Проекты 2019 года

Краткое описание проектаВ результате реализации проекта «Бабушкина гостиная» жизнь пожилых людей станет более насыщенной и интересной. Они приобретут навыки компьютерной грамотности, тем самым будут созданы условия для взаимопонимания с молодым поколением на основе общих знаний и интересов. Кроме того, через Интернет лица пожилого возраста и лица с ограниченными возможностями здоровья смогут оплачивать коммунальные услуги, получать полезные советы, найдут ответы на интересующие вопросы в электронных приемных, не выходя из дома, будут обмениваться новостями через социальные сети.  Реализация проектных мероприятий позволит:

- создать условия для передачи опыта, мастерства молодому поколению, соответственно расширятся и коммуникативные возможности;

- привлечь в проект порядка 350 студентов, неравнодушных к проблемам других и не менее 400 пенсионеров и одиноких жителей города;

-  поднять на новый уровень отношения между людьми разных поколений;

- обеспечить целенаправленное формирование у молодого поколения высокой социальной активности, гражданственности, готовности помочь нуждающимся взрослым.

Комментарии экспертовЭксперт: необходимо оптимизация бюджета

Эксперт: в заявке указаны партнеры, но нет прикрепленных писем поддержки. Партнеры исключительно бюджетные учреждения, включая одну общественную организацию Заявленные результаты имеют завышенный порог в части отдельных мероприятий, например планируется обучить компьютерной грамотности, не указывается точно какая целевая аудитория, но в результате за 6 месяцев прошли обучение 300 человек при условии, что 1 раз в неделю проводится занятие.  при том что в смете запрашивается 4 ноутбука для иных целей.    так же в календарном плане мероприятии не везде указаны сроки реализации мастер классов указана лишь периодичность их проведения. немного нарушена логика увязки целей, задач и календарного плана мероприятий.

Эксперт: Проблема, заявленная в проекте, сформулирована и имеет определенную аргументацию, однако сама проблема очень плохо соотносится с целью и задачами проекта. Статистические данные обязательны, но недостаточны для утверждения наличия проблемы одиночества, и как поможет наличие пространства в библиотеке решить эту проблему по сути не показано.  
Календарный план плохо логически связан, мероприятия не работают на решение проблемы, кроме того, зоны ответственности поделены между библиотекой, нко и студсоветами, не закрывая при этом проблему работы по привлечению и удержанию целевой аудитории, плохо ведется работа в группах, для проведения самого существенного и массового мероприятия в проекте - обучения компьютерной грамотности, в проекте просто не предусмотрено ресурсов.   Фактически нет работы с рисками.  Неясно как офис будет задействован 20% по проекту, собственный вклад (помещение в пределе храма) фактически бессмысленен.  Нет взаимодействия с библиотекой и ЦБС, собственником помещения. Нет писем поддержки, неясны роли партнеров,и со многими ключевыми сторонами партнерские отношения попросту не выстроены (либо не представлены в заявке). Собственный вклад в качестве расчета добровольного труда также вызывает сомнение, так как в бюджете присутствует расчет зп.  Показаны результаты по обучению компьютерной грамотности, вязанию и вышиванию вызывают сомнения в реалистичности, так как не виден механизм получения данных результатов. Наличие помещения является необходимым, но недостаточным для этого условием. Неясно как будет привлечена целевая группа, как будет налажена работа в течение года.  Основу бюджета проекта составляет ремонт и оснащение помещения библиотеки (новые окна и мебель). Расходы на содержательную часть проекта составляют всего 127 т.р. или 17%. Расходы на приобретение 4х ноутбуков для студсоветов  необоснованы. Дальнейшее развитие фактически не представлено. Библиотека получает помещение, и концептуально использование этого помещения не представлено.  У организации есть группа ВК, где периодически обновляется информация о деятельности организации.

Краткое описание проектаНа сегодняшний день такое явление действительности, как социально-неблагополучная и  неполная семья, стало явлением весьма распространенным. Какими бы факторами ни было обусловлено неблагополучие семьи, оно в той или иной степени негативно сказывается на развитии ребенка. Эти дети, как правило, являются отторгнутыми семьей, обществом. Такое отторжение обусловлено дезадаптацией родителей, потерей ими жизненных ориентиров, алкоголизм, наркоманией, безработицей, родительской некомпетентностью.

Проект "Территория возможностей" направлен на социальную поддержку детей и подростков, находящихся в социально опасном  положении и  "группы риска" через вовлечение из в систематические занятия физкультурой и спортом на спортивно - тренировочной базе "Красные волки" в спортивном клубе "Старт". Многие из этих ребят не имеют возможности, в силу непреодолимых обстоятельств, посещать подобные секции бесплатно. В рамках проекта планируется организовать работу трех спортивных секций для целевой аудитории, с посещением не менее 60 человек. В ходе реализации мероприятий проекта участники будут задействованы в течении всего учебного года. Это даст возможность занять их  свободное время социально полезными занятиями,  значительно  сократит  время, когда они предоставлены сами себе, скорректирует их асоциальное поведение в обществе.  

Комментарии экспертовЭксперт: В разделе 3.4. "Основной механизм реализации проекта" требуется не перечислить все мероприятия проекта, а подробно описать основной способ, при помощи которого будет достигнута цель. Нет описания как будет вовлечена целевая аудитория, как будет осуществлена выборка из указанного количества.   Приложены письма поддержки не в полном объеме. Запланированные результаты отражают только количественные показатели. Какое влияние проект окажет на целевую аудиторию?  

Эксперт: Социальный проект лишь частично соответствует заявленной категории, т.к. не предполагает новых форм работы с проблемными социальными группами.     Проблема сформулирована в контексте трудностей взаимоотношений детей и асоциальных родителей, однако проект о вовлечении детей, оказавшихся в социально опасном положении, в занятия спортом. Проект чрезвычайно рискован: собрать 60 детей СОП и организовать их занятия в спортивном клубе - это вершина айсберга. Главное - нет работы по обеспечению человеческих взаимоотношений, разрешению конфликтов, контактах с родителями. Тренинг "Я - Лидер, я в команде" - о чем? Формально план логически связан. Но по существу не соответствует особенностям детей СОП. Не соберутся они через информацию в СМИ и Интернет. Тем более риск административного сбора "по путевкам" КДН г. Канска.  Педагогики в проекте нет. Понятно, что важны занятия спортом. Однако собрать 60 трудных подростков без педагогического понимания - ненужный риск.  Одно Соглашение руководителя проекта с самим собой как руководителем автономной НКО «Федерация тактического пейнтбола Красноярского края», второе с отв. секретарем КДН г. Канска. Педагогики, семьи не предполагается.    

Эксперт: нет партнеров от бизнеса, в городе Канске таких партнеров возможно найти    

Краткое описание проектаПроект направлен на проведение  комплекса мероприятий, повышающих  качество жизни родителей, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, преодоление "социальной изоляции",  а также  комплексную работу с детьми с ограниченными возможностями здоровья и членами их семей.

Краткое описание проектаВ связи с отсутствием в с. Алексеевка возможностей подготовки детей дошкольного возраста из неблагополучных семей к школе и адаптации детей младшего школьного возраста в обществе, библиотекой с волонтерами, представителями старшего поколения будут созданы комфортные условия для решения проблемы. Занятия с детьми будут проводиться по индивидуальной программе, составленной для каждого ребенка, что будет способствовать решению педагогических, психологических или медицинских проблем ребенка.

Краткое описание проектаПроект направлен  на  преодоление "социальной изоляции" семей,  воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья,  через  организацию и проведение цикла теоретических и практических   мероприятий  специальной обучающей направленности и проведение практических мероприятий, в том числе с  активным вовлечением  детей с ОВЗ, родителей и сенов семей  в подготовку и проведение.  

Комментарии экспертовЭксперт: возможна оптимизация бюджета

Эксперт: В календарном плане необходимо предусматривать по каждому мероприятию как количественные, так и качественные показатели.  В смете не нужно указывать конкретные наименования товара, примерный перечень сувенирной продукции следует указывать в комментариях к бюджету.    

Эксперт: Деятельность, заявленная в проектной заявке-соответствует уставной, проектная команда имеет достаточный опыт, для реализации проекта. Бюджет оптимизирован. Риски продуманы, результаты проекта очевидны.

Реализация проекта

	Тематический квиз	06.12.2000	06.12.2020	Отчет
	Тренинг с использованием технологии "Технофан" для людей с нарушением слуха	30.08.2019
	Выездные консультации на дому «Уход за маломобильными и лежачими больными"	30.08.2019		Отчет
	Праздник 1 сентября для детей с ОВЗ с нарушением опорно-двигательного аппарата	31.08.2019		Отчет
	Праздник 1 сентября для детей с нарушением интеллекта	02.09.2019		Отчет
	Праздник 1 сентября для детей с нарушением слуха	20.09.2019		Отчет
	Индивидуальные консультации психолога	30.09.2019		Отчет
	Цикл психологических тренингов	30.09.2019
	Тренинги с использованием технологии "Технофан" (семейная игра)	27.10.2019		Отчет
	Мастер класс по арт-терапии	01.11.2019		Отчет
	Тренинги с использованием технологии "Технофан" (семейная игра)	10.11.2019		Отчет
	Тематическая встреча "Мастер класс по красоте"	07.12.2019		Отчет
	Тематическое мероприятие "Собака друг"	07.12.2019		Отчет
	Новогоднее мероприятие для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата	20.12.2019	30.12.2019	Отчет
	Новогоднее мероприятие для детей с нарушением слуха	20.12.2019	30.12.2019	Отчет
	Новогоднее мероприятие (общий утренник)	20.12.2019	30.12.2019	Отчет
	Тренинг с использованием технологии "Технофан" для взрослых	22.12.2019		Отчет
	Тематическая встреча "Мастер класс по красоте"	22.12.2019		Отчет
	Практический тренинг "Уход за маломобильными и лежачими больными"	11.01.2020		Отчет
	Практический тренинг "Уход за маломобильными и лежачими больными"	12.02.2020		Отчет
	Тематическое мероприятие "Рок и драйв"	22.02.2020		Отчет
	Тематическая встреча "Мастер класс по красоте"	22.02.2020		Отчет
	Масленица (семейный праздник)	24.02.2020		Отчет
	Тренинг с использованием технологии "Технофан" для взрослых	29.02.2020		Отчет
	Праздник для мамы с участием детей с ОВЗ	01.03.2020	25.12.2020
	поездки в краевые театры	07.03.2020		Отчет
	Цикл психологических тренингов	15.03.2020		Отчет
	поездки в краевые театры	15.03.2020		Отчет
	Тематический квиз	01.07.2020	25.12.2020	Отчет
	Тренинг с использованием технологии "Технофан" для взрослых	18.07.2020
	Мастер класс по арт-терапии	04.08.2020		Отчет
	Семейное мероприятие "Летнее"	09.08.2020		Отчет
	Тренинги с использованием технологии технофан (семейная игра)	14.08.2020		Отчет
	Тематическое мероприятие "Рок и драйв"	23.08.2020		Отчет
	Практический тренинг "Уход за маломобильными и лежачими больными"	28.08.2020
	Мастер класс по арт-терапии	01.09.2020	30.09.2020	Отчет
	Тренинг с использованием технологии "Технофан" для взрослых	03.09.2020		Отчет
	Тренинг с использованием технологии "Технофан" для взрослых	05.09.2020		Отчет
	поездки в краевые театры	14.09.2020		Отчет
	Мастер класс по арт-терапии	15.09.2020		Отчет
	Мастер класс по арт-терапии	16.09.2020		Отчет
	Тренинг с использованием технологии "Технофан" для взрослых	18.09.2020
	Семейный тренинг "Узнай своего ребенка"	25.09.2020		Отчет
	Тренинги с использованием технологии технофан (семейная игра)	25.09.2020		Отчет
	Тематическое мероприятие "Удивительные нерпы"	30.09.2020		Отчет
	Фотовыставка "Моменты "особого" счастья"	20.12.2020	30.12.2020

Краткое описание проектаНа базе столярной мастерской где трудятся подростки с РАС будут изготовлены деревянные игрушки рассказывающие об истории и краеведении красноярского края. После чего игрушки будут переданы в каждый город края в детские специализированные учреждения. В рамках проекта будет привлечено 15 волонтеров и 20 подростков с рас. Изготовлено 230 игрушек (пазлы, мазаики, кубики и т.д.).

Краткое описание проектаКаждый ребенок имеет право на образование, и дети с ОВЗ не исключение. Обучение иностранному языку необходимо, но целью обучения при этом должно быть не столько практическое овладение языком, сколько общее развитие ребёнка, развитие мышления, памяти, речи, активизация познавательной деятельности. Иностранный язык как никакой другой предмет способствует решению этих задач. Практическое же овладение языком (на определённом уровне) становится средством решения этих задач. Идея проекта- социальная адаптация, развитие, создание коррекционно-развивающей среды для 30 детей с задержкой психического развития и низкими когнитивными показателями, обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными детьми возможностями для усвоения учебного материала по предмету «Английский язык».

Комментарии экспертовЭксперт: возможна оптимизация бюджета

Эксперт: Социальный проект соответствует заявленной номинации.   Довольно подробно описан механизм информирования целевой группы, однако непонятно как и по каким критериям будет отобраны 30 человек для участия в проекте из желающих принять участие. При этом если вы проводите такую большую работу по информированию, то непонятно зачем привлекать административный ресурс в лице партнеров для набора участников. Организационный план не детализирован, не хватает ряда подготовительных мероприятий, мероприятий по итоговому мониторингу изменений у целевой группы. В механизме также сказано о том, что важная задача - это консультирование родителей и их участие в совместных мероприятиях с детьми. Однако  в оргплане не отражено консультирование, из него не ясно будут ли родители присутствовать на мероприятиях. Проведен поверхностный анализ рисков.  Обратите внимание на риски, связанные с транспортировкой участников, сложности в обучении и возможные риски в достижении запланированных результатов . Вклад партнеров прописан неконкретно, не все письма поддержки приложены. Запланированные по проекту результаты сформулированы некорректно, их достижение сложно подтвердить. Обратите внимание на то, что ряд поставленных в проекте задач не отражен в результатах.    В бюджете не все расходы имеют обоснование.
Из текста проекта следует, что автобус на безвозмездной основе предоставляется партнером, тогда неясно зачем в смете заложены средства на автобус, ГСМ.  Описано дальнейшее развитие социального проекта и механизм будущей деятельности, но не прописаны источники финансирования и ресурсного обеспечения этой деятельности.  

Эксперт: Проект соответвует номинации. Соответствует уставной деятельности. Организация имеет опыт реализации социальных проектов для детей, в том числе для особенных детей. Педагоги английского языка не имеют опыт работы с особенными детьми или не указали такой опыт, хотя красной нитью в проекте идет тема освоения английского языка как основного развивающего средства для детей с нарушениями в психическом развитии.  Проблема описана с позиции педагогов, а не целевой группы, не подкреплено ссылками на исследования или опрос родителей. Остается неясным, насколько первостепенна обозначенная проблема для родителей особенных детей. В доказательство инновационности вложены сценарии занятий...Однако, правильнее было бы вынести сценарии (конспекты) в приложение, чтобы не загромождать текст проекта. Деятельность команды проекта повторяет функционал школьного педагога, психолога и логопеда.   Риски у проекта велики в части организации подвоза детей из других территорий на автобусах с непонятным сопровождением, с непонятным графиком подвоза, при использовании автобуса спортивной школы в его рабочее время. При этом в тексте проекта автобус привлекается безвозмездно, а в бюджете - услуга имеет стоимость  38400 руб. Представлены письма поддержки от муниципальных учреждений и СМИ, но нет волонтерского корпуса.  Трудно проверить эффективность проекта. Динамика развития психических процессов может быть измерена только специальными методиками. Команда их не указывает. Бюджет завышен.  Неясно из каких источников будет финансироваться проект после завершения грантовой поддержки.  Сайт и соцсети организации не указаны в заявке.

Краткое описание проектаКраткое описание социального  проекта:

данный проект является продолжением проекта по строительству экологической тропы в районе Слаломной горы в 2018 г. за счет средств гранта. В текущем году мы планируем установить новые МАФ (крытая беседка, дополнительные элементы  тай-парка) для организации образовательной и досуговой деятельности молодежи по экологическому просвещению, разработать 2 экскурсионных маршрута, связанных с экосистемой данной местности и историко-краеведческой составляющей (эко -тропа проходит вдоль ручья, названного в честь монаха Филарета), организовать в системе  занятия йогой и скандинавской ходьбой и сделать привлекательным созданный объект для жителей и гостей города. Рядом с эко-тропой расположена гостиница и сеть кафе, это позволит нам провести выездную экологическую смену для школьников и студентов в сентябре. В качестве волонтеров (эко-экскурсоводы, спортивные инструкторы, лекторы) будут привлечены студенты техникума лесных технологий (имеется соглашение о сотрудничестве) и члены нашей организации. Средства на реализацию проекта в сумме 750 000,00 необходимы для приобретения материально-технических средств на содержание и усовершенствование инфраструктуры эко-тропы, печать раздаточных материалов для образовательной и просветительской деятельности и проведения экологической смены.

Краткое описание проектаВ многоквартирном доме, человек, являющийся собственником одной из квартир, проводит много времени. Экологическая безопасность проживания зависит от того, где расположен дом, в каком районе и городе, от того, насколько близко находятся промышленные объекты и автотранспортное сообщение. Помимо того, что внешние факторы, окружающие нас, существуют всегда, присутствуют также и внутридомовые потенциально опасные объекты и вещества, которые отравляют нашу жизнь и влияют на наше самочувствие.

Проблемы экологии - мусор на улицах, свалки затрагивают интересы жителей. Собственники жилья пассивны и не готовы проявить инициативу по решению экологических проблем. Отношения между собственниками и властью не способствует развитию ответственного потребителя. Государственная система экологического просвещения собственников отсутствует, а отдельные компоненты информирования граждан носят не комплексный, бессистемный характер, поэтому низкоэффективны.

Проект направлен на реализацию права жителей многоквартирных домов на комфортные экологически безопасные условия проживания. Особое внимание будет уделено оказанию бесплатной помощи целевой группе, это люди пожилого возраста, люди с ограниченными возможностями здоровья, многодетные семьи, безработные.

Основным методом реализации данного права: развитие общественного контроля в области охраны окружающей среды путем подготовки и организации деятельности общественных инспекторов по охране окружающей среды из числа заинтересованных граждан, жителей многоквартирных домов, способных выявлять, предупреждать  и пресекать нарушения экологического законодательства, защищать  права граждан на благоприятную окружающую среду.

Комментарии экспертовЭксперт: Непонятно, как будет достигнут такой результат проекта как "количество человек, которым созданы условия способствующие реализации права жителей многоквартирных домов на комфортные, экологически безопасные условия проживания не менее 4000 чел. "  Необходимо по итогам реализации проекта представить результаты о реальном изменении ситуации (комфортные, экологически безопасные условия проживания) в лучшую сторону с учетом проектной деятельности.

Эксперт: ОБУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ СОВЕТОВ ДОМОВ- ТРАДИЦИОННЫЙ ФОРМАТ РАБОТЫ, НЕСОМНЕННО ПОЛЕЗНЫЙ, НО НЕТ НОВИЗНЫ    Замечания по бюджету- Нежилое помещение или зал для обучения и офиса.= требуется текущая аренда офиса. ?? Помещение для занятий могли бы предоставить партнеры ( их то и не нашли?) Жил. управляющие компании- они главный заинтересованный партнер...  

Эксперт: смета проекта не соответствует проектной заявки в части приобретения офисного оборудования при отсутствии у заявителя собственного помещения, так как в смете указывается аренда помещения для проведения образовательных семинаров. <br />
Как этот проект пересекается с проектом, который был подан и поддержан Фондом президентских грантов, содержание проекта очень перекликается?  Что делают волонтеры при реализации проекта, если все услуги заказываются у подрядной организации.

Краткое описание проектаПроблема, на решение которой направлен проект – отсутствие экологического воспитания у граждан Центрального района города Красноярска.

Краткое описание проектаВ рамках проекта «Школа общественных экологических инспекторов» жителям и организациям пилотного региона Красноярского края, будет предложен комплекс лучших экологических практик, направленных на улучшение экологии и качества жизни на территории и вовлечение населения в деятельность по улучшению экологи. На базе курса они разработают собственные экологические технологии, учитывающие специфику их района

Краткое описание проектаПроект нацелен на уборку несанкционированных свалок на территории Берёзовского района.

Параллельно планируется сортировать мусор при сборе для дальнейшей его переработки, поскольку если не рассортировать мусор - то он поедет на новую свалку.

Краткое описание проектаРемонт помещение, провести мероприятия направленных на на воспитание доброго отношения к животным, пиар, сбор средств на содержание приюта.

Комментарии экспертовЭксперт: Вид собственных или привлеченных ресурсов - труд добровольцев (волонтеров), который оценен в 84176,10 рублей как софинансирование? В наличии одно письмо поддержки без конкретных финансовых обязательств.  Вся сумма, запрашиваемая в заявке, требуется для ремонта нежилого отдельное стоящего здания, принадлежащее заявителю по договору аренды.  

Эксперт: У проектной команды отсутствует опыт написания проектных заявок и реализации социальных проектов. Но, деятельность организации известна в городе. есть действующий сайт, реальные дела организации- понятны и видимы и значимы для  проектного направления программы. Организация  видит перспективы  и инновационность деятельности в подключении широкой общественности. Подключении к реализации проекта студентов  ветеринарных специальностей.

Эксперт: 1 партнер от бизнеса  750000 рублей запрашивается и все средства гранта на услуги сторонних организаций  Не ясно за счет чего пройдут мероприятия плана- там ведь не только ремонт в плане?!

Реализация проекта

	Индивидуальные консультации жителей при необходимости	01.09.2019		Отчет
	Информационная кампания	01.09.2019		Отчет
	Проведение дней добра в партнерских организациях	01.09.2019		Отчет
	Цикл информационных семинаров для жителей	01.09.2019		Отчет
	Выставка бездомных животных	01.09.2019		Отчет
	Ежедневная работа в приюте - уход за животными и т.д.	01.09.2019		Отчет
	Акция "Помоги пушистому другу"	01.09.2019		Отчет
	Набор волонтеров	01.09.2019	01.10.2019	Отчет
	Заключение соглашения по организации практики студентов-ветеринаров	01.09.2019	01.10.2019	Отчет
	Ремонт помещения приюта, оборудование его для помощи животным	10.09.2019	30.10.2019	Отчет
	Организационная встреча волонтеров и проектной команды	01.10.2019	05.10.2019	Отчет
	Информационная кампания	01.10.2019	31.10.2019	Отчет
	Акция "Помоги пушистому другу"	01.10.2019	31.10.2019	Отчет
	Цикл информационных семинаров для жителей	01.10.2019	31.10.2019	Отчет
	Ежедневная работа в приюте - уход за животными и т.д.	01.10.2019	31.10.2019	Отчет
	Организация практики студентов в приюте	01.11.2019	31.12.2019	Отчет
	Проведение дней добра в партнерских организациях	01.11.2019	30.11.2019	Отчет
	Информационная кампания	01.11.2019	30.11.2019	Отчет
	Акция "Помоги пушистому другу"	01.11.2019	30.11.2019	Отчет
	Ежедневная работа в приюте - уход за животными и т.д.	01.11.2019	30.11.2019	Отчет
	Цикл информационных семинаров для жителей	01.11.2019	30.11.2019	Отчет
	Открытие приюта после ремонта - встреча с волонтерами и жителями	01.11.2019	30.11.2019	Отчет
	Ежедневная работа в приюте - уход за животными и т.д.	01.12.2019	31.12.2019	Отчет
	Индивидуальные консультации жителей при необходимости	01.12.2019	31.12.2019	Отчет
	Акция "Помоги пушистому другу"	01.12.2019	31.12.2019	Отчет
	Информационная кампания	01.12.2019	31.12.2019
	Организация практики студентов в приюте	01.12.2019	31.12.2019	Отчет
	Цикл информационных семинаров для жителей	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Акция "Помоги пушистому другу"	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Ежедневная работа в приюте - уход за животными и т.д.	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Индивидуальные консультации жителей при необходимости	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Индивидуальные консультации жителей при необходимости	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Индивидуальные консультации жителей при необходимости	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Индивидуальные консультации жителей при необходимости	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Индивидуальные консультации жителей при необходимости	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Выставка бездомных животных	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Проведение дней добра в партнерских организациях	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Цикл информационных семинаров для жителей	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Индивидуальные консультации жителей при необходимости	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Акция "Помоги пушистому другу"	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Выставка бездомных животных	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Индивидуальные консультации жителей при необходимости	01.02.2020	29.02.2020
	Проведение дней добра в партнерских организациях	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Индивидуальные консультации жителей при необходимости	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Ежедневная работа в приюте - уход за животными и т.д.	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Круглый стол с участниками проекта по подведению итогов и утверждению плана развития приюта	01.03.2020		Отчет

Краткое описание проектаПроект направлен на создание условий для профессиональных проб старших школьников в сфере сквозных технологий цифровой экономики России через освоение компонентов робототехники и сенсорики. Изучение робототехники по своей природе охватывает все четыре составляющие STEM, а соревновательная основа в свою очередь повышает мотивацию и стремление достичь успеха. Благодаря этому и знания, и практические навыки развиваются в одной учебной аудитории, не нанося ущерб друг другу. Образовательная система VEX остается ведущим мировым лидером в образовательной робототехнике и готова помочь образовательным организациям удовлетворить растущий глобальный образовательный спрос старшеклассников 21 века.

Комментарии экспертовЭксперт: Возможна оптимизация сметы на 220 тыс. руб. - по разделу "Оказание услуг" - за счет не полной, а частичной оплаты гостиничных услуг и разработки сайта.  

Эксперт: Проект в целом хорошо продуман, Нет достаточных обоснований для осуществления расходов по разработке сайта проекта. Не описаны его функциональные задачи. А сайт - визитку проекта организация в силах разработать самостоятельно.  

Эксперт: Прописана проблема неполно и не очевидно.
Цель- должна быть направлена на решение проблемы (удовлетворения потребности ЦА), достижима в рамках проекта, измерима, конкретна!
    Писем поддержки нет. С качественными показателями необходимо работать. Какого образовательного результата планируете достичь?    

Реализация проекта

	Разработка образовательной программы инженерной академии "Skills" среди старшеклассников	15.11.2019	25.12.2019	Отчет
	Приобретение оборудования для реализации проекта	15.11.2019	25.11.2019	Отчет
	PR-кампания инженерной академии "Skills"	15.11.2019	25.12.2019	Отчет
	Формирование команд старшеклассников в рамках образовательной программы инженерной академии "Skills"	26.12.2019
	Подготовка команд старшеклассников к всероссийским инженерным соревнованиям с использованием робототехнических конструкторов VEX EDR	13.01.2020	19.03.2020
	Организация участия команд во Всероссийском технологическом фестивале PROFEST	20.03.2020	22.03.2020
	Подготовка команд старшеклассников к международным инженерным соревнованиям с использованием робототехнических конструкторов VEX EDR	23.03.2020	30.07.2020

Краткое описание проектаОбмен опытом взаимодействия наставников и молодых специалистов. Сохранение потребности в социальной активности старшего поколения.Педагогическое сопровождение, как классного руководителя, в организации досуга учащихся, создания условий для развития их познавательных интересов, общего развития и расширения кругозора.

Краткое описание проектаИнтерактивная акция «Живая история» включает в себя 3 ключевых мероприятия:

1. В течение года командой проекта будет организована работа мобильных исторических постов с группой волонтеров от исторического клуба «Камелот» на 4 площадках ММАУ МВСЦ «Патриот». Площадки молодежного центра расположены в четырех районах города (Ленинский, Кировский, Свердловский, Советский) с общим количеством посетителей 620 чел. в год. Мобильные исторические посты представляют собой передвижные экспозиции элементов исторической реконструкции с сюжетами, построенными на элементах демонстрации исторического фехтования. На этих площадках посетители смогут познакомиться с формами деятельности исторических клубов в процессе живого общения, попробовать себя в роли участников таких клубов, примерить исторические костюмы, подержать в руках модели старинного военного снаряжения, испытать опыт приобретения навыков средневековых ремесел. На мобильном историческом посту будет работать группа из тьютора, экскурсовода и аниматоров, которые продемонстрируют костюмированные показательные выступления с приемами использования оружия казаков. Также на мобильных исторических постах будут организованы: выставки русского доспеха «Секреты бронного ремесла – доспехи русских воинов» с мастер-классами по плетению фрагмента кольчужной брони, выставка доспехов исторического периода русских и польских войск «Ополчение Минина и Пожарского, освободительное движение народа против польских захватчиков» с показательными выступлениями элементов владения холодным оружием в доспехах.

2. Для участников, заинтересовавшихся деятельностью исторических клубов будут предложены занятия по программе «Историческая реконструкция» в Центре ремесленных и имитационных практик «Реконструктор» на базе ММАУ МВСЦ «Патриот». Центр включает в себя: мастерскую и музей объектов исторической реконструкции, тренировочный зал. В мастерской можно самостоятельно создавать объекты из дерева, металла, кожи, ткани. В тренировочном зале отрабатывать навыки борьбы и исторического фехтования. Во время обучения участники получат возможность своими руками сделать отдельные предметы или части снаряжения реконструируемого в акции события.

3. После прохождения обучения реконструктор станет участником масштабного, зрелищного и объединяющего мероприятия проекта - исторической реконструкции ко Дню народного единства «Ополчение Минина и Пожарского, освободительное движение народа против польских захватчиков».

Акция имеет просветительскую направленность – сохранение и популяризация исторического наследия, изучение исторического прошлого Красноярского края, патриотическое воспитание в формате проведения исторических реконструкций. Бесплатное участие в мероприятиях проекта для всех целевых групп создает благоприятные социально-педагогические условия для повышения интереса к историческим и краеведческим материалам. Информационное сопровождение проекта будет осуществляться на сайте военно-исторического клуба «Камелот» http://sword.ru/ и группе в ВК https://vk.com/club4756569, на сайте АНО «Центр проектных технологий «Сибирь» и группе в ВК https://vk.com/centr_sibir, а также на сайте ММАУ МВСЦ «Патриот» http://xn--24-6kc6a4adipd.xn--p1ai/ и в группе ВК https://vk.com/patriot24_org

Краткое описание проекта        Одно из направлений развития Красноярского края, богатого природными ресурсами – развитие инфраструктуры туристской индустрии, где возможно не только рациональное использование туристкой продукции, но и правильная организация в сфере обслуживания и с экономически выгодным финансовым вложением. Идея проекта – ознакомление и популяризация в молодежной среде профессии в области туризма для сельской местности через моделирование туристического бизнеса на природном материале Манского района для его дальнейшего развития. Участниками проекта станут ребята в возрасте от 14 до 18 лет из Манского района. Планируется проведение модулей, обучающих квестов, экспедиций по району и в результате –создание не менее 30 участниками инвестиционных проектов в области туризма. Все модули самостоятельны, но притом логически взаимосвязаны: модуль аналитический, модуль экономический, модуль экологии и юриспруденции, модуль стратегического планирования. Это многообразие видовых форм позволит ребятам выбрать волнующую их тему, составить свою модель туристского бизнеса в соответствии с видом туристского продукта и предоставляемых услуг. Проект даст большую мотивации и предпосылки для поступления в учреждения, связанные с данной областью индустрии. А необходимость обеспечения специалистами данного уровня и профиля непосредственно в регионах давно созрела.

Комментарии экспертовЭксперт: Описание проблемы перепутано с описанием механизма. Анализ социальной проблемы, на решение которой направлен проект должен включать в себя:
А: Формулирование проблемы
Б: Анализ негативных последствий проблемы для местного сообщества
В: Анализ причин существования проблемы
Механизм- это технология, лежащая в основе проекта (Что будете делать?). В данном разделе не нужно дублировать календарный план.
       Наименование проекта с письмами поддержки не совпадает. В письме поддержки необходимо указывать какой организации будет дана поддержка. Не очень понятно почему в рамках проекта необходимо обучение инструкторов туризма и почему нужен один ноутбук для целой команды подростков.  Часть предоставленных ссылок не работают. Организации следует уделить большее внимание самопродвижению в информационном пространстве.

Эксперт: У организации есть накопленный опыт реализации проектов в данном направлении.  В заявке достаточно информации, состав и компетенции команды соответствуют задачам проекту.  Проблема сформулирована двояко - авторы вероятно не до конца определились, что первично, работа с целевой аудиторией или популяризация туризма (инвестиционный форум). Некоторые подходы можно определить как относительно новые для территории (например, инвестфорум).  В целом проект логичен и соответствует заданным целям. Возможно, в календарном плане недостаточно детализированы сами мероприятия, не всегда понятно их содержание и качественные результаты.   Риски показаны достаточно формально, без серьезной привязки к мероприятиям проекта.  В заявке есть письма от партнеров, но их вклад не конкретизирован. При том что данный проект подразумевает широкое взаимодействие, особенно в рамках форума.  В проекте только количество участников достаточно обосновано, остальные показатели крайне размыты. Более важные вещи, а именно: направление проектов, их содержание, формат конкурса, формат инвестиционного форума и его ожидаемый результат в заявке не отражены.   В целом расходы соответствуют целям проекта, однако в бюджете очень мало расходов, связанных с проведением форума.  Дальнейшее развитие лишь предполагается (включением в программу района). Детально не продумано.

Эксперт: Планируется приобрести 3 ноутбука и заявляется что они нужны для подготовки проектов в рамках походов в лесной зоне?! Очень сомнительна полезность этих затрат: ведь заявлено что будет разработано 45 инвест проектов-и 3 ноутбука понесут в поход ( а зарядка?) можно ж проекты по завершении походов разработать, логичнее.

с точки зрения выхода проектов потом в реальность- делать их лучше не каждому индивидуально, а команами. Пункт плана Организовать и провести инвестиционный форум «Манатур». Заявлен результат - Привлечение инвестиций в район. Каким образом это случится? ГДЕ ЛОГИКА? - 45 индивидуальных проектов, придут на защиту инвесторы, допустим отберут лучших N проектов ( не сказано сколько, не сказано откуда возьмутся  инвесторы). Если это деловая игра про инвесторов, то зачем заявлять что результат - привлечение инвестиций в район?  

Реализация проекта

	Объявления в СМИ о начале проекта, соц.сети	01.11.2019	07.11.2019	Отчет
	Провести собрание участников, родителей несовершеннолетних участников в 6 населенных пункта Манского района	01.11.2019	15.12.2019	Отчет
	Составление плана занятий	07.11.2019	20.11.2019	Отчет
	Анкетирование участников проекта	15.12.2019	21.12.2019	Отчет
	Провести 1 аналитический модуль «Путешествие во времени и пространстве»	09.01.2020	11.01.2020	Отчет
	Реализация 2 экономического модуля «В поле чудес или экономика туризма»	28.03.2020	30.03.2020	Отчет
	Реализация 3 модуля экологии и законодательства «Общественная мораль и добрый порядок»	02.05.2020	04.05.2020	Отчет
	Реализация 4 модуля стратегического планирования «Там по неведомым дорожкам следы невиданных красот, или калейдоскоп пространства»	23.06.2020	27.06.2020	Отчет
	Организовать и провести инвестиционный форум «Манатур»	20.08.2020		Отчет

Краткое описание проектаНаш проект позволит объединить разрозненные на сегодняшний день ресурсы поддержки различных краевых министерств и ведомств в единый IT-ресурс. Проект позволит скоординировать деятельность отраслевых министерств, муниципальных и общественных организаций, в том числе и молодежных, СОНКО, социальных учреждениями в Красноярском крае, создаст условия для обмена и интеграции ресурсов.

Комментарии экспертовЭксперт: Авторитетная команда. Идея ясна, много о ней говорится. Действительно, информации для СОНКО много и она разрознена.Автор предполагает, что государственные органы и иные субъекты планируемой работы предоставят необходимую информацию. Однако, недостаточно запустить ресурс, необходимо, чтобы вся система госорганов имела специалистов, работающих на данный ресурс на постоянной основе. Проект прописан уверенно, но хотелось бы видеть аналог подобного ресурса - РАБОТАЮЩИЙ аналог. Слишком грандиозные задачи, пожалуй, неподъемные. Для воплощения этой идеи нужна программа и финансирование на несколько лет вперед. Команда сама не уверена, что у проекта есть продолжение - "Поэтому после окончания проекта, краевые министерства МОГУТ взять IT - ресурс на содержание (финансовое и информационное) по отраслевому признаку."

Эксперт: У организации нет опыта реализации проектов.  Представлена информация о команде, у команды есть опыт но не связанный с реализацией проекта в данном направлении.  Проблема актуальна для Красноярского края, описана подробно, но она очень комплексная, и ее трудно охватить в рамках проекта.  В проекте нет элементов новизны.  Заявка достаточно логична с точки зрения создания портала (базы данных, агрегатора), но не в полной мере соответствует целям и задачам проекта. Наличие агрегатора не означает автоматическую доступность других НКО к необходимой им информации. Мероприятия проекта связаны в первую очередь с созданием портала со слабой очевидность и востребованностью у НКО.  Риски проекта представлены очень слабо, учитывая что проект является очень крупным, с большим количеством заинтересованных сторон и различных интересов.  Представлены письма партнеров, которые носят характер "моральной" поддержки, так как все мероприятия проекта - это создание портала. В данном проекте связующим звеном является лишь ЦПОИ, при том что должны быть представлены в качестве партнеров большое количество СОНКО, в том числе тех, кто сейчас работает с большим количеством СО НКО.  Количественные показатели представлены достаточно четко, хотя не все из них очевидны. Качественная сторона вопроса, востребованность сервиса, влияние данной агрегированной информации не оценивается в заявке.  Исключительно технически весь бюджет на разработку портала. Необходимость ноутбука обосновано недостаточно, так как услуги по программной разработке оценены отдельно, и не детализированы. В среднем цена на разработку среднерыночная.  Дальнейшее развитие не описано, как и финансирование. Только предполагается возможные пути поиска сотрудничества с ведомствами. Но почему то не с НКО. Кто то должен содержать большой портал, "ремонтировать" и обновлять базы данных. Это могло бы быть сделано различными формами взаимодействия с ЦА - то есть с СО НКО. Информация об организации отсутствует в интернете.

Эксперт: Проект важный и нужный. Но  его эффективность очень сильно зависит от персоналий консультантов и экспертов. В логике, они должны быть представителями ОИВов, которые предоставят поддержку и будут оперативно консультировать и обновлять информацию. Такого рода поддержка в письмах не обозначена. И, конечно, доступность ресурса, его "раскрученность"- важнейший фактор его успеха.  Основные средства недостаточно обоснованы.    

Краткое описание проектаВ современных условиях волонтерское движение является одним из основных форм проявления социальной активности молодежи (Распоряжение Правительства РФ от 27.12.2018 N 2950-р «Об утверждении Концепции развития добровольчества (волонтерства) в Российской Федерации до 2025 года»).  Следовательно, приоритетным является системное вовлечение молодежи в общественную жизнь, развитие и поддержка молодежных инициатив, направленных на организацию добровольческого труда молодежи. Основная проблема характеризуется значительным разрыв между числом молодежи, потенциально готовой участвовать в волонтерской деятельности, и числом, которые реально ее осуществляют. Актуальность проекта определяется наличием противоречия между необходимостью формирования социальной активности молодежи для экономического, политического и культурного развития российского общества, и недостаточной разработанностью культурно-просветительских основ волонтёрского движения.

Проект «Школа волонтера» реализует комплексный подход, направленный на формирование культуры волонтерства в следующих сферах: событийная; спортивная; культурная; патриотическая; просветительская; инклюзивная; медицинская; волонтерство в ЧС.

Краткое описание проектаПроект «МедиаПарк НКО. Критерии информационной открытости» направлен на повышение уровня  медиаграмотности  некоммерческих организаций Красноярска для более широкого и яркого присутствия социальных проектов в информационном пространстве. Наша цель: повышение доверия к СО НКО за счет развития культуры информационной открытости и продвижения технологий медийной активности некоммерческого сектора, а также - разработки и предоставления СО НКО Красноярска, представителям экспертного сообщества и власти единого открытого инструмента  оценки, формирования и развития критериев информационной открытости некоммерческих организаций, добровольческих объединений, проектных групп.

В рамках проекта будет организован  клуб «МедиаСредаНКО» - просветительская и коммуникационная площадка с ежемесячными тематическими встречами разных форматов, посвященная разработке критериев информационной открытости СО НКО Красноярска и края.   Участников проекта ждут интересные и полезные события: открытые презентации, закрытые исследования, конкурс «МедиаМарафон НКО», форум разработчиков  «МедиаХакатон НКО». Два круглых стола - стартовый и финальный - будут посвящены актуальной теме создания системы регулярного мониторинга и оценки информационной открытости НКО по единой методике. Кроме того команда и партнеры  проекта создадут «МедиаМаршрут НКО» - комплект методических и медийных материалов и инструментов - с рекомендациями   по оценке, формированию и развитию критериев информационной открытости некоммерческих организаций, добровольческих объединений, проектных групп Красноярска и края.

Комментарии экспертовЭксперт: Бюджет проекта не соответствует логике Положения о конкурсе. В качестве собственного вклада указан только труд добровольцев, но зато все остальная деятельность по проекту оплачивается как услуги сторонних организаций и оплаты работы руководителя проекта по договору ГПХ Проект и должен был стать продолжением предыдущих успешных  проектов: Медиа календарь НКО и Медиа парк НКО 2018 года

Эксперт: Есть вопрос к смете: большой объем деятельности по проекту выведен в услуги, но расчета нет и обоснование слабое.

Эксперт: Социальный проект соответствует заявленной номинации.  У организации большой опыт в реализации социальных проектов  Проблема сформулирована, ее социальная значимость обоснована объективными данными, проблема актуальна для целевой группы и для территории реализации проекта Механизмы реализации имеют инновационную составляющую, но сами форматы работы традиционные.  Разделы проекта логически взаимосвязаны, организационный план структурирован, детализирован, содержит полную информацию о мероприятиях проекта в соответствии с формой заявки Меры по предупреждению и управлению рисками частично способствуют решению указанных проблем, некоторые риски имеют малую вероятность наступления, а вот риски маркетинга плохо прописаны.  В проекте не представлены партнеры среди СМИ и Бизнеса. Запланированные результаты соответствуют заявленным целям и задачам проекта, способствуют решению заявленной в проекте социальной проблемы, отражают количественные и качественные показатели. Завышена цена на ноутбук  Описано дальнейшее развитие проекта, механизм будущей деятельности и источники финансирования, ресурсного обеспечения деятельности. Организация имеет сайт, страницы в соц. сетях с подробными сведениями об организации, привлекаемых ресурсах, актуальной информацией о проектах и мероприятиях.

Краткое описание проектаСоздание единого консультационного центра бесплатной  юридической, правовой    консультационной помощи для социально-ориентированных граждан, консультаций в области кредитов.

  

Краткое описание проектаКаждая семья периодически испытывает потребность в получении консультации по вопросам воспитания, обучения и развития ребенка, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья. В Красноярском крае сформировалась определенная система помощи родителям в бюджетных организациях, но она разрознена по разным отраслевым министерствам и ведомствам. В Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 сказано, что до конца 2019 года должно быть оказано не менее 2 млн. услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, не менее чем в 10 субъектах Российской Федерации, в том числе с привлечением НКО.

В этой связи очевидна необходимость создания службы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи (далее – служба) родителям по вопросам воспитания, обучения и развития ребенка, в том числе детей с ОВЗ, путем объединения ресурсов СОНКО и органов исполнительной власти. Аналогов данной формы работы с родителями в городе Красноярске и Красноярском крае нет.

Краткое описание проектаСоздание проектного офиса при ВУЗе, который станет площадкой, призванной объединить студентов, СО НКО посредством организации консультационного сопровождения, организации практики для студентов на базе СО НКО, факультативных занятий, профориентации, организации совместных мероприятий и др.

Краткое описание проектаВ ходе реализации проекта  планируется проводить занятия по 3D-моделированию и 3D-печати для детей из малообеспеченных семей, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья. Идея заключается в социализации и реабилитации детей, имеющих особые образовательные потребности, посредством включения в такие виды деятельности как конструирование, моделирование, программирование.

Комментарии экспертовЭксперт: Команда имеет успешный опыт грантовой поддержки. Компетенции команды соответствуют тематике проекта. Проект интересный, актуальный как все проекты данной тематики. Авторитетные партнёры. Соглашения и письма есть.

Эксперт: Проблема и Социальная значимость проекта описаны подробно, но  в формате разрозненных тезисов. Нет общей связи, какая основная проблема решается: занятость  детей? творческое развитие?, ориентация на профессию? ..все это в принципе есть как эффект проекта, но вот по ориентации на профессию- ничего не предложено, будут занятия, в большей части выездные - а реально посмотреть на профессии с этими навыками- нет в плане. Основное обоснование проблемы следующее: в Красноярском крае в 2018 году 1794 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей занимались в объединениях и научных обществах в учреждениях дополнительного образования детей.  Из них только 135 детей занимались в объединениях технического  творчества.
Таким образом, учитывая вышесказанное, а также собственный опыт по внедрению аддитивных технологий в образовательный процесс можно говорить о  высокой социальной востребованности данного направления и необходимости его развития-главный аргумент - мало вовлечены- надо больше детей вовлечь.
  Весь план из четырех основных блоков: 1. закупка оборудования и установка .2. Проведение выездных мероприятий научно-технической направленности: встреч, мастер-классов, конкурсов и др. согласно выбранной учебной программе и календарно-тематическому планированию. Обратите внимание -Программа пока не разработана, она в ходе проекта будет разработана .. КАлендарный план также-все это потом разработают.... Просто указали что пройдет в некий период некоторое число занятий, мастер классов, конкурсов - каких- в заявке про это ничего нет.
Соответственно и результаты-разработают программу, и потом будут "Проведены занятия, не менее чем у 78 детей из малообеспеченных социально-незащищенных семей, детей – сирот , Проведено не менее 8 выездных  мероприятий -КАКИХ?? Сколько занятий в классе? Есть ощущение (по письмам поддержки)- что в основном будут выезды в учреждения (детские дома). Сколько детей занимаются из целевой группы проекта в классе? сколько пройдет занятий? А выездные мероприятия - они туда вывозят оборудование??? Или детей к себе в класс привозят? - не ясно. Основные затраты на оборудование класса  5 рабочих мест ( компьютеры, мебель).
Есть в описании проекта мероприятия не отраженные в плане, например "Участие в родительских собраниях с целью привлечениям целевой аудитории в проект" -сколько школ сколько детей из школ будет привлечено? не ясно.
   Отражены в основном в разделе РЕЗУЛЬТАТЫ_качественные показатели, указаны как результат проекта  качественные результаты, которые не смогут быть вполне достигнуты в период проекта, заявлены как достигнутые результаты по сути долгосрочные эффекты к которым по своей миссии стремится организация: -из текста раздела РЕЗУЛЬТАТЫ: В результате внедрения проекта сформируется социально адаптированная личность, обладающая следующими качествами:
- развитой логикой (в процессе обучения разрабатывается алгоритм последовательности действий и способов применения различных материалов на занятиях 3D моделирования);
- представлением о том, как создаётся окружающий его предметный мир (принципы конструирования);
- сформированными практическими навыками, включающими умение работать с трехмерными моделями;
-  способностью работать в команде, которая объединена решением общей задачи.
для понимания реалистичности расходов на оборудование класса на 5 рабочих мест (компьютеры, мебель) нужно уточнить сколько в классе в период проекта пройдет занятий именно для заявленной целевой группы ( а не вообще занятий).  Как в дальнейшем будет использовано оборудование, Как используется класс в дальнейшем указано про ресурсы общими фразами: будут привлекаться гранты,благотворители...

Эксперт: Проблема, которую планирует решать проектная команда описана красиво, но не содержательно. "Высокая социальная востребованность данного направления и необходимость его развития" не подтверждена. Не обоснован выбор ЦА, не понятно, что будет с этой самой ЦА после окончания финансирования. Цель должна быть конкретной, измеримой, достижимой. Условия не для всего края формируются и количество участников очень ограниченно. Ничего кроме 3D-моделирования четко не обозначено, какие мероприятия, куда конкретно будут выезжать, сколько занятий пройдет у 78 детей. По блоку "Результаты"- указано, что по итогу сформируется социально адаптированная личность с целым набором качеств. Это скорее долгосрочная перспектива.  Календарный план обозначен слишком крупными и не проработанными блоками. Основное внимание уделено покупке и наладке оборудования.    Проведен поверхностный анализ рисков проекта. Приложено письмо в фонд президентских грантов?!    

Краткое описание проектаПроект направлен на формирование первичных инженерных компетенций у дошкольников по средствам включенности в международный образовательный проект FIRST® LEGO® LEAGUE JUNIOR DISCOVERY. В рамках проекта педагоги дошкольных образовательных организаций города Красноярска освоят методику реализации программ инженерной направленности через проектную деятельность.  Дошкольные образовательные организации проекта станут базовыми площадками, где педагоги г. Красноярска и Красноярского края смогут познакомится с новыми образовательными программами инженерной направленности для дошкольников.  Красноярский край станет пилотным регионом робототехнических соревнований для дошкольников направления FIRST® LEGO® LEAGUE JUNIOR DISCOVERY (4-6 лет).

Комментарии экспертовЭксперт: Проблема нечетко определена, в проекте предполагается повышение квалификации педагогов, а вот о недостатке данной квалификации в ДОУ в заявке не говорится. Не совсем верно определена первичная ЦА - по факту это педагоги.  Возможно, использование специализированных наборов несет определенные элементы новизны для преподавателей ДОУ.  Проект достаточно логичен, структурирован, показатели результатов и источники их получения соответствуют мероприятиям в оргплане.  Проведен анализ рисков но не все мероприятия адекватны. Например, странным кажется отсутствие целевой аудитории на занятиях.  Организации партнеры показаны в заявке, однако писем поддержки не представлено. Роль партнеров недостаточно конкретизирована.  Результаты и методы их измерения показаны в заявке достаточно четко.  Расходы в целом соответствуют целям и задачам проекта, однако достаточно значимые статьи, такие как "Услуга по разработке программы повышения квалификации", и "Услуги на оказание образовательной услуги по повышению квалификации педагогических работников ДОУ", составляющие более половины бюджета, требуют детализации пояснений - кто исполнитель, что именно входит в состав услуги, почему закладываются именно такие деньги.
Дальнейшее финансирование предлагается, в том числе за счет включения в программу среднего профессионального образования (для подготовки учителей).  

Эксперт: Проблема заявлена- развитие дошкольников, техническое творчество а проект и бюджет проекта- по сути курсы повышения квалификации педагогов дошкольных учреждений  

Эксперт: Судя по набору мероприятий, ЦА в проекте не дети, а педагоги, т.о и акцент в проблеме должен быть на дефиците компетенций у педагогов. Количественные результаты по проекту продуманы хорошо, а вот с качественными надо поработать. Удовлетворенность есть и педагогов и родителей, а про детей нет ни слова. Писем поддержки нет. Расходы не достаточно обоснованы, особенно в части оказания услуг. Возможно ли без посредников провести стажировку для работников ДОУ и не тратить деньги на ПК?  

Краткое описание проектаВ Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации российского образования», в Законе Российской Федерации «Об образовании в РФ», ФГОС ДО  сформулирован социальный заказ государства в  системе образования: создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

По микрорайону детского сада проживает 146 детей, 61%- это  воспитанники, которые посещают МКДОУ Абанский детский сад №3 «Светлячок» и находятся в среде, которая соответствует возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей. 39% детей не охвачены детским садом, ГПО, ГКП т.к мест в детском саду не хватает или родители отказываются от места из-за невозможности оплаты, из них 31% это дети 4-7 летнего возраста. Период старшего дошкольного детства – это начало формирования у детей интереса к различной учебной  деятельности, когда  положительная мотивация является наиболее сильным стимулом к учебе, и неважно посещает ребенок детский сад или нет.  

Основная идея проекта – создать необходимые образовательные условия для вовлечения детей, не охваченных детским садом, в среду, которая соответствует возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.

Краткое описание проектаПроект «Примерь профессию. Профессия мечты» - это социальный проект, в котором принимают участие подростки, попавшие в социально опасное положение,   подростки из семей попавших в сложную жизненную ситуацию и дети с инвалидностью. Проект, является продолжением и расширением проекта, который успешно реализован на территории г. Красноярска в 2018 - 2019 годах. Основные события проекта связаны с социализацией и с профориентацией детей. В процессе проекта дети из реабилитационного центра «Росток», дети, находящиеся под патронажем Центров помощи семье и детям  посещают с экскурсией, включающей профессиональную пробу средне - специальные образовательные учреждения  (6 экскурсий.) Одновременно с  экскурсиями и профессиональными пробами снимаются  сюжеты для размещения  в  телевизионной программе  «Вкусное воскресенье», выходящей на одном из телеканалов Красноярска.  Сюжеты также размещаются на медиа - портале «Столица 24», верстаются в единую медиатеку и передаются  в реабилитационный центр «Росток» и учреждения соц защиты населения.

Комментарии экспертовЭксперт: В связи с темой проекта уместно партнерство с компетентными в сфере профориентационной работы, имеющими опыт инновационных практик по профориентации специалистами, организациями. Не ясно, о каком согласованном списке  учреждений среднего профессионального образования говорится в проекте.   Актуальным для развития проекта может стать и развитие взаимосвязей с системой общего образования.

Эксперт: Бюджет проекта имеет серьезные резервы для оптимизации. Нанимать юриста и бухгалтера по договору ГПХ на два месяца не целесообразно. Многие услуги, занесенные в бюджет организация способна реализовать сама, а не заключать договор на оказание услуг со сторонней организацией.  

Эксперт: Бюджет составлен слишком крупными блоками. Вся деятельность заведена в услуги ( услуги оказывает сторонняя организация или команда проекта?).  Есть ошибки в смете.

Краткое описание проектаСоздание арт-студии  творчества и песочной анимации «Теплые ладошки»

Комментарии экспертовЭксперт: Организация вновь создана, отсутствует опыт реализации проектов и ресурсы. Базой является сельская библиотека (проект по сути библиотечный).   У команды есть достаточный опыт реализации проектов данного направления.  Проблема обозначена четко, является актуальной для территории.  Деятельность не носит инновационный характер, однако сам метод работы с детьми может иметь новизну для данного села.  Разделы проекта достаточно логичны, оргплан проекта достаточно детален, соответствует цели и задачам, но не всегда видны количественные показатели.  Достаточно поверхностный анализ рисков. Очевидно, что возможен риск с помещением, но мероприятия по данному риску показаны слабо.  В проекте есть письма поддержки, но вклад не всех партнеров конкретизирован, например, хотя есть письмо от ИП в предоставлении материалов по ремонту, в бюджете это отсутствует.  Результаты неизмеримы, хотя и соответствуют целям и задачам. Из заявки неясно, на какое количество детей ориентирован проект, вначале говорится о 15 чел. начальных школьников, затем речь идет о 80 чел.  Бюджет в целом соответствует расходам проекта, слабо обоснована стоимость аренды помещения СДК (в качестве собственного вклада), остальные расходы соответствуют целям проекта.  Дальнейшее развитие предполагается, но не описано детально.  Организация создала страницу ВК. Деятельность периодически освещается. Другой информации нет, т.к. организация вновь создана.

Эксперт: Проект актуален для незначительной (15 человек) группы детей и 5 волонтеров, роль которых в проекте не прописана.  Организационный план составлен подробно и просматривается логика последовательных действий  В бюджете проекта не отражены расходы, привлекаемые за счет ИП Чаринцева. А смета проекта является неотъемлемой частью договора в случае поддержки грантовым советом  В бюджете есть резервы для сокращения запрашиваемой суммы, так например наборы трафаретов (могут сами изготовить, что будет полезнее для достижения результата),  кружки с логотипом  

Эксперт: Цель проекта должна быть направлена на решение проблемы (удовлетворения потребности), должна быть реальной, достижимой, воплощать в себе результат, который вы бы хотели достичь. В данном проекте- это не создание студии, а решение проблемы целевой аудитории.
 Результаты как в целом проекта, так и каждого мероприятия должны носить количественный (сколько кого/ чего) и качественный характер (что изменится). Результаты планируются под решение каждой задачи отдельно, категоричность в формулировках не приветствуется, итоговые результаты проекта просматриваются в отдельных событиях проекта. Проведен поверхностный анализ рисков проекта.    

Реализация проекта

	Создание рабочей группы проекта	15.12.2019	20.01.2020
	Формирование группы подростков и молодежи –волонтеров	25.12.2019	30.12.2019
	Тестирование	10.01.2020
	Формирование группы детей младшего школьного возраста	15.01.2020	20.01.2020
	Подготовка помещения для занятий: побелка, покраска, дизайн стен	15.01.2020	15.02.2020	Отчет
	Обучение специалиста технике рисования песком в г. Красноярске	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	«Веселый твистинг» поделки из шаров	20.02.2020	20.04.2020	Отчет
	Цикл занятий «Куклотерапия»: «Лоскутная кукла «Счастье»; «Лоскутная кукла «Благополучница»; «Лоскутная кукла «Берегиня»	20.02.2020	20.04.2020
	Цикл «Роспись песком. Волшебство линий»	20.04.2020	20.05.2020	Отчет
	Цикл «Сюжетное рисование»: «Узоры на стекле»; «Музыка леса»; «Сказочные птицы»	20.04.2020	20.05.2020	Отчет
	Работа за световыми столами. «Фруктовый сад», «Весёлый зоопарк»	20.05.2020	20.06.2020	Отчет
	Работа за световыми столами. Игра «Победитель злости» игра-путешествие в мир эмоций (радость, грусть, страх, злость)	21.06.2020
	Цикл занятий «Мыльные фантазии»	22.06.2020	22.07.2020	Отчет
	Цикл занятий «Рисование на воде»	23.07.2020	23.08.2020	Отчет
	Цикл «Раскрашивание картин»: «Цветы для мамы», «Планета Земля», «На другой планете», «Тайны космоса» (цветной песок).	23.08.2020	23.09.2020	Отчет
	Цикл занятий «Бумажные фантазии»	23.09.2020	23.10.2020	Отчет
	«Наливное яблочко, серебряное блюдечко» чтение и рисование русских народных сказок	25.10.2020	28.10.2020	Отчет
	Обучающий мастер-класс « В гостях у песочной Феи» для специалистов библиотек и педагогов дополнительн ого образования Каратузского района	29.10.2020		Отчет
	Работа за световыми столами: «Зимний пейзаж», «Такие разные снежинки» (по замыслу), «Морозные узоры на стекле», «Новогодняя ёлка», «Подарки деда Мороза»	20.11.2020		Отчет
	Тестирование	12.12.2020		Отчет
	Заключительное мероприятие проекта «Я творец»	15.12.2020		Отчет

Краткое описание проектаСоздание керамической мастерской творческой реабилитации «Особые художники» детей с особенностями здоровья от 3-х до 18 лет для занятий керамикой, гончарным делом, графическими практиками и художественным творчеством для обеспечения эффективной социализации в обществе, полноценного и гармоничного психологического и эмоционального развития с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Комментарии экспертовЭксперт: Команда компетентна, хорошо описана. Организация показывает ресурсы оборудования и помещений. Утверждение, что в крае мало мест творческого развития для детей с ОВЗ, не подтверждено из авторитетных источников. Нет аналитики. Идея проекта и механизмы понятны, рациональны. Прогнозируемые результаты оправданы. Интересна и перспективна идея вывода мастерской на самоокупаемость. Ошибки в смете: не учтены в общей сумме страховые взносы.

Эксперт: Почему в описании проблемы школа указана партнером проекта, а не исполнителем?! Анализ социальной проблемы, на решение которой направлен проект должен включать в себя:
А: Формулирование проблемы
Б: Анализ негативных последствий проблемы для местного сообщества
В: Анализ причин существования проблемы
Источники информации, подтверждающие актуальность проблемы для местного сообщества:
Статистические данные;
Аналитические материалы;
Информация из местных СМИ (ссылки);
Данные официальных органов, лиц (название организации, должности);
Мнение местных экспертов по проблеме;
Итоги социологических исследований, опросов;
Результаты собственного общественного опроса;
Мнение о проблеме представителей целевой группы.

Мастерская- это не цель проекта, а средство для обеспечения эффективной социализации в обществе, полноценного и гармоничного психологического и эмоционального развития ребенка. Цель- это желаемое будущее, это изменение в проблеме, состоянии ЦА. Задача №4 нарушает логику.

В описании механизма указаны некорректные сроки реализации мероприятий.  В разделе "Описание механизма" ( а не в описании проблемы) есть много различной информации подтверждающей актуальность проблемы.
Сколько человек будет заниматься в самой мастерской в календарном плане не очень понятно. Проведен поверхностный анализ рисков проекта.   Не очень понятна услуга "Создание печи для обжига огненной скульптуры", механизм слабо раскрыт.  

Эксперт: Указан ключевой партнер "КРОО "Открытые сердца", но так как заявлено количество участников 185 детей с особенностями здоровья и 300 нормативных детей ( обратите внимание на некорректность терминологии, нормативные дети??) нет понимания как они вовлекуться в проект.   Оказание услуг по разработке методического пособия по творческой реабилитации детей с особенностями здоровья 120 000руб.?? Откуда сложилась такая стоимость услуги? Развитие проекта описано общими словами,нет ясности откуда ресурсная поддержка-краудфандинг возможен, но где гарантия?

Реализация проекта

	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа-среде	20.11.2019	30.12.2019	Отчет
	Приобретение оборудования и расходных материалов для занятий	25.11.2019	30.12.2019
	Запуск информационной кампании, популяризирующей проект	25.11.2019	30.12.2019	Отчет
	Направленное привлечение целевой аудитории (дети с особенностями здоровья и их родители)	25.11.2019	30.12.2019	Отчет
	Разработка концепции и подготовка к запуску медиа-ресурса с «цифровыми двойниками» художественных и керамических работ детей с особенностями здоровья	25.11.2019	30.12.2019	Отчет
	Собрание рабочей группы проекта	25.11.2019		Отчет
	Открытие гончарной мастерской в рамках проекта. Старт занятий по творческой реабилитации. Организация и проведение занятий (раз в неделю) по творческой реабилитации в гончарной и художественной мастерских.	30.11.2019		Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	30.11.2019	30.12.2019	Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа-среде	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Разработка концепции и подготовка к запуску медиа-ресурса с «цифровыми двойниками» художественных и керамических работ детей с особенностями здоровья	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Анонсирование и запуск информационной кампании Всероссийского дистанционного творческого конкурса работ детей с особенностями здоровья.	15.01.2020	25.01.2020
	Прием работ на Всероссийский дистанционный творческий конкурс работ детей с особенностями здоровья «Особый художник».	25.01.2020	29.02.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа-среде	10.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.03.2020	31.03.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.03.2020	31.03.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.04.2020	30.04.2020	Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.04.2020	30.04.2020	Отчет
	Организация и проведение тематических занятий (раз в неделю) в рамках подготовки к Детскому карнавалу	25.04.2020	30.05.2020	Отчет
	Разработка концепции команды Мастерской «Особые художники» для участия в Детском карнавале.	25.04.2020		Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.05.2020	31.05.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.05.2020	31.05.2020	Отчет
	Подготовка команды Мастерской «Особые художники» к участию в Детском карнавале	15.05.2020	30.05.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.06.2020	07.07.2020	Отчет
	Участие команды Мастерской «Особые художники» в Детском карнавале	01.06.2020		Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.06.2020	30.06.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.09.2020	30.09.2020
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.09.2020	30.09.2020
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.10.2020	31.10.2020
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.10.2020	31.10.2020
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.11.2020	18.11.2020
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.11.2020	22.11.2020
	Сбор рабочей группы, рефлексия проекта	09.11.2020	15.11.2020

Краткое описание проектаВ Манском районе за последние 3 года увеличился рост числа несовершеннолетних детей с девиантным поведением на 10 %, проявляющихся в асоциальных действиях. Из-за напряженности в экономической сфере родители меньше внимания уделяют своим детям. Увеличилось количество неполных семей. Уменьшилось количество людей, работающих с детьми. Сократилось число детских клубов, летних лагерей. Стал вопрос организации досуга детей и подростков. В Манском районе 22 подростка входят в состав СОП, 12 детей на учете ПДН и не менее 10 на внутри школьном учете. А организуя объединение «Новый взгляд на мир», мы решаем проблему занятости школьников, а также решаем проблему дефицита возможности путешествовать. Погружение в виртуальный мир позволяет целиком сосредоточиться на материале. Дети получат возможность исследовать такую реальность, которая в других условиях не может быть исследована, увидят мир прошлого глазами исторического персонажа с вовлечением в процесс. Использование технологий VR на ранних этапах обучения способствует одновременно увеличению объема и качества усвоения текущего материала, а также подготовке базы для дальнейшего развития обучающихся, а эффект присутствия и вид от первого лица позволяет проводить занятия полностью в виртуальной реальности.

Многие семьи не имеют возможности даже приобрести компьютер или смартфон с выходом в сеть интернет, дети не имеют возможности узнать о современных технологиях, насколько продвинулось человечество в плане научно-технического направления. Ребятам просто необходимо такое объединение, где они смогут полностью отвлечься от реальной жизни и начать осваивать новые миры. Дети на занятиях объединения будут изучать историю древнего мира, посещать музеи, даже путешествовать в космос, а итогом работы станет большой квест, в ходе которого дети покажут свои знания, полученные виртуальным путем.

На сегодняшний день это является большой проблемой. Но насколько яснее и понятнее все станет, если самим почувствовать, так сказать, «потрогать» этот далекий мир. При опросе ребят школьного возраста было выявлено, что 100% детей хотели бы посещать такой клуб.

Комментарии экспертовЭксперт: Название проекта в файле отличается от названия проекта на сайте. Организацией не описано оборудование, хотя грантовая история - шикарная. Наверняка, оборудование есть. Не подтверждены источники приведенной статистики, потому не убедительно звучит актуальность проекта.  "В Манском районе за последние 3 года увеличился рост числа несовершеннолетних детей с девиантным поведением на 10 %, проявляющихся в асоциальных действия". Откуда эти сведения? В бюджете зп на 8 месяцев, а проект по оргплану - 7 мес. Много приобретаемого оборудования, которое не предлагается потом продолжать использовать на другие категории, в продолжение темы.

Эксперт: Проект Соответствует номинации частично.     В проекте от инновационности только полученная возможность купить и проводить занятия с использованием технологий виртуальной реальности. Инноваций в работе с детьми с социально опасным положением  нет.    Цель проекта заявлена "Создание условий для адаптации детей и подростков с аддитивным поведением и подростков группы риска Манского района в количестве не менее 50 человек к социуму через дистанционное знакомство с богатейшей коллекцией культуры и искусства, а также возможность виртуальных путешествий по страницам истории. "  Заявлено в Цели, что нужна адаптации детей и подростков с аддитивным поведением к социуму!! И  команда проекта предлагает решить эту задачу " адаптации к социуму " предоставлением возможности отвлечься от проблем реальности: категорически заявляя :   "просто необходимо такое объединение, где они смогут полностью отвлечься от реальной жизни"

Эксперт: Есть расхождения в названии проекта на сайте и в приложенном документе. Уставная деятельность организации соответствует деятельности по социальному проекту.    Использование технологий виртуальной реальности - является инновацией и для территории, и для целевой группы. Однако эффективность данного механизма в решении заявленной проблемы не обоснована. Разделы проекта логически взаимосвязаны, мероприятия проекта соответствуют целям, задачам и ожидаемым результатам, но организационный план не детализирован. Сам механизм использования технологии VR описан слабо, не понятно как будет построена работа с детьми, по каким темам будут занятия и т.д. Сложно сделать вывод о достижении цели в ходе использования данного механизма. Проведен поверхностный анализ рисков проекта  Запланированные результаты проекта не в полной мере соответствуют заявленным в социальном проекте целям и задачам, часть результатов неконкретна и неизмерима (например результат "укрепление психического здоровья"). Комментарии по смете неполные. Не обосновано количество закупаемого оборудования. Не обоснован подвоз инструкторов в населенные пункты, на который заложен ГСМ. Отсутствуют комментарии по заработной плате. Дальнейшее развитие социального проекта описано слабо. Авторы предлагают включить оборудование в в образовательный процесс в районе, но как это будет сделано не пишут. Более того, приобретенное оборудование - собственность НКО, а как будет с ним и с этой технологией в дальнейшем работать НКО не описано. Организация имеет группу в социальной сети, где периодически освещает свою деятельность.