В данном разделе не нужно дублировать календарный план.
       Наименование проекта с письмами поддержки не совпадает. В письме поддержки необходимо указывать какой организации будет дана поддержка. Не очень понятно почему в рамках проекта необходимо обучение инструкторов туризма и почему нужен один ноутбук для целой команды подростков.  Часть предоставленных ссылок не работают. Организации следует уделить большее внимание самопродвижению в информационном пространстве.

Эксперт: У организации есть накопленный опыт реализации проектов в данном направлении.  В заявке достаточно информации, состав и компетенции команды соответствуют задачам проекту.  Проблема сформулирована двояко - авторы вероятно не до конца определились, что первично, работа с целевой аудиторией или популяризация туризма (инвестиционный форум). Некоторые подходы можно определить как относительно новые для территории (например, инвестфорум).  В целом проект логичен и соответствует заданным целям. Возможно, в календарном плане недостаточно детализированы сами мероприятия, не всегда понятно их содержание и качественные результаты.   Риски показаны достаточно формально, без серьезной привязки к мероприятиям проекта.  В заявке есть письма от партнеров, но их вклад не конкретизирован. При том что данный проект подразумевает широкое взаимодействие, особенно в рамках форума.  В проекте только количество участников достаточно обосновано, остальные показатели крайне размыты. Более важные вещи, а именно: направление проектов, их содержание, формат конкурса, формат инвестиционного форума и его ожидаемый результат в заявке не отражены.   В целом расходы соответствуют целям проекта, однако в бюджете очень мало расходов, связанных с проведением форума.  Дальнейшее развитие лишь предполагается (включением в программу района). Детально не продумано.

Эксперт: Планируется приобрести 3 ноутбука и заявляется что они нужны для подготовки проектов в рамках походов в лесной зоне?! Очень сомнительна полезность этих затрат: ведь заявлено что будет разработано 45 инвест проектов-и 3 ноутбука понесут в поход ( а зарядка?) можно ж проекты по завершении походов разработать, логичнее.

с точки зрения выхода проектов потом в реальность- делать их лучше не каждому индивидуально, а команами. Пункт плана Организовать и провести инвестиционный форум «Манатур». Заявлен результат - Привлечение инвестиций в район. Каким образом это случится? ГДЕ ЛОГИКА? - 45 индивидуальных проектов, придут на защиту инвесторы, допустим отберут лучших N проектов ( не сказано сколько, не сказано откуда возьмутся  инвесторы). Если это деловая игра про инвесторов, то зачем заявлять что результат - привлечение инвестиций в район?  

Реализация проекта

	Объявления в СМИ о начале проекта, соц.сети	01.11.2019	07.11.2019	Отчет
	Провести собрание участников, родителей несовершеннолетних участников в 6 населенных пункта Манского района	01.11.2019	15.12.2019	Отчет
	Составление плана занятий	07.11.2019	20.11.2019	Отчет
	Анкетирование участников проекта	15.12.2019	21.12.2019	Отчет
	Провести 1 аналитический модуль «Путешествие во времени и пространстве»	09.01.2020	11.01.2020	Отчет
	Реализация 2 экономического модуля «В поле чудес или экономика туризма»	28.03.2020	30.03.2020	Отчет
	Реализация 3 модуля экологии и законодательства «Общественная мораль и добрый порядок»	02.05.2020	04.05.2020	Отчет
	Реализация 4 модуля стратегического планирования «Там по неведомым дорожкам следы невиданных красот, или калейдоскоп пространства»	23.06.2020	27.06.2020	Отчет
	Организовать и провести инвестиционный форум «Манатур»	20.08.2020		Отчет

Краткое описание проектаМы предлагаем проведение финансового квеста , как одно из решений проблем района. Это будет увлекательное путешествие  в мир экономики, финансов.

Краткое описание проектаПроект направлен на развитие универсальных учебных навыков младших школьников через использование в образовательном процессе возможностями конструктора cuboro. В рамках проекта предполагается разработка методических материалов для педагогов по использованию конструктора cuboro в урочной и внеурочной деятельности. .   Образовательная система Cuboro знакомит учащихся с основами конструирования и моделирования, закрепляет фундаментальные навыки математики и геометрии; развивает аналитическое и стратегическое мышление; внимательность, трудолюбие, ловкость, выносливость, развивает творческое, логическое инженерное мышление; тренирует пространственное воображение; учит согласованно работать в команде, коллективе.

Комментарии экспертовЭксперт: У организации есть устойчивый опыт реализации проектов.  Информация о команде представлена не в полном виде, нет данных о опыте и компетенциях участников.  Актуальность проблемы обоснована очень слабо. Да, есть еще один серьезный методический подход к развивающим играм, но насущная потребность в нем у детей и учителей не показана.  В проекте есть определенная степень новизны, связанная с самой игрой и методами преподавания на ее основе.  Календарный план слабо детализирован и не содержит информации о показателях результата проекта. Содержательно не совсем ясны форматы работы с любой ЦА. Работа с рисками обозначена, но предложены слабые/неконкретные решения.  Показаны партнеры, их роль обозначена нечетко (кто то в Педуниверситете поможет в создании метод.рекомендаций). Вклад не отражен в бюджете. Количественные показатели представлены хорошо. Однако в заявке есть допущение, что соревнования cuboro soft skills будут проведены независимо от данного проекта. Качественные результаты практически не показаны.  Бюджет соответствует задачам проекта, однако половина бюджета требует серьезной детализации - разработка методических рекомендаций, издание их.  Дальнейшее развитие только предполагается, но не продумано.  Организация имеет сайт и группы в соцсетях, постоянно обновляются, есть обратная связь.

Эксперт: Социальный проект соответствует заявленной номинации.  Но есть вероятность, что команда проекта не уложится в заданные сроки, и в этом случае проект перестанет соответствовать номинации по срокам реализации  2 проекта в описании опыта реализуются в текущем году, соответственно до проверки отчетов данные проекты нельзя считать реализованными   Проблема, заявленная в социальном проекте, сформулирована общими фразами, ее социальная значимость для территории и целевой группы не обоснована объективными данными. Нет доказательной базы того, что указанный конструктор и программа обучения работы с ним имеют положительный результат и эффективны. Утверждение того, что педагоги мало знакомы с возможностями конструктора, также не подтверждены  Деятельность по проекту является продолжением осуществляемой (ранее осуществлявшейся) деятельности общественной организации. В проекте не предполагается использование новых механизмов решения заявленной проблемы. Проект не носит инновационный характер - используются стандартные методы - мастер-класс и разработка методических рекомендаций. Нет новых подходов к формированию компетенций и навыков.  Цель проекта неконкретна, неизмерима, нет определенности по времени, решение указанных задач не до конца позволяют достичь поставленную цель Проведен анализ рисков, но предложенные меры не решают их в полной мере. Представленные риски поверхностны, запланированные мероприятия по предотвращению не будут полноценно их решать. Не указаны партнеры среди других школ, что вызывает сомнение по решению установленной проблемы и нивелированию рисков  Раздел "результаты проекта" не заполнен В смете имеются описки (175 т.р. требуется, а дальше - 143). Не понятно почему требуется 98 т.р. на разработку метод. рекомендаций, притом что заявлены партнеры, которые помогут разработать метод. рекомендации. Также нет смысла тратить 60 т.р. на печать материалов, которые можно выдать и скачать в электронном формате Описано дальнейшее развитие социального проекта и механизм будущей деятельности, но не прописаны источники финансирования и ресурсного обеспечения этой деятельности. Информация в соц. сетях обновляется по мере активности организации, есть информация из области робототехники.

Эксперт: В описании команды не указан функционал в проекте.  Проблема описана общими словами.   Календарный план слишком обобщен и неконкретен. Результаты каждого мероприятия должны быть как количественные, так и качественные.  
Качественные показатели по проекту в целом слабо описаны.   Писем поддержки и соглашений нет (должны быть в скане в соответствующем разделе заявки).    

Краткое описание проектаПроанализировав современные виды увлечений молодежи и их потребности, мы выявили стремление молодых людей к социализации посредством создания собственного медиа-контента в социальных сетях. Дети стремятся к развитию своих коммуникативных навыков, однако, в нашем городе отсутствуют такие медиа-студии, где имелась бы качественная материально-техническая база и проводились занятия с детьми по журналистике. У нынешней молодежи есть потенциал создавать молодежный контент, но им не хватает ресурсов и единомышленников.



В ходе проекта, ребята будут самостоятельно освещать результаты своей волонтерской и общественной деятельности, смогут снимать социальные сюжеты, молодежные телепередачи. Дети будут объединены общей идеей, и в то же время, каждый сможет реализовать свой творческий потенциал. Созданные детьми видеоматериалы будут транслировать в группах Молодежного телевидения на сайте vk.com, на youtube, который мы создадим, на местных телеканалах, в группе Администрации г. Канска, Многопрофильного Молодежного центра.



Мы провели исследование в группе молодежного центра в социальной сети ВК и выяснили, что 70 % из 100 интересна идея создания молодежного СМИ и обучение в Медиашколе, 45 % интересна работа корреспондентом, 33 % отдают предпочтение работе оператором и 22 % хотели бы освоить навыки видеомонтажа.  

Краткое описание проектаОказание психологической помощи старшим подросткам в личностном и профессиональном самоопределении и выборе профессии с учетом интересов, склонностей, индивидуальных особенностей и потребностей.

Комментарии экспертовЭксперт: Безвозмездная аренда муниципальным имуществом в интересах НКО, должно согласовываться с департаментом муниципального имущества  В основном запрашиваемые расходы соответствуют замыслу проекта. Исключение составляет запрашиваемый за счет гранта ноутбук. Притом что планируется буклеты печатать в типографии, если ориентироваться на стоимость одного экземпляра  

Эксперт: В описании проблемы указаны статистические данные, но не указан источник! Цель и задачи проекта должны быть достижимы за период срока реализации проекта и измеримы. Измерить чувственную сферу практически невозможно, она нестабильна и зависит от множества переменчивых факторов, т.о не стоит целью, а тем более задачами проекта определять воспитание чего-либо.  В разделе 3.4. "Основной механизм реализации проекта" требуется не перечислить все мероприятия проекта, а подробно описать основной способ, при помощи которого будет достигнута цель, рассказать почему  он был выбран, как были определены темы мероприятий.   Результаты как в целом проекта, так и каждого мероприятия должны носить количественный (сколько кого/ чего) и качественный характер (что изменится). Результаты планируются под решение каждой задачи отдельно, категоричность в формулировках не приветствуется, итоговые результаты проекта просматриваются в отдельных событиях проекта (акцентирую еще раз).Результаты проекта и методы их измерения не совпадают. Метод измерения результатов- это способ, с помощью  которого будет измерено достижение КАЖДОГО результата (количество участников- списки, фото; уровень знаний- тест).   Письма поддержки от партнеров даны библиотеке, а не молодежной организации! Нарушение условий конкурса- заявитель и исполнитель не совпадают.    

Эксперт: Социальный проект соответствует заявленной номинации.  Если в грантовой программе уже были поддержаны проекты вашей организации - необходимо указывать это в разделе 1.2.  Проблема сформулирована, но при обосновании проблемы необходимо давать ссылки на источники статистических данных, которые вы приводите. Выбранные механизмы не являются инновационными. Слабо прописан механизм вовлечения целевой группы (кроме информирования ничего нет). Разделы проекта логически взаимосвязаны, мероприятия проекта соответствуют целям, задачам и ожидаемым результатам. Но: из механизма и оргплана непонятно как в проекте участвует вся целевая группа. Если дети пришли 1 раз на 1 мероприятие - то  о каком воздействии проекта на них можно говорить? Если предусмотрено их периодическое участие - это нужно прописывать. Проведен поверхностный анализ рисков проекта.  Кроме бюджетных учреждений партнеры не привлекаются. Обратите внимание, что некорректно давать письмо поддержки по проекту от имени директора молодежного центра, учитывая, что он же является руководителем НКО.  Запланированные результаты соответствуют заявленным целям и задачам проекта, и отражают только количественные показатели. Раздел 3.6 заполнен неверно.  Комментарии к запланированным расходам неполные. Описано дальнейшее развитие проекта, но не прописан механизм будущей деятельности по проекту и источники финансирования Организация имеет группу в социальной сети,  информация обновляется редко.