Проекты 2022 года

Краткое описание проектаВ Иланском районе проживает 23230 человек населения. По данными Комплексного центра социального обслуживания населения Иланского района в трудной жизненной ситуации находится около 3000 семей, по данным комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав на первое полугодие 2022 года на учете в СОП, группе риска и профилактических учетах состоит 105 несовершеннолетних. Основными чертами таких детей является замкнутость, настороженность, нерешительность, либо агрессивное поведение. Они крайне неохотно идут на контакт и редко принимают участие в массовых мероприятиях, праздниках, конкурсах и т.д. Для возвращения таких детей в социум, нужны особенные техники, приемы, способы. Одним из таких способов, на наш взгляд, будет являться использование ростовых кукол в проведенных мероприятиях. Ростовые куклы – это отличный способ помочь ликвидировать болезненные переживания, укрепить психическое здоровье, улучшить социальную адаптацию, разговорить даже самого застенчивого ребенка. Это разнообразие сюжетов, инструмент, который поможет сделать первый шаг к внутреннему раскрепощению и раскрытию своего внутреннего потенциала, установлению контакта с обществом. Благодаря ростовым куклам несовершеннолетние, находящиеся в ТЖС, группе риска, СОП научатся бесконфликтному общению с обществом, получат навыки инклюзивного поведения, познакомятся с альтернативным сценарием жизни человека.

Комментарии экспертовЭксперт: Логичный, интересный проект в части работы с СОП и ТЖС, есть мониторинг поведения детей. От КДН важно не только получить одобрение, но и помощь в сопровождении детей. НО! Абсолютно неверно выбрана номинация! Номинация "Защищенное детство" направлена на работу с детьми в ТЖС и СОП, на возвращение их в социум!            

Эксперт: Проект стоит доработать. Заявленная в проекте проблема не аргументирована, не приведено достаточно аналитической информации - с чем связана трудная жизненная ситуация участников проекта, какие уже применяются подходы, каковы их результаты?  В проекте есть явные логические нестыковки - как обосновано, что работа с ростовыми куклами может повлиять на социализацию детей, которые столкнулись с трудной жизненной ситуацией. Как будут привлечены дети, в чем состоит мотив их участия?  Не все риски учтены, предложенные решения выглядят поверхностными, неглубокими.  Сформулированные результаты мало связаны с целью и задачами проекта. Непонятно ,что конкретно изменится в поведении, отношениях детей и как это можно измерить.  

Краткое описание проектаПроект направлен на формирование толерантного отношения у молодежи в возрасте от 16 до 23 лет к людям с ментальными особенностями. Развитие толерантности по отношение к людям с ментальной инвалидностью является объективной потребностью современного общества. Президентом России В.В. Путиным разработана программа «Воспитание молодого поколения в духе толерантности». Программа направлена на формирование толерантного сознания, воспитание таких важных качеств как милосердие, терпимость, понимание, признание возможности равноправного существования «другого». Для обучающихся 10-11 классов, а также студентов, важно формирование активной жизненной позиции, развитие способности жить в мире разных людей и идей, знание прав и свобод и признание права другого человека.

Решение обозначенной проблемы будет организовано через просмотр видео записи спектакля Лесосибирского городского драматического театра "Малые деньги" о жизни уже взрослого человека с ментальными нарушениями и его матери. Помимо просмотра, каждый показ будет сопровождаться обсуждением увиденного с целевой аудиторией. Это позволит более глубоко прочувствовать спектакль и проникнуться проблемами людей с ментальными особенностями.

Комментарии экспертовЭксперт: Остается вопрос оценки результатов, как фиксировать изменения, которые произойдут с участниками после просмотра спектакля и обсуждения. Насколько видеоматериал спектакля затронет участников проекта? Возможно эффективнее выстроить совместную деятельность с людьми с ментальными нарушениями и молодежью.

Эксперт: Тема проекта актуальна и социально значима, выбран хороший механизм, однако подбор команды и формирование бюджета делаем проект не эффективным.  В команде проекта есть один специалист, работающий с детьми с инвалидностью. Компетенции остальных участников в области проведения заявленных встреч и бесед не подтвержден.  Бюджет совершенно не отвечает целям проекта, огромные суммы на оплату труда людей, имеющих по сути обеспечительный функционал.   Организация имеет сайт и соц сети, но там информация о деятельности в области культуры.  

Краткое описание проектаПостинтернатное сопровождение – это процесс адаптации воспитанников, к социальным условиям вне учреждения, когда выпускник входит в самостоятельную жизнь. Данный вид сопровождения является комплексным и включает в себя тех, кто оказывает услуги по сопровождению и тех, кто данные услуги получает.

Ежегодно из организаций для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в среднем выпускается около 300 выпускников, которые продолжают обучение в организациях профессионального образования. Фактически ребята выходят из стен детского дома в организации профессионального образования, где за ними закрепляется место в общежитии. Практика показывает, что самостоятельное проживание не всегда проходит успешно. Среди причин отмечаются следующие:

- психологическая неготовность выпускников к принятию позиции взрослого: отсутствие жизненной перспективы, неумение принимать ответственные решения. Своеобразное «головокружение от самостоятельности и свободы», которое сочетается с низкой социальной ответственностью;

- сложности с мотивированным и ответственным выбором;

- отсутствие позитивных образцов взрослости и социально значимого Взрослого рядом;

- несформированность у выпускников социально значимых компетенций, бытовых навыков и навыков самообслуживания, самостоятельности в планировании, в том числе и планирования бюджета.

Многие воспитанники поступают в детский дом в подростковом возрасте со сформировавшимися привычками, в том числе к асоциальным формам поведения, что является основой сформированных стереотипов поведения.

Актуальность организации постинтернатного сопровождения детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 18 до 27 лет, являющиеся выпускниками детских домов, а так же лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, в возрасте от 18 до 27 лет, находившиеся под попечительством в семьях граждан, являющиеся выпускниками детских домов заключается еще и в том, что в силу низкого уровня социальной компетентности, своих индивидуальных особенностей, обучающиеся категории «дети-сироты», даже получив профессиональное образование, не могут самостоятельно устроиться и закрепиться на работе, теряют жилье, становясь жертвами махинаций, не могут создать полноценную семью, нередко попадают в весьма трудную жизненную ситуацию.

Часть проблем обозначенных выше можно разрешить при помощи медиативных восстановительных технологий. Сюда относятся споры, возникающие из гражданских, административных и иных публичных правоотношений, а также споры, возникающие из трудовых и семейных правоотношений.

С другой стороны имеет место пробелы в системы подготовки специалистов для работы с выпускниками детских домов. Так нередки случаи, когда социальные педагоги профессиональных учебных организаций, в силу своей загруженности, не всегда имеют возможность систематизировать знания по всем вопросам, касающимся сопровождения. Так в практики нашего Фонда были случаи, когда социальные педагоги не успевали отследить за быстро меняющейся актуальной информацией в законодательстве и поэтому не могли направить выпускника детского дома или выстроить его социальный маршрут.

Наш проект «Я смогу!» объединяет в себе решение комплексных задач постинтернатного сопровождения:

•    Оказание юридического сопровождения выпускников детских домов, в том числе защита их интересов в суде;

•    Содействие выпускникам в решении трудных жизненных ситуациях и потенциально конфликтных ситуациях;

•    Содействие в обеспечении реализации права на жилое помещение;

•    Содействие специалистам сопровождающего профиля (социальных педагогов, воспитателей, педагогов-психологов) в получении актуальной информации, касающейся самостоятельного проживания выпускников детских домов.

Проект «Я смогу!» предполагает организацию комплексного пошагового сопровождения выпускников детских домов в городе Красноярск и организацию маршрутизации при решении социально-значимых задач связанных с интеграцией в общество выпускников, проживающих в отдаленных территориях Красноярского края.

Социальная технология комплексного сопровождение предполагает:

1.    Первичную встречу выяснение ключевых запросов благополучателя (выпускника детского дома), заключение договора;

2.    Сбор необходимой информации;

3.    Проведение консилиума специалистов (куратор проекта, психолог, юрист, медиатор), определение стратегии помощи благополучателя;

4.    Определение зоны ответственности при решении заявленной проблемы (что делает сам выпускник детского дома, что делают специалисты проекта, какие совместные действия);

5.    Сопровождение благополучателя на каждом этапе заранее оговоренных действий;

6.    Совместный сбор благополучателя (выпускника детского дома) и специалистов проекта.

Реализация проекта предполагает работу с выпускниками детских домов офлайн и онлайн. Работа офлайн предполагает очные встречи специалистов проекта с благополучателями, сопровождение на каждом этапе решения жизненных задач. Поэтому данный вид сопровождения  доступен для выпускников проживающих в городе Красноярск.

С выпускниками детских домов, проживающих в отдаленных территориях Красноярского края, сохраняется идентичный алгоритм сопровождения. Только общение переводится в онлайн режим через интернет связь (скайп, zoom). Но при решении юридических вопросов вариант сопровождения может быть в двух форматах через консультирование или при наличии нотариальной доверенности юрист представляет интересы благополучателя на территории города Красноярск.

    Дополнительным ресурсом для формирования социально-конструктивных действий при решении жизненных задач выпускниками детских домов станет сайт, на котором будут размещены все алгоритмы решения жизненных задач связанных с самообеспечением, работой, жильем, здоровьем, оформлением изменённого социального статуса и т.д. Данный сайт отличает от обычных информационных ресурсов адаптированность материалов для выпускников детских домов. Фактически это маршрутизатор, позволяющий решать все базовые вопросы самостоятельно.

Доступность формы подачи информации это обязательное условие, так как это фактически пошаговый алгоритм решения ключевых жизненных проблем. Например: в разделе жильё, будет выставлена вся информация с актуальной нормативно-правовой базой, образцы заполнения исковых заявлений и т.д. В разделе ЖКХ будет выставлена вся информация, которая касается самостоятельного ведения домашнего хозяйства, в том числе информация, которая предоставлена в видео формате.

Дополнительно будет представлены пошаговая видео инструкция, которая позволит соотнести действия выпускника и необходимые требования, а также инструктаж специалистов компетентных в социально ориентированных направлениях (юристы, специалисты социальной сферы, потенциальные работодатели, специалисты жилищно-коммунальной сферы и т.д.).

В проекте будет использован сайт фонда с индивидуальным доменным именем. Возможности сайта предполагают использование мобильной версии, в целях обеспечения получения доступной информации.

Доступность и понятность для выпускников детских домов является очень важным критерием. Об этом и говорит практика сопровождения, в нашем фонде, на данный момент на сопровождении находится выпускница детского дома, которая не знает, как и куда передавать показания счетчиков, как осуществлять платеж за квартиру. По этой причине она имеет значительную задолженность по коммунальным платежам, что влечет за собой привлечение, в работу по сопровождению, юристов.

Использование сайта позволит получить качественное постинтернатное сопровождение выпускникам детских домов, которые проживают в отдаленных территориях Красноярского края. При очной работе с выпускниками именно специализированный сайт позволит выстраивать маршрутизацию действий, а также позволит распределить ответственность. Становится понятно, в каких случаях выпускник детского дома действует самостоятельно, а в каких с плотным пошаговым сопровождением.

Сайт даст возможность использовать материалы при повышении квалификации социальных педагогов, а также при разработке программ постинтернатного сопровождения непосредственно самими детскими домами. Это особенно важно по причине того, что судьбы выпускников детских домов во многом зависят от той помощи и поддержки, которую они могут получить в процессе обучения в образовательной организации.

В дальнейшем у фонда имеются ресурсы для поддержания сайта в рабочем состоянии и дальнейшем его администрировании.

Комментарии экспертовЭксперт: Проблема, заявленная в проекте актуальна.  В рамках проекта авторами планируется оказать помощь выпускникам детских домов г. Красноярска и Красноярского края, что не соответствует виду гранта, т.к. при реализации территориального вида гранта проект должен быть реализован в одном МО, и целевая аудитория проекта должна быть, соответственно, из этого же МО.  
При этом, конкретно иные территории в проекте не указываются, но авторы пишут, что с выпускниками детских домов, проживающих в отдаленных территориях Красноярского края, сохраняется идентичный алгоритм сопровождения, а именно работа офлайн предполагает очные встречи специалистов проекта с благополучателями, сопровождение на каждом этапе решения жизненных задач.  В проекте показано несколько крупных задач постинтернатного сопровождения, таких как юридическое сопровождение выпускников детских домов, в том числе защита их интересов в суде, содействие  в решении трудных жизненных ситуациях и потенциально конфликтных ситуациях, содействие в обеспечении реализации права на жилое помещение, содействие специалистами сопровождающего профиля.
При этом, в организационном плане проекта, все эти направления работы схлопнуты до 2-х строчек "Сопровождение офлайн благополучателей проживающих в г.Красноярске" и "Сопровождение благополучателей проживающих в г.Красноярске и Красноярского края специалистами офлайн и онлайн". И в результатах проекта не отражены показатели по данным составляющим постинтернатного сопровождения.  Хотя в бюджете авторы отражают собственный вклад на юридические услуги и на услуги медиации.
Сама идея проекта хорошая, но проект нуждается в доработке.  

Эксперт: Проект является продолжением запущенного проекта "Со-действие", заложен механизм комплексного подхода в сопровождении ЦА. Этапы проекта продуманы в логике достижения основных целей - запуск сайта и освоение его как инструмента информирования и получения консультаций для постинтернатного сопровождения молодых людей. Можно предложить команде включить больше форматов личного сопровождения детей к освоению сайта, анализа причин, по которым сайт мало посещаем ЦА и их устранению. Возможно, есть смысл закрепить за группой благополучателей специалистов, которые будут созваниваться, выяснять причину, но только в случает располагаемых ресурсов для этого формата. Хотелось бы отметить, что можно запланировать качественные результаты по проекту с прицелом на будущее его развитие и тиражирования опыта. Так, на этапе запуска сайта стоит предусмотреть результат не только "количественные показатели посещаемости сайта ", но и качественный анализ запросов, их темы, а также процент обращений, которые были удовлетворены за счет ресурсов сайта. На этапе представления результатов проекта отмечены как результаты "Количественные показатели посещаемости сайта ", но здесь было бы уместно представить аналитику, какие из форматов консультаций наиболее эффективны, а какие следует доработать. Возможно, появится методический материал для тиражирования для все организаций, вовлеченных в постинтернатное сопровождение. Следует поискать площадки, где можно поделиться этим опытом и включить это в результаты проекта. По бюджету - в приобретении оборудования запланирован ноутбук, но работа для запуска и сопровождения сайта занимают достаточно много ресурсов по времени и не требуют объективной мобильности такого оборудования. Возможно, следует запланировать приобретение качественного системного блока, монитора (перераспределить расходы с ФОТ, например), тем более, что в ресурсе организации уже есть два ноутбука. Хотелось бы рекомендовать проанализировать уместность печати листовок - это не самый эффективный формат работы с информацией, многие из листовок будут невостребованы вдолгую, а затраты на них запланированы в 10 000 руб., за счет которых можно было бы увеличить сумму оборудования.    

Краткое описание проектаПроверенные собственным опытом выводы вылились в проект «К истокам», в рамках которого будут организованы для разновозрастных жителей малых деревень (К истокам) социокультурные реконструкции календарных праздников и обрядов. Это позволит познакомиться, проникнуть в суть собранных воедино в одном обряде: движений, звуков, запахов, ощущений...взглядов, улыбок, прикосновений, чтобы навсегда сохраниться в памяти и в сердце. Также будут организованы реконструкции вечерок с душистым чаем, пением, сказками и совместным изготовлением тряпичных славянских кукол (мастер-классы), имеющих отношение к разным сезонным народным праздникам, которые укрепят восприятие народной культуры, народной мудрости.

Комментарии экспертовЭксперт: проект больше подходит в номинацию согласие или красноярская идентичность  организация открыта в 2022 году, не смотря на небольшой срок работы команду представляют опытные специалисты, в 2022 году организация получила поддержку от Президентского фонда культурных инициатив.    
   Бюджет проекта составлен сбалансировано, но есть недочеты в расчетах по следующим статьям: оплата труда в разделе координатор проекта не верно сделан подсчет общей суммы вместо 261 800, указана 130 900; в разделе приобретение основных средств дважды указана марка принтера но стоимость разная в одном случае 43500, в другом 70 000; также прошу обратить внимание на заработную плату бухгалтера, которая в месяц составляет 12 000, исходя из срока реализации проекта и объемов на мой взгляд стоимость услуг завышена. также прописаны услуги  информационной, методической, материальной поддержки от партнеров, но указаны они в денежном эквиваленте, договоров и прайс листов стоимости услуг нет, есть только письма поддержки в которых  указана сумма. при чем во всех письмах поддержки перечислены одни и те же услуги.    

Эксперт: Интересная идея, проработанная заявка,  продуманное дальнейшее развитие проекта.

Краткое описание проектаПроект направлен на усиление просветительской работы среди молодежи сельских территорий, повышение индивидуальной социальной ответственности и частного вклада в реализацию финансово-правовой политики в целях улучшения качества своей жизни и функционирования государства в целом.

Краткое описание проектаПроект направлен на снижение молодежной безработицы с помощью проведения профориентационной работы среди молодежи. Мы планируем организацию мобильных профессиональных проб (ПП) по мехатронике и робототехнике для учеников 7-11 классов  Красноярска. Молодые люди, которые определяются куда пойти учиться на основе данных профпроб смогут составить для себя представление о технических специальностях, в частности о мехатронике и робототехнике, и на сколько им интересно будет изучать, а в дальнейшем и работать по данным специальностям. Профпробы отличаются от остальных тем, что они мобильные и практические - команда проекта будет приезжать в учебные заведения со своим оборудованием. Таким образом, мы сможем сделать профпробы доступными для красноярских подростков и помочь им определиться с будущей профессией. Проводить профпробы будут как члены команды, так и студенты-волонтеры, которые уже обучаются по робототехнике и мехатронике. Наша цель выявить талантливых, технически одаренных молодых людей еще на этапе обучения в старших классах и показать им сферу дальнейшего совершенствования своего таланта. Таким образом, наш проект помогает с помощью мобильных профпроб определиться с выбором специальности будущим студентам, и значит увеличить шансы того, что после обучения они будут работать по выбранной специальности.

Комментарии экспертовЭксперт: В разделе 1.2.1. необходимо описывать опыт организации, если такого опыта нет, а у команды есть, то это требуется описывать в соответствующем разделе заявки. В проекте указано, что пробы пройдут в школах города, но в партнерах указана только одна школа.          В группе в ВК нет информации о деятельности организации.  

Эксперт: Проблема выглядит обоснованной, четко и аргументированно доказанной, есть статистика, собственные наблюдения и сравнения с другими аналогичными программами.  В проекте предполагается использование новых методик профориентации, которые отличаются от тех, которые используются сейчас (мобильность, отечественное оборудование).  Проект выглядит логичным, последовательным, кроме этапа выбора учреждений-участников (уже есть соглашение с одной из школ, при этом планируется компания по освещению проекта и приглашение к участию).  Не уточнено, как будет оказываться доставка до места проведения, не указан автомобиль или транспортные расходы.

Эксперт: В разделе 1.2.1.  нужно указать опыт организации, а не опыт членов команды.  Проблема в проекте хорошо четко сформулирована, обоснована объективными данными.   Первичной целевой группой проекта значатся учащиеся 7-11 классов г. Красноярска, которые пройдут профессиональные пробы (120 человек). Из текста понятно, что планируется работа с разными школами города, но не прописан механизм вовлечения школ в проект, кроме информационной кампании.  Как будет распределяться работа, если желающих школ окажется слишком много? Будет ли предусмотрен механизм отбора или команда готова охватить всех желающих?
  К качественным результатам  проекта нужно относиться очень ответственно, т.к. они имеют прямое отношение к решению заявленной проблемы и также должны подтверждаться конкретными данными.  Так если вы говорите о том, что в результате реализации проекта у целевых групп повысятся определённые показатели (появятся или улучшатся навыки), то такие результаты подтверждаются либо анализом анкетирования/исследования/тестирования и т.д. В проекте запланирован цикл выездных профпроб по мехатронике и робототехнике. Но ни из механизма, ни из бюджета проекта не ясно, как и за счёт каких средств будут организованы выезды.  Идея проекта хорошая, но проект нуждается в доработке.   В проекте заявлено, что командой заключены предварительные договоренности со школами Советского района города Красноярск о сотрудничестве. Но в заявке представлено соглашение о сотрудничестве только с  одной школой, от других партнеров подтверждения о вкладе в проект нет.  

Краткое описание проектаПроект направлен на развитие и формирование позитивных установок, снятие эмоционального напряжения, формирование навыков группового взаимодействия среди детей и развитие коммуникативных навыков детей. Оценка эмоционального фона детей будет осуществляться с помощью метода арт-терапии.

Мы видим важным направление развития социальной активности и творческого потенциала каждого ребенка, независимо от наличия каких-либо отклонений. Организации разнообразных форм досуга и отдыха, создание условий самореализации и получения позитивных эмоций.

Число сирот в интернатах, на сегодняшний день, может быть занижено на 40%. Реальная численность сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, выше, чем в официальной статистике. Она не учитывает детей, размещенных по «заявлению родителей о временном помещении в учреждение». Формально у таких детей сохраняется статус «семейных», и они не могут быть переданы на семейную форму устройства. Все детство таких «временно помещенных» детей может пройти в сиротской системе. (https://irsu.info/stat/). Поэтому очень важно, чтобы дети чувствовали заботу не только внутри системы интерната, но и внимание со стороны. Новые люди, новые персонажи, праздничные представления, для них играют ценную роль в развитии мировосприятия.  

При подготовке праздничного мероприятия наставники и дети объединяются в единую творческую группу, что способствует как социализации ребенка, так и улучшению взаимодействия между взрослым и ребенком, перехода общения на качественно новый уровень, развитию коммуникативных навыков, повышению уверенности в себе.

Комментарии экспертовЭксперт: Идея проекта хорошая, но  в целом проект не проработан. В проекте часто упоминаются "наставники", которые будут взаимодействовать с ЦГ проекта. В заявке не указано, кто будет выполнять эти функции? К тому же из проектной заявки не очевидно кто будет в целом реализовывать мероприятия проекта, в организационном плане указан ответственным за все мероприятия  один и тот же человек.
В связи с этим требуется доработка как проектной идеи, так и проектной заявки.

Эксперт: в проекте заявлено взаимодействие наставников и детей из ПНИ, но в разделе целевая группа не отражены наставники. В разделе мероприятия - все мероприятия прописаны в названии при участии наставников, но при этом в участниках наставники не указаны. Чтоб наставникам пройти в ПНИ будут требоваться выполнение определённых условий, про это также заявитель не указывает, не указывается и то, кто будет обеспечивать изготовление снежных фигур, в команде ни волонтеров, ни члена команды с подобными навыками нет.

Краткое описание проектаРукоделие стало уходить из быта семьи. Нарушается связь между поколениями. У молодёжи меняются идеалы, страдает их нравственность. В связи с этим приобщение молодежи к национальной культуре становится очень актуальным в становлении личности.

Занятия декоративно-прикладным творчеством передает новому поколению национальные традиции и эстетическое отношение к миру. Искусство народных мастеров помогает раскрыть молодежи мир прекрасного, развивает у них художественный вкус, умение видеть красоту в природе.

Участники клуба «Мягкий уголок», обучая молодых людей видам техники декоративно-прикладного творчества, смогут при общении оказывать педагогическое воздействие на молодых рукодельниц, обогащая их жизненный опыт, духовный мир, укрепляя связь между поколениями. Занятия в клубе рукоделия будут способствовать формированию у молодых эстетического вкуса, вооружат учащихся техническими знаниями, разовьют трудовые навыки и умения, будут способствовать практической подготовкой к труду, к выбору профессии, через захватывающий процесс создания собственных работ.  

Комментарии экспертовЭксперт: В проекте нет социальной проблемы, вместо этого приводится идея того, что работники библиотеки решили организовать клуб рукоделия  для молодежи, провести для них  мастер-классы по рукоделию, организовать выставки. Нужно ли это молодежи, совершенно непонятно.  Цель проекта существует сама по себе, т.к. проблемы в проекте нет.  Задачи проекта - проведение набора мероприятий, а это в корне не верно.
Социальный проект призван решить актуальную социальную проблему территории, для чего ставится понятная конкретная цель, а задачи - это шаги по достижению цели, но не мероприятия.  В разделе механизм реализации проекта у вам нет механизма, а написана теория о важности рукоделия.   Результатов проекта нет.  Бюджет проекта не обоснован.    

Эксперт: Опыт реализации социальных проектов представлен только одним проектом в сфере патриотического воспитания.   Проект сконцентрирован на описании досуговой деятельности для 15 пенсионеров, потребности в обеспечении хобби-занятий этого категории благополучателей без анализа социального воздействия, оценки изменений по результатам проекта.        

Краткое описание проекта  «Молодёжный проспект» - это досуговое молодёжное арт-пространство, для подростков и молодежи в т.ч. подростков группы риска. Здесь молодые люди смогут общаться со своими сверстниками, обмениваться впечатлениями и реализовывать свои идеи.

Комментарии экспертовЭксперт: Актуальность проблемы не обоснована, не подтверждена объективными данными. Предоставленная информация в п.3.1  демонстрирует выводы инициативной группы.   Описание мероприятий не даёт представления об их содержании и качественных результатах. Ясно только то, что будут проведены квартирники, мастер классы по изготовлению фотографий, фотовыставка и библиотусовка. Нет обоснования выбора таких форм мероприятий и насколько они актуальны для представителей молодежи 14-30 лет. Не ясно,  с какой целью приобретается шлем дополненной реальности? В п. 3.1 компьютерные игры и виртуальное общение указаны в качестве проблемы современной молодежи.  В проекте отсутствуют качественные результаты.     Участие добровольцев в проекте не отражено в организационном плане. Рекомендую обратиться в краевой центр поддержки и развития общественных инициатив за консультацией по каждому пункту заявки.

Эксперт: "Отсутствие творческого начала в досуговой деятельности молодёжи" - не проблема, как это указано в заявке, а задача культурно-досуговой деятельности организаций или программ. Строить вокруг этой задачи проект, значит делать акцент на этом виде деятельности, где решение социальных проблем участников культурных событий не будет связано напрямую - могут решиться, а могут и не решиться. В описании актуальности отсутствует доказательная база.    Количественные результаты прописаны формально, а качественные результаты - отсутствуют, поскольку "отзывы и фотоотчеты" нельзя ими считать. Очень странно видеть в проекте, который заявляет, что будет бороться с интернет-зависимостью в списке оборудования - шлем дополнительной виртуальной реальности.    

Краткое описание проектаНа базе Красноярского института водного транспорта  с курсантами первого курса будут проведены следующие мероприятия в рамках реализации проекта "Речная Регата:

- встречи с ветеранами речного флота, на которых ветераны поделятся опытом, воспоминаниями о работе на флоте. Расскажут историю и становление речного флота на Енисее, традиции и обряды присущие речникам (не менее 4 встреч с ветеранами речного транспорта).

- организованы мастер-классы и мотивационные беседы с действующими капитанами и старпомами речного транспорта. Перспективы работы, будущее речного флота, а также реалии сегодняшнего дня (не менее 4х мастер-классов и встреч).

- проведение экскурсии на Красноярский судоремонтный завод, с целью получения практического знакомства с плавсоставом и практическими навыками ремонта судов. Своими руками потрогать и понять, что за работа на водном транспорте.

- проведения соревнований на ялах, с целью сплочения (ведь экипаж судна одна семья), показать что река это не только работа, но и спорт и отдых и развлечения. По результатам соревнований будет вручен переходящий кубок победителя.

Комментарии экспертовЭксперт: В заявке не полностью заполнен раздел об организации. У организации и команды отсутствует опыт проектной деятельности.   Проблема, заявленная в проекте, не является социальной. Это скорее внутрипрофессиональная  мотивационная проблема. Цель проекта слишком глобальна, неизмерима и недостижима в рамках одного проекта, т.к. проект должен решать проблему конкретной целевой группы и улучшать качество ее жизни.   В проекте заявлены мотивационные беседы и мастер-классы. Если про беседы более-менее понятно, то про мастер-классы неизвестно ничего, что это за мастер-классы, какая тема, чему будете обучать, сколько их пройдет, какие навыки учащиеся вынесут из них.
Ключевым мероприятием проекта у вас являются соревнования, но они совершенно не прописаны в механизме реализации проекта.
  Результаты проекта должны быть количественные и качественные . Количественные, соответственно, все показатели сколько было людей, мероприятий, публикаций и т.д. Качественные результаты должны показывать, как изменится после реализации проекта жизнь людей, на которых он направлен. При этом, качественные результаты должны иметь свои инструменты измерения для подтверждения. У вас сейчас описание результатов выглядит как теоретическое предположение.   У вас в проекте не запланированы расходы на страховые взносы по договорам ГПХ.
В бюджете заложена оплата работы шести судей, но т.к. не прописан сам механизм соревнований, оценить адекватность этих расходов невозможно. Не прописан функционал фотокорреспондента, для чего он нужен в проекте и как его участие будет способствовать достижению цели проекта.   Ссылка на адрес соцсети не ведет в группу.  

Эксперт: Коллеги подошли к написанию заявки поверхностно - плохо и скудно прописанные цели и результаты, без опоры на цифры и анализ социального воздействием механизма проекта. Целевая аудитория не выходит за рамки самой организации (курсанты), да и бюджет представлен запросом организации на обеспечение спортивных соревнований.

Краткое описание проектаДля изменения ситуации инициативной группой и волонтерами был разработан и реализован в 2021-2022 году проект «Мы в игре!», поддержанный Фондом президентских грантов. В результате произошла перезагрузка профориентационных подходов на территории пяти поселений Боготольского района. Были созданы «Профицентры», обучение в которых прошли 120 подростков и молодежи 15-18 лет.

Инициативная группа Благотворительного фонда социальной поддержки «Во благо» Боготольского района совместно с партнерами – администрацией района, педагогическим сообществом и учреждениями культуры, с учетом современных тенденций и пожеланий целевой группы (подростки 12-15 лет пяти поселений Боготольского района), решили продолжить перезагрузку профориентации в нашем районе, построенную на современных игровых формах обучения с использованием VR технологий

Комментарии экспертовЭксперт: Проект направлен на решение социальной задачи, а не проблемы, что тоже хорошо. Предложен современный подход к профориентационной работе, с учетом трендов развития рынка труда.  Организационный план составлен подробно и отражает логику проекта, но имеются "нестыковки" с бюджетом проекта.   Расчет приобретаемого оборудования произведен из расчета 5 комплектов на 5 территорий, при этом видно, что реализация проекта в 5 территориях будет проходить последовательно, а не параллельно.    

Эксперт: Предложенный проект направлен на инфраструктурное развитие "Профицентров" и увеличение охвата ЦГ- актуальная задача. Но  вместе с этим,необходимо уже закладывать показатели эффективности связанные с успешным профессиональным выбором представителей ЦГ.

Краткое описание проектаВ Красноярске ежегодно более 8 тысяч детей отдыхают в загородных лагерях, ежегодно в позиции «вожатый» работают около 500 человек. В летних лагерях г. Красноярска работают педагоги, студенты высших и средних учебных заведений разных специальностей, и, помимо этого, есть практика привлечения к реализации программ школьников старших классов - ребят 14-18 лет. Выстраивание целенаправленной работы с молодежью позволит сформировать платформу для профориентационной деятельности, создать условия для реального знакомства с педагогической деятельностью, способствует самоопределению молодежи по отношению к своей будущей профессии.

При этом в городе не выстроена система работы с педагогическими кадрами, вовлеченными в сферу отдыха и оздоровления детей, не проводятся семинары, конкурсы, форумы и школы вожатского мастерства, что влечет за собой низкий уровень профессиональной подготовки сотрудников летних лагерей, отсутствие профессионального педагогического и экспертного сообщества.

Командой проекта запланировано проведение Вожатского Хакатона для инициативных групп и педагогических отрядов Красноярска, направленного на решение актуальных кейсов в области организации летнего отдыха и профессионального развития сообщества вожатых Красноярска. Проведение Хакатона позволит сделать шаги в формировании профессионального сообщества педагогов и экспертов в сфере детского отдыха, а также сформировать кадровый резерв стажеров и вожатых для загородных и пришкольных детских оздоровительных лагерей города Красноярска.

Комментарии экспертовЭксперт: Отличная идея и инициатива, но для ее реализации нет необходимости в грантовых средствах. Сформировать кадровый резерв вожатых ничего не мешает, собраться единомышленниками и прорешать кейсы тоже возможно. Стоит найти помещение без арендной платы и собрать желающих, поделиться наработками друг с другом и с педагогическим сообществом,  оформить методические рекомендации. Стоит провести переговоры с Минобром, детским технопарком "Кванториум", Краевым Дворцом пионеров и школьников. В перечисленных организациях точно можно найти и поддержку, и единомышленников, и помещение для проведения Хакатона.

Краткое описание проектаПроект «С книгой в будущее» позволит включить ребят в знакомство с чтением через организацию серии занятий и мероприятий, связанных с историей и созданием книги, а также вовлечь родителей в развитие у детей интереса к книгам и чтению. В настоящее время перед педагогами остро стоит задача приобщения детей к книге, воспитание интереса к книге, формирование будущего читателя. Начинать такую работу необходимо с самого раннего возраста  в семье, поэтому в проекте будут охвачены мероприятиями дети с инвалидностью и их родители посещающие курсы реабилитации в реабилитационном центре «Радуга». В свою очередь наш фонд готов выступить логистом и выстроить благоприятные отношения у детей с инвалидностью и родителей между писателем, библиотекой и книгой на базе реабилитационного центра «Радуга».  

Комментарии экспертовЭксперт: Проект может быть представлен и в номинации "Будущее Сибири", но больше подходит к "Социальная поддержка" или "Защищенное детство"   Проект не носит новизны, но даже в представленном виде остается актуальным для данной целевой группы  Оргплан хорошо структуирован. Совокупные результаты по мероприятия приводят к заявленным результатам ро проекту ы целом   В бюджете проекта отсутствует обоснованный расчет по статье оплата труда, а также завышены расходы на издание книги.    

Эксперт: Актуальная проблема, продуманный механизм и дальнейшее развитие проекта. Хороший партнерский пул, который позволяет работать с выбранной ЦГ.

Краткое описание проектаПроект предусматривает формирование знаний и навыков по компетенции «Кондитерское дело», в частности обучение работать с карамелью. Ранняя профориентация в данном направлении, основанная на прикладном характере профессионального самоопределения, покажет возможности самореализации в профессии.

Краткое описание проектаПроект направлен на повышение уровня информированности о возможностях участия в решении вопросов местного значения через создание Инфоцентра «Активный гражданин».  В рамках проекта будет проведена серия обучающих мероприятий направленных на совместное изучение нормативно-правовых актов, муниципальных программ, функционала органов власти администрации города, механизма формирования бюджета города Назарово, направлений молодежной политики. После обучения участники создадут Инфоцентр где будут формировать доступный молодежный контент, для транслирования полученных знаний информационном пространстве, с целью информирования молодежи о том, что такое органы местного самоуправления, какие вопросы и проблемы они способны решить, какие конкретные меры поддержки молодежи есть в городе Назарово и каким образом они могу принять участие в решении вопросов местного значения.

Комментарии экспертовЭксперт: В обосновании проблемы указано, что молодежь слабо вовлечена в решение вопросов местного значения, но причины этой слабой включенности абсолютно не проработаны. Судя по механизму, у команды есть гипотеза, что если проинформировать молодежь, обучить коммуникации и презентации, то все они выстроятся в очередь, чтобы включиться в работу муниципальных органов власти. При такой проработке проблематики предложенный механизм решения, с большей долей вероятности, не сработает.        

Эксперт: Проблема проекта слабо проработана с точки зрения местного исследования. Да, приведены результаты опроса 315 молодых людей города Назарово, но они не отражают всех возможных причин слабой включенности молодежи в решение вопросов местного значения.  Серией обучающих просветительских мероприятий для молодежи эту проблему не решить.  В заявке вы противоречите сами себе, в проблеме говоря о том, что молодежь не хочет включаться в решение проблем, а первичной ЦА заявляете "Молодежь города Назарово, активно включающаяся в молодежные проекты и мероприятия города..." То есть, инициативная молодежь есть, но захочет ли она вдруг после обучения включиться в те вопросы, в которые не проявляет желания включаться сейчас?  Описанные в проекте качественные результаты ничем не подкреплены и не подтверждают заявленную вам цель проекта.  В обосновании бюджета указано, что самые активные 10 участников проекта получат толстовку с капюшоном, а в бюджете заложено 20 толстовок.