Проекты 2019 года

Краткое описание проектаПроект направлен на создание условий для профессиональных проб старших школьников в сфере сквозных технологий цифровой экономики России через освоение компонентов робототехники и сенсорики. Изучение робототехники по своей природе охватывает все четыре составляющие STEM, а соревновательная основа в свою очередь повышает мотивацию и стремление достичь успеха. Благодаря этому и знания, и практические навыки развиваются в одной учебной аудитории, не нанося ущерб друг другу. Образовательная система VEX остается ведущим мировым лидером в образовательной робототехнике и готова помочь образовательным организациям удовлетворить растущий глобальный образовательный спрос старшеклассников 21 века.

Комментарии экспертовЭксперт: Возможна оптимизация сметы на 220 тыс. руб. - по разделу "Оказание услуг" - за счет не полной, а частичной оплаты гостиничных услуг и разработки сайта.  

Эксперт: Проект в целом хорошо продуман, Нет достаточных обоснований для осуществления расходов по разработке сайта проекта. Не описаны его функциональные задачи. А сайт - визитку проекта организация в силах разработать самостоятельно.  

Эксперт: Прописана проблема неполно и не очевидно.
Цель- должна быть направлена на решение проблемы (удовлетворения потребности ЦА), достижима в рамках проекта, измерима, конкретна!
    Писем поддержки нет. С качественными показателями необходимо работать. Какого образовательного результата планируете достичь?    

Реализация проекта

	Разработка образовательной программы инженерной академии "Skills" среди старшеклассников	15.11.2019	25.12.2019	Отчет
	Приобретение оборудования для реализации проекта	15.11.2019	25.11.2019	Отчет
	PR-кампания инженерной академии "Skills"	15.11.2019	25.12.2019	Отчет
	Формирование команд старшеклассников в рамках образовательной программы инженерной академии "Skills"	26.12.2019
	Подготовка команд старшеклассников к всероссийским инженерным соревнованиям с использованием робототехнических конструкторов VEX EDR	13.01.2020	19.03.2020
	Организация участия команд во Всероссийском технологическом фестивале PROFEST	20.03.2020	22.03.2020
	Подготовка команд старшеклассников к международным инженерным соревнованиям с использованием робототехнических конструкторов VEX EDR	23.03.2020	30.07.2020

Краткое описание проектаОбмен опытом взаимодействия наставников и молодых специалистов. Сохранение потребности в социальной активности старшего поколения.Педагогическое сопровождение, как классного руководителя, в организации досуга учащихся, создания условий для развития их познавательных интересов, общего развития и расширения кругозора.

Краткое описание проектаИнтерактивная акция «Живая история» включает в себя 3 ключевых мероприятия:

1. В течение года командой проекта будет организована работа мобильных исторических постов с группой волонтеров от исторического клуба «Камелот» на 4 площадках ММАУ МВСЦ «Патриот». Площадки молодежного центра расположены в четырех районах города (Ленинский, Кировский, Свердловский, Советский) с общим количеством посетителей 620 чел. в год. Мобильные исторические посты представляют собой передвижные экспозиции элементов исторической реконструкции с сюжетами, построенными на элементах демонстрации исторического фехтования. На этих площадках посетители смогут познакомиться с формами деятельности исторических клубов в процессе живого общения, попробовать себя в роли участников таких клубов, примерить исторические костюмы, подержать в руках модели старинного военного снаряжения, испытать опыт приобретения навыков средневековых ремесел. На мобильном историческом посту будет работать группа из тьютора, экскурсовода и аниматоров, которые продемонстрируют костюмированные показательные выступления с приемами использования оружия казаков. Также на мобильных исторических постах будут организованы: выставки русского доспеха «Секреты бронного ремесла – доспехи русских воинов» с мастер-классами по плетению фрагмента кольчужной брони, выставка доспехов исторического периода русских и польских войск «Ополчение Минина и Пожарского, освободительное движение народа против польских захватчиков» с показательными выступлениями элементов владения холодным оружием в доспехах.

2. Для участников, заинтересовавшихся деятельностью исторических клубов будут предложены занятия по программе «Историческая реконструкция» в Центре ремесленных и имитационных практик «Реконструктор» на базе ММАУ МВСЦ «Патриот». Центр включает в себя: мастерскую и музей объектов исторической реконструкции, тренировочный зал. В мастерской можно самостоятельно создавать объекты из дерева, металла, кожи, ткани. В тренировочном зале отрабатывать навыки борьбы и исторического фехтования. Во время обучения участники получат возможность своими руками сделать отдельные предметы или части снаряжения реконструируемого в акции события.

3. После прохождения обучения реконструктор станет участником масштабного, зрелищного и объединяющего мероприятия проекта - исторической реконструкции ко Дню народного единства «Ополчение Минина и Пожарского, освободительное движение народа против польских захватчиков».

Акция имеет просветительскую направленность – сохранение и популяризация исторического наследия, изучение исторического прошлого Красноярского края, патриотическое воспитание в формате проведения исторических реконструкций. Бесплатное участие в мероприятиях проекта для всех целевых групп создает благоприятные социально-педагогические условия для повышения интереса к историческим и краеведческим материалам. Информационное сопровождение проекта будет осуществляться на сайте военно-исторического клуба «Камелот» http://sword.ru/ и группе в ВК https://vk.com/club4756569, на сайте АНО «Центр проектных технологий «Сибирь» и группе в ВК https://vk.com/centr_sibir, а также на сайте ММАУ МВСЦ «Патриот» http://xn--24-6kc6a4adipd.xn--p1ai/ и в группе ВК https://vk.com/patriot24_org

Краткое описание проекта        Одно из направлений развития Красноярского края, богатого природными ресурсами – развитие инфраструктуры туристской индустрии, где возможно не только рациональное использование туристкой продукции, но и правильная организация в сфере обслуживания и с экономически выгодным финансовым вложением. Идея проекта – ознакомление и популяризация в молодежной среде профессии в области туризма для сельской местности через моделирование туристического бизнеса на природном материале Манского района для его дальнейшего развития. Участниками проекта станут ребята в возрасте от 14 до 18 лет из Манского района. Планируется проведение модулей, обучающих квестов, экспедиций по району и в результате –создание не менее 30 участниками инвестиционных проектов в области туризма. Все модули самостоятельны, но притом логически взаимосвязаны: модуль аналитический, модуль экономический, модуль экологии и юриспруденции, модуль стратегического планирования. Это многообразие видовых форм позволит ребятам выбрать волнующую их тему, составить свою модель туристского бизнеса в соответствии с видом туристского продукта и предоставляемых услуг. Проект даст большую мотивации и предпосылки для поступления в учреждения, связанные с данной областью индустрии. А необходимость обеспечения специалистами данного уровня и профиля непосредственно в регионах давно созрела.

Комментарии экспертовЭксперт: Описание проблемы перепутано с описанием механизма. Анализ социальной проблемы, на решение которой направлен проект должен включать в себя:
А: Формулирование проблемы
Б: Анализ негативных последствий проблемы для местного сообщества
В: Анализ причин существования проблемы
Механизм- это технология, лежащая в основе проекта (Что будете делать?). В данном разделе не нужно дублировать календарный план.
       Наименование проекта с письмами поддержки не совпадает. В письме поддержки необходимо указывать какой организации будет дана поддержка. Не очень понятно почему в рамках проекта необходимо обучение инструкторов туризма и почему нужен один ноутбук для целой команды подростков.  Часть предоставленных ссылок не работают. Организации следует уделить большее внимание самопродвижению в информационном пространстве.

Эксперт: У организации есть накопленный опыт реализации проектов в данном направлении.  В заявке достаточно информации, состав и компетенции команды соответствуют задачам проекту.  Проблема сформулирована двояко - авторы вероятно не до конца определились, что первично, работа с целевой аудиторией или популяризация туризма (инвестиционный форум). Некоторые подходы можно определить как относительно новые для территории (например, инвестфорум).  В целом проект логичен и соответствует заданным целям. Возможно, в календарном плане недостаточно детализированы сами мероприятия, не всегда понятно их содержание и качественные результаты.   Риски показаны достаточно формально, без серьезной привязки к мероприятиям проекта.  В заявке есть письма от партнеров, но их вклад не конкретизирован. При том что данный проект подразумевает широкое взаимодействие, особенно в рамках форума.  В проекте только количество участников достаточно обосновано, остальные показатели крайне размыты. Более важные вещи, а именно: направление проектов, их содержание, формат конкурса, формат инвестиционного форума и его ожидаемый результат в заявке не отражены.   В целом расходы соответствуют целям проекта, однако в бюджете очень мало расходов, связанных с проведением форума.  Дальнейшее развитие лишь предполагается (включением в программу района). Детально не продумано.

Эксперт: Планируется приобрести 3 ноутбука и заявляется что они нужны для подготовки проектов в рамках походов в лесной зоне?! Очень сомнительна полезность этих затрат: ведь заявлено что будет разработано 45 инвест проектов-и 3 ноутбука понесут в поход ( а зарядка?) можно ж проекты по завершении походов разработать, логичнее.

с точки зрения выхода проектов потом в реальность- делать их лучше не каждому индивидуально, а команами. Пункт плана Организовать и провести инвестиционный форум «Манатур». Заявлен результат - Привлечение инвестиций в район. Каким образом это случится? ГДЕ ЛОГИКА? - 45 индивидуальных проектов, придут на защиту инвесторы, допустим отберут лучших N проектов ( не сказано сколько, не сказано откуда возьмутся  инвесторы). Если это деловая игра про инвесторов, то зачем заявлять что результат - привлечение инвестиций в район?  

Реализация проекта

	Объявления в СМИ о начале проекта, соц.сети	01.11.2019	07.11.2019	Отчет
	Провести собрание участников, родителей несовершеннолетних участников в 6 населенных пункта Манского района	01.11.2019	15.12.2019	Отчет
	Составление плана занятий	07.11.2019	20.11.2019	Отчет
	Анкетирование участников проекта	15.12.2019	21.12.2019	Отчет
	Провести 1 аналитический модуль «Путешествие во времени и пространстве»	09.01.2020	11.01.2020	Отчет
	Реализация 2 экономического модуля «В поле чудес или экономика туризма»	28.03.2020	30.03.2020	Отчет
	Реализация 3 модуля экологии и законодательства «Общественная мораль и добрый порядок»	02.05.2020	04.05.2020	Отчет
	Реализация 4 модуля стратегического планирования «Там по неведомым дорожкам следы невиданных красот, или калейдоскоп пространства»	23.06.2020	27.06.2020	Отчет
	Организовать и провести инвестиционный форум «Манатур»	20.08.2020		Отчет

Краткое описание проектаНаш проект позволит объединить разрозненные на сегодняшний день ресурсы поддержки различных краевых министерств и ведомств в единый IT-ресурс. Проект позволит скоординировать деятельность отраслевых министерств, муниципальных и общественных организаций, в том числе и молодежных, СОНКО, социальных учреждениями в Красноярском крае, создаст условия для обмена и интеграции ресурсов.

Комментарии экспертовЭксперт: Авторитетная команда. Идея ясна, много о ней говорится. Действительно, информации для СОНКО много и она разрознена.Автор предполагает, что государственные органы и иные субъекты планируемой работы предоставят необходимую информацию. Однако, недостаточно запустить ресурс, необходимо, чтобы вся система госорганов имела специалистов, работающих на данный ресурс на постоянной основе. Проект прописан уверенно, но хотелось бы видеть аналог подобного ресурса - РАБОТАЮЩИЙ аналог. Слишком грандиозные задачи, пожалуй, неподъемные. Для воплощения этой идеи нужна программа и финансирование на несколько лет вперед. Команда сама не уверена, что у проекта есть продолжение - "Поэтому после окончания проекта, краевые министерства МОГУТ взять IT - ресурс на содержание (финансовое и информационное) по отраслевому признаку."

Эксперт: У организации нет опыта реализации проектов.  Представлена информация о команде, у команды есть опыт но не связанный с реализацией проекта в данном направлении.  Проблема актуальна для Красноярского края, описана подробно, но она очень комплексная, и ее трудно охватить в рамках проекта.  В проекте нет элементов новизны.  Заявка достаточно логична с точки зрения создания портала (базы данных, агрегатора), но не в полной мере соответствует целям и задачам проекта. Наличие агрегатора не означает автоматическую доступность других НКО к необходимой им информации. Мероприятия проекта связаны в первую очередь с созданием портала со слабой очевидность и востребованностью у НКО.  Риски проекта представлены очень слабо, учитывая что проект является очень крупным, с большим количеством заинтересованных сторон и различных интересов.  Представлены письма партнеров, которые носят характер "моральной" поддержки, так как все мероприятия проекта - это создание портала. В данном проекте связующим звеном является лишь ЦПОИ, при том что должны быть представлены в качестве партнеров большое количество СОНКО, в том числе тех, кто сейчас работает с большим количеством СО НКО.  Количественные показатели представлены достаточно четко, хотя не все из них очевидны. Качественная сторона вопроса, востребованность сервиса, влияние данной агрегированной информации не оценивается в заявке.  Исключительно технически весь бюджет на разработку портала. Необходимость ноутбука обосновано недостаточно, так как услуги по программной разработке оценены отдельно, и не детализированы. В среднем цена на разработку среднерыночная.  Дальнейшее развитие не описано, как и финансирование. Только предполагается возможные пути поиска сотрудничества с ведомствами. Но почему то не с НКО. Кто то должен содержать большой портал, "ремонтировать" и обновлять базы данных. Это могло бы быть сделано различными формами взаимодействия с ЦА - то есть с СО НКО. Информация об организации отсутствует в интернете.

Эксперт: Проект важный и нужный. Но  его эффективность очень сильно зависит от персоналий консультантов и экспертов. В логике, они должны быть представителями ОИВов, которые предоставят поддержку и будут оперативно консультировать и обновлять информацию. Такого рода поддержка в письмах не обозначена. И, конечно, доступность ресурса, его "раскрученность"- важнейший фактор его успеха.  Основные средства недостаточно обоснованы.    

Краткое описание проектаВ современных условиях волонтерское движение является одним из основных форм проявления социальной активности молодежи (Распоряжение Правительства РФ от 27.12.2018 N 2950-р «Об утверждении Концепции развития добровольчества (волонтерства) в Российской Федерации до 2025 года»).  Следовательно, приоритетным является системное вовлечение молодежи в общественную жизнь, развитие и поддержка молодежных инициатив, направленных на организацию добровольческого труда молодежи. Основная проблема характеризуется значительным разрыв между числом молодежи, потенциально готовой участвовать в волонтерской деятельности, и числом, которые реально ее осуществляют. Актуальность проекта определяется наличием противоречия между необходимостью формирования социальной активности молодежи для экономического, политического и культурного развития российского общества, и недостаточной разработанностью культурно-просветительских основ волонтёрского движения.

Проект «Школа волонтера» реализует комплексный подход, направленный на формирование культуры волонтерства в следующих сферах: событийная; спортивная; культурная; патриотическая; просветительская; инклюзивная; медицинская; волонтерство в ЧС.

Краткое описание проектаПроект «МедиаПарк НКО. Критерии информационной открытости» направлен на повышение уровня  медиаграмотности  некоммерческих организаций Красноярска для более широкого и яркого присутствия социальных проектов в информационном пространстве. Наша цель: повышение доверия к СО НКО за счет развития культуры информационной открытости и продвижения технологий медийной активности некоммерческого сектора, а также - разработки и предоставления СО НКО Красноярска, представителям экспертного сообщества и власти единого открытого инструмента  оценки, формирования и развития критериев информационной открытости некоммерческих организаций, добровольческих объединений, проектных групп.

В рамках проекта будет организован  клуб «МедиаСредаНКО» - просветительская и коммуникационная площадка с ежемесячными тематическими встречами разных форматов, посвященная разработке критериев информационной открытости СО НКО Красноярска и края.   Участников проекта ждут интересные и полезные события: открытые презентации, закрытые исследования, конкурс «МедиаМарафон НКО», форум разработчиков  «МедиаХакатон НКО». Два круглых стола - стартовый и финальный - будут посвящены актуальной теме создания системы регулярного мониторинга и оценки информационной открытости НКО по единой методике. Кроме того команда и партнеры  проекта создадут «МедиаМаршрут НКО» - комплект методических и медийных материалов и инструментов - с рекомендациями   по оценке, формированию и развитию критериев информационной открытости некоммерческих организаций, добровольческих объединений, проектных групп Красноярска и края.

Комментарии экспертовЭксперт: Бюджет проекта не соответствует логике Положения о конкурсе. В качестве собственного вклада указан только труд добровольцев, но зато все остальная деятельность по проекту оплачивается как услуги сторонних организаций и оплаты работы руководителя проекта по договору ГПХ Проект и должен был стать продолжением предыдущих успешных  проектов: Медиа календарь НКО и Медиа парк НКО 2018 года

Эксперт: Есть вопрос к смете: большой объем деятельности по проекту выведен в услуги, но расчета нет и обоснование слабое.

Эксперт: Социальный проект соответствует заявленной номинации.  У организации большой опыт в реализации социальных проектов  Проблема сформулирована, ее социальная значимость обоснована объективными данными, проблема актуальна для целевой группы и для территории реализации проекта Механизмы реализации имеют инновационную составляющую, но сами форматы работы традиционные.  Разделы проекта логически взаимосвязаны, организационный план структурирован, детализирован, содержит полную информацию о мероприятиях проекта в соответствии с формой заявки Меры по предупреждению и управлению рисками частично способствуют решению указанных проблем, некоторые риски имеют малую вероятность наступления, а вот риски маркетинга плохо прописаны.  В проекте не представлены партнеры среди СМИ и Бизнеса. Запланированные результаты соответствуют заявленным целям и задачам проекта, способствуют решению заявленной в проекте социальной проблемы, отражают количественные и качественные показатели. Завышена цена на ноутбук  Описано дальнейшее развитие проекта, механизм будущей деятельности и источники финансирования, ресурсного обеспечения деятельности. Организация имеет сайт, страницы в соц. сетях с подробными сведениями об организации, привлекаемых ресурсах, актуальной информацией о проектах и мероприятиях.

Краткое описание проектаСоздание единого консультационного центра бесплатной  юридической, правовой    консультационной помощи для социально-ориентированных граждан, консультаций в области кредитов.

  

Краткое описание проектаКаждая семья периодически испытывает потребность в получении консультации по вопросам воспитания, обучения и развития ребенка, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья. В Красноярском крае сформировалась определенная система помощи родителям в бюджетных организациях, но она разрознена по разным отраслевым министерствам и ведомствам. В Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 сказано, что до конца 2019 года должно быть оказано не менее 2 млн. услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, не менее чем в 10 субъектах Российской Федерации, в том числе с привлечением НКО.

В этой связи очевидна необходимость создания службы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи (далее – служба) родителям по вопросам воспитания, обучения и развития ребенка, в том числе детей с ОВЗ, путем объединения ресурсов СОНКО и органов исполнительной власти. Аналогов данной формы работы с родителями в городе Красноярске и Красноярском крае нет.

Краткое описание проектаСоздание проектного офиса при ВУЗе, который станет площадкой, призванной объединить студентов, СО НКО посредством организации консультационного сопровождения, организации практики для студентов на базе СО НКО, факультативных занятий, профориентации, организации совместных мероприятий и др.

Краткое описание проектаВ ходе реализации проекта  планируется проводить занятия по 3D-моделированию и 3D-печати для детей из малообеспеченных семей, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья. Идея заключается в социализации и реабилитации детей, имеющих особые образовательные потребности, посредством включения в такие виды деятельности как конструирование, моделирование, программирование.

Комментарии экспертовЭксперт: Команда имеет успешный опыт грантовой поддержки. Компетенции команды соответствуют тематике проекта. Проект интересный, актуальный как все проекты данной тематики. Авторитетные партнёры. Соглашения и письма есть.

Эксперт: Проблема и Социальная значимость проекта описаны подробно, но  в формате разрозненных тезисов. Нет общей связи, какая основная проблема решается: занятость  детей? творческое развитие?, ориентация на профессию? ..все это в принципе есть как эффект проекта, но вот по ориентации на профессию- ничего не предложено, будут занятия, в большей части выездные - а реально посмотреть на профессии с этими навыками- нет в плане. Основное обоснование проблемы следующее: в Красноярском крае в 2018 году 1794 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей занимались в объединениях и научных обществах в учреждениях дополнительного образования детей.  Из них только 135 детей занимались в объединениях технического  творчества.
Таким образом, учитывая вышесказанное, а также собственный опыт по внедрению аддитивных технологий в образовательный процесс можно говорить о  высокой социальной востребованности данного направления и необходимости его развития-главный аргумент - мало вовлечены- надо больше детей вовлечь.
  Весь план из четырех основных блоков: 1. закупка оборудования и установка .2. Проведение выездных мероприятий научно-технической направленности: встреч, мастер-классов, конкурсов и др. согласно выбранной учебной программе и календарно-тематическому планированию. Обратите внимание -Программа пока не разработана, она в ходе проекта будет разработана .. КАлендарный план также-все это потом разработают.... Просто указали что пройдет в некий период некоторое число занятий, мастер классов, конкурсов - каких- в заявке про это ничего нет.
Соответственно и результаты-разработают программу, и потом будут "Проведены занятия, не менее чем у 78 детей из малообеспеченных социально-незащищенных семей, детей – сирот , Проведено не менее 8 выездных  мероприятий -КАКИХ?? Сколько занятий в классе? Есть ощущение (по письмам поддержки)- что в основном будут выезды в учреждения (детские дома). Сколько детей занимаются из целевой группы проекта в классе? сколько пройдет занятий? А выездные мероприятия - они туда вывозят оборудование??? Или детей к себе в класс привозят? - не ясно. Основные затраты на оборудование класса  5 рабочих мест ( компьютеры, мебель).
Есть в описании проекта мероприятия не отраженные в плане, например "Участие в родительских собраниях с целью привлечениям целевой аудитории в проект" -сколько школ сколько детей из школ будет привлечено? не ясно.
   Отражены в основном в разделе РЕЗУЛЬТАТЫ_качественные показатели, указаны как результат проекта  качественные результаты, которые не смогут быть вполне достигнуты в период проекта, заявлены как достигнутые результаты по сути долгосрочные эффекты к которым по своей миссии стремится организация: -из текста раздела РЕЗУЛЬТАТЫ: В результате внедрения проекта сформируется социально адаптированная личность, обладающая следующими качествами:
- развитой логикой (в процессе обучения разрабатывается алгоритм последовательности действий и способов применения различных материалов на занятиях 3D моделирования);
- представлением о том, как создаётся окружающий его предметный мир (принципы конструирования);
- сформированными практическими навыками, включающими умение работать с трехмерными моделями;
-  способностью работать в команде, которая объединена решением общей задачи.
для понимания реалистичности расходов на оборудование класса на 5 рабочих мест (компьютеры, мебель) нужно уточнить сколько в классе в период проекта пройдет занятий именно для заявленной целевой группы ( а не вообще занятий).  Как в дальнейшем будет использовано оборудование, Как используется класс в дальнейшем указано про ресурсы общими фразами: будут привлекаться гранты,благотворители...

Эксперт: Проблема, которую планирует решать проектная команда описана красиво, но не содержательно. "Высокая социальная востребованность данного направления и необходимость его развития" не подтверждена. Не обоснован выбор ЦА, не понятно, что будет с этой самой ЦА после окончания финансирования. Цель должна быть конкретной, измеримой, достижимой. Условия не для всего края формируются и количество участников очень ограниченно. Ничего кроме 3D-моделирования четко не обозначено, какие мероприятия, куда конкретно будут выезжать, сколько занятий пройдет у 78 детей. По блоку "Результаты"- указано, что по итогу сформируется социально адаптированная личность с целым набором качеств. Это скорее долгосрочная перспектива.  Календарный план обозначен слишком крупными и не проработанными блоками. Основное внимание уделено покупке и наладке оборудования.    Проведен поверхностный анализ рисков проекта. Приложено письмо в фонд президентских грантов?!    

Краткое описание проектаПроект направлен на формирование первичных инженерных компетенций у дошкольников по средствам включенности в международный образовательный проект FIRST® LEGO® LEAGUE JUNIOR DISCOVERY. В рамках проекта педагоги дошкольных образовательных организаций города Красноярска освоят методику реализации программ инженерной направленности через проектную деятельность.  Дошкольные образовательные организации проекта станут базовыми площадками, где педагоги г. Красноярска и Красноярского края смогут познакомится с новыми образовательными программами инженерной направленности для дошкольников.  Красноярский край станет пилотным регионом робототехнических соревнований для дошкольников направления FIRST® LEGO® LEAGUE JUNIOR DISCOVERY (4-6 лет).

Комментарии экспертовЭксперт: Проблема нечетко определена, в проекте предполагается повышение квалификации педагогов, а вот о недостатке данной квалификации в ДОУ в заявке не говорится. Не совсем верно определена первичная ЦА - по факту это педагоги.  Возможно, использование специализированных наборов несет определенные элементы новизны для преподавателей ДОУ.  Проект достаточно логичен, структурирован, показатели результатов и источники их получения соответствуют мероприятиям в оргплане.  Проведен анализ рисков но не все мероприятия адекватны. Например, странным кажется отсутствие целевой аудитории на занятиях.  Организации партнеры показаны в заявке, однако писем поддержки не представлено. Роль партнеров недостаточно конкретизирована.  Результаты и методы их измерения показаны в заявке достаточно четко.  Расходы в целом соответствуют целям и задачам проекта, однако достаточно значимые статьи, такие как "Услуга по разработке программы повышения квалификации", и "Услуги на оказание образовательной услуги по повышению квалификации педагогических работников ДОУ", составляющие более половины бюджета, требуют детализации пояснений - кто исполнитель, что именно входит в состав услуги, почему закладываются именно такие деньги.
Дальнейшее финансирование предлагается, в том числе за счет включения в программу среднего профессионального образования (для подготовки учителей).  

Эксперт: Проблема заявлена- развитие дошкольников, техническое творчество а проект и бюджет проекта- по сути курсы повышения квалификации педагогов дошкольных учреждений  

Эксперт: Судя по набору мероприятий, ЦА в проекте не дети, а педагоги, т.о и акцент в проблеме должен быть на дефиците компетенций у педагогов. Количественные результаты по проекту продуманы хорошо, а вот с качественными надо поработать. Удовлетворенность есть и педагогов и родителей, а про детей нет ни слова. Писем поддержки нет. Расходы не достаточно обоснованы, особенно в части оказания услуг. Возможно ли без посредников провести стажировку для работников ДОУ и не тратить деньги на ПК?  

Краткое описание проектаВ Конституции Российской Федерации, в «Концепции модернизации российского образования», в Законе Российской Федерации «Об образовании в РФ», ФГОС ДО  сформулирован социальный заказ государства в  системе образования: создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

По микрорайону детского сада проживает 146 детей, 61%- это  воспитанники, которые посещают МКДОУ Абанский детский сад №3 «Светлячок» и находятся в среде, которая соответствует возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей. 39% детей не охвачены детским садом, ГПО, ГКП т.к мест в детском саду не хватает или родители отказываются от места из-за невозможности оплаты, из них 31% это дети 4-7 летнего возраста. Период старшего дошкольного детства – это начало формирования у детей интереса к различной учебной  деятельности, когда  положительная мотивация является наиболее сильным стимулом к учебе, и неважно посещает ребенок детский сад или нет.  

Основная идея проекта – создать необходимые образовательные условия для вовлечения детей, не охваченных детским садом, в среду, которая соответствует возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.

Краткое описание проектаПроект «Примерь профессию. Профессия мечты» - это социальный проект, в котором принимают участие подростки, попавшие в социально опасное положение,   подростки из семей попавших в сложную жизненную ситуацию и дети с инвалидностью. Проект, является продолжением и расширением проекта, который успешно реализован на территории г. Красноярска в 2018 - 2019 годах. Основные события проекта связаны с социализацией и с профориентацией детей. В процессе проекта дети из реабилитационного центра «Росток», дети, находящиеся под патронажем Центров помощи семье и детям  посещают с экскурсией, включающей профессиональную пробу средне - специальные образовательные учреждения  (6 экскурсий.) Одновременно с  экскурсиями и профессиональными пробами снимаются  сюжеты для размещения  в  телевизионной программе  «Вкусное воскресенье», выходящей на одном из телеканалов Красноярска.  Сюжеты также размещаются на медиа - портале «Столица 24», верстаются в единую медиатеку и передаются  в реабилитационный центр «Росток» и учреждения соц защиты населения.

Комментарии экспертовЭксперт: В связи с темой проекта уместно партнерство с компетентными в сфере профориентационной работы, имеющими опыт инновационных практик по профориентации специалистами, организациями. Не ясно, о каком согласованном списке  учреждений среднего профессионального образования говорится в проекте.   Актуальным для развития проекта может стать и развитие взаимосвязей с системой общего образования.

Эксперт: Бюджет проекта имеет серьезные резервы для оптимизации. Нанимать юриста и бухгалтера по договору ГПХ на два месяца не целесообразно. Многие услуги, занесенные в бюджет организация способна реализовать сама, а не заключать договор на оказание услуг со сторонней организацией.  

Эксперт: Бюджет составлен слишком крупными блоками. Вся деятельность заведена в услуги ( услуги оказывает сторонняя организация или команда проекта?).  Есть ошибки в смете.

Краткое описание проектаСоздание арт-студии  творчества и песочной анимации «Теплые ладошки»

Комментарии экспертовЭксперт: Организация вновь создана, отсутствует опыт реализации проектов и ресурсы. Базой является сельская библиотека (проект по сути библиотечный).   У команды есть достаточный опыт реализации проектов данного направления.  Проблема обозначена четко, является актуальной для территории.  Деятельность не носит инновационный характер, однако сам метод работы с детьми может иметь новизну для данного села.  Разделы проекта достаточно логичны, оргплан проекта достаточно детален, соответствует цели и задачам, но не всегда видны количественные показатели.  Достаточно поверхностный анализ рисков. Очевидно, что возможен риск с помещением, но мероприятия по данному риску показаны слабо.  В проекте есть письма поддержки, но вклад не всех партнеров конкретизирован, например, хотя есть письмо от ИП в предоставлении материалов по ремонту, в бюджете это отсутствует.  Результаты неизмеримы, хотя и соответствуют целям и задачам. Из заявки неясно, на какое количество детей ориентирован проект, вначале говорится о 15 чел. начальных школьников, затем речь идет о 80 чел.  Бюджет в целом соответствует расходам проекта, слабо обоснована стоимость аренды помещения СДК (в качестве собственного вклада), остальные расходы соответствуют целям проекта.  Дальнейшее развитие предполагается, но не описано детально.  Организация создала страницу ВК. Деятельность периодически освещается. Другой информации нет, т.к. организация вновь создана.

Эксперт: Проект актуален для незначительной (15 человек) группы детей и 5 волонтеров, роль которых в проекте не прописана.  Организационный план составлен подробно и просматривается логика последовательных действий  В бюджете проекта не отражены расходы, привлекаемые за счет ИП Чаринцева. А смета проекта является неотъемлемой частью договора в случае поддержки грантовым советом  В бюджете есть резервы для сокращения запрашиваемой суммы, так например наборы трафаретов (могут сами изготовить, что будет полезнее для достижения результата),  кружки с логотипом  

Эксперт: Цель проекта должна быть направлена на решение проблемы (удовлетворения потребности), должна быть реальной, достижимой, воплощать в себе результат, который вы бы хотели достичь. В данном проекте- это не создание студии, а решение проблемы целевой аудитории.
 Результаты как в целом проекта, так и каждого мероприятия должны носить количественный (сколько кого/ чего) и качественный характер (что изменится). Результаты планируются под решение каждой задачи отдельно, категоричность в формулировках не приветствуется, итоговые результаты проекта просматриваются в отдельных событиях проекта. Проведен поверхностный анализ рисков проекта.    

Реализация проекта

	Создание рабочей группы проекта	15.12.2019	20.01.2020
	Формирование группы подростков и молодежи –волонтеров	25.12.2019	30.12.2019
	Тестирование	10.01.2020
	Формирование группы детей младшего школьного возраста	15.01.2020	20.01.2020
	Подготовка помещения для занятий: побелка, покраска, дизайн стен	15.01.2020	15.02.2020	Отчет
	Обучение специалиста технике рисования песком в г. Красноярске	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	«Веселый твистинг» поделки из шаров	20.02.2020	20.04.2020	Отчет
	Цикл занятий «Куклотерапия»: «Лоскутная кукла «Счастье»; «Лоскутная кукла «Благополучница»; «Лоскутная кукла «Берегиня»	20.02.2020	20.04.2020
	Цикл «Роспись песком. Волшебство линий»	20.04.2020	20.05.2020	Отчет
	Цикл «Сюжетное рисование»: «Узоры на стекле»; «Музыка леса»; «Сказочные птицы»	20.04.2020	20.05.2020	Отчет
	Работа за световыми столами. «Фруктовый сад», «Весёлый зоопарк»	20.05.2020	20.06.2020	Отчет
	Работа за световыми столами. Игра «Победитель злости» игра-путешествие в мир эмоций (радость, грусть, страх, злость)	21.06.2020
	Цикл занятий «Мыльные фантазии»	22.06.2020	22.07.2020	Отчет
	Цикл занятий «Рисование на воде»	23.07.2020	23.08.2020	Отчет
	Цикл «Раскрашивание картин»: «Цветы для мамы», «Планета Земля», «На другой планете», «Тайны космоса» (цветной песок).	23.08.2020	23.09.2020	Отчет
	Цикл занятий «Бумажные фантазии»	23.09.2020	23.10.2020	Отчет
	«Наливное яблочко, серебряное блюдечко» чтение и рисование русских народных сказок	25.10.2020	28.10.2020	Отчет
	Обучающий мастер-класс « В гостях у песочной Феи» для специалистов библиотек и педагогов дополнительн ого образования Каратузского района	29.10.2020		Отчет
	Работа за световыми столами: «Зимний пейзаж», «Такие разные снежинки» (по замыслу), «Морозные узоры на стекле», «Новогодняя ёлка», «Подарки деда Мороза»	20.11.2020		Отчет
	Тестирование	12.12.2020		Отчет
	Заключительное мероприятие проекта «Я творец»	15.12.2020		Отчет

Краткое описание проектаСоздание керамической мастерской творческой реабилитации «Особые художники» детей с особенностями здоровья от 3-х до 18 лет для занятий керамикой, гончарным делом, графическими практиками и художественным творчеством для обеспечения эффективной социализации в обществе, полноценного и гармоничного психологического и эмоционального развития с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Комментарии экспертовЭксперт: Команда компетентна, хорошо описана. Организация показывает ресурсы оборудования и помещений. Утверждение, что в крае мало мест творческого развития для детей с ОВЗ, не подтверждено из авторитетных источников. Нет аналитики. Идея проекта и механизмы понятны, рациональны. Прогнозируемые результаты оправданы. Интересна и перспективна идея вывода мастерской на самоокупаемость. Ошибки в смете: не учтены в общей сумме страховые взносы.

Эксперт: Почему в описании проблемы школа указана партнером проекта, а не исполнителем?! Анализ социальной проблемы, на решение которой направлен проект должен включать в себя:
А: Формулирование проблемы
Б: Анализ негативных последствий проблемы для местного сообщества
В: Анализ причин существования проблемы
Источники информации, подтверждающие актуальность проблемы для местного сообщества:
Статистические данные;
Аналитические материалы;
Информация из местных СМИ (ссылки);
Данные официальных органов, лиц (название организации, должности);
Мнение местных экспертов по проблеме;
Итоги социологических исследований, опросов;
Результаты собственного общественного опроса;
Мнение о проблеме представителей целевой группы.

Мастерская- это не цель проекта, а средство для обеспечения эффективной социализации в обществе, полноценного и гармоничного психологического и эмоционального развития ребенка. Цель- это желаемое будущее, это изменение в проблеме, состоянии ЦА. Задача №4 нарушает логику.

В описании механизма указаны некорректные сроки реализации мероприятий.  В разделе "Описание механизма" ( а не в описании проблемы) есть много различной информации подтверждающей актуальность проблемы.
Сколько человек будет заниматься в самой мастерской в календарном плане не очень понятно. Проведен поверхностный анализ рисков проекта.   Не очень понятна услуга "Создание печи для обжига огненной скульптуры", механизм слабо раскрыт.  

Эксперт: Указан ключевой партнер "КРОО "Открытые сердца", но так как заявлено количество участников 185 детей с особенностями здоровья и 300 нормативных детей ( обратите внимание на некорректность терминологии, нормативные дети??) нет понимания как они вовлекуться в проект.   Оказание услуг по разработке методического пособия по творческой реабилитации детей с особенностями здоровья 120 000руб.?? Откуда сложилась такая стоимость услуги? Развитие проекта описано общими словами,нет ясности откуда ресурсная поддержка-краудфандинг возможен, но где гарантия?

Реализация проекта

	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа-среде	20.11.2019	30.12.2019	Отчет
	Приобретение оборудования и расходных материалов для занятий	25.11.2019	30.12.2019
	Запуск информационной кампании, популяризирующей проект	25.11.2019	30.12.2019	Отчет
	Направленное привлечение целевой аудитории (дети с особенностями здоровья и их родители)	25.11.2019	30.12.2019	Отчет
	Разработка концепции и подготовка к запуску медиа-ресурса с «цифровыми двойниками» художественных и керамических работ детей с особенностями здоровья	25.11.2019	30.12.2019	Отчет
	Собрание рабочей группы проекта	25.11.2019		Отчет
	Открытие гончарной мастерской в рамках проекта. Старт занятий по творческой реабилитации. Организация и проведение занятий (раз в неделю) по творческой реабилитации в гончарной и художественной мастерских.	30.11.2019		Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	30.11.2019	30.12.2019	Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа-среде	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Разработка концепции и подготовка к запуску медиа-ресурса с «цифровыми двойниками» художественных и керамических работ детей с особенностями здоровья	01.01.2020	31.01.2020	Отчет
	Анонсирование и запуск информационной кампании Всероссийского дистанционного творческого конкурса работ детей с особенностями здоровья.	15.01.2020	25.01.2020
	Прием работ на Всероссийский дистанционный творческий конкурс работ детей с особенностями здоровья «Особый художник».	25.01.2020	29.02.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа-среде	10.02.2020	29.02.2020	Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.03.2020	31.03.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.03.2020	31.03.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.04.2020	30.04.2020	Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.04.2020	30.04.2020	Отчет
	Организация и проведение тематических занятий (раз в неделю) в рамках подготовки к Детскому карнавалу	25.04.2020	30.05.2020	Отчет
	Разработка концепции команды Мастерской «Особые художники» для участия в Детском карнавале.	25.04.2020		Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.05.2020	31.05.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.05.2020	31.05.2020	Отчет
	Подготовка команды Мастерской «Особые художники» к участию в Детском карнавале	15.05.2020	30.05.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.06.2020	07.07.2020	Отчет
	Участие команды Мастерской «Особые художники» в Детском карнавале	01.06.2020		Отчет
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.06.2020	30.06.2020	Отчет
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.09.2020	30.09.2020
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.09.2020	30.09.2020
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.10.2020	31.10.2020
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.10.2020	31.10.2020
	Организация и проведение занятий, в том числе по запросу представителей целевой группы (с выездом преподавателей).	01.11.2020	18.11.2020
	Обеспечение информационной поддержки проекта в медиа - среде	01.11.2020	22.11.2020
	Сбор рабочей группы, рефлексия проекта	09.11.2020	15.11.2020

Краткое описание проектаВ Манском районе за последние 3 года увеличился рост числа несовершеннолетних детей с девиантным поведением на 10 %, проявляющихся в асоциальных действиях. Из-за напряженности в экономической сфере родители меньше внимания уделяют своим детям. Увеличилось количество неполных семей. Уменьшилось количество людей, работающих с детьми. Сократилось число детских клубов, летних лагерей. Стал вопрос организации досуга детей и подростков. В Манском районе 22 подростка входят в состав СОП, 12 детей на учете ПДН и не менее 10 на внутри школьном учете. А организуя объединение «Новый взгляд на мир», мы решаем проблему занятости школьников, а также решаем проблему дефицита возможности путешествовать. Погружение в виртуальный мир позволяет целиком сосредоточиться на материале. Дети получат возможность исследовать такую реальность, которая в других условиях не может быть исследована, увидят мир прошлого глазами исторического персонажа с вовлечением в процесс. Использование технологий VR на ранних этапах обучения способствует одновременно увеличению объема и качества усвоения текущего материала, а также подготовке базы для дальнейшего развития обучающихся, а эффект присутствия и вид от первого лица позволяет проводить занятия полностью в виртуальной реальности.

Многие семьи не имеют возможности даже приобрести компьютер или смартфон с выходом в сеть интернет, дети не имеют возможности узнать о современных технологиях, насколько продвинулось человечество в плане научно-технического направления. Ребятам просто необходимо такое объединение, где они смогут полностью отвлечься от реальной жизни и начать осваивать новые миры. Дети на занятиях объединения будут изучать историю древнего мира, посещать музеи, даже путешествовать в космос, а итогом работы станет большой квест, в ходе которого дети покажут свои знания, полученные виртуальным путем.

На сегодняшний день это является большой проблемой. Но насколько яснее и понятнее все станет, если самим почувствовать, так сказать, «потрогать» этот далекий мир. При опросе ребят школьного возраста было выявлено, что 100% детей хотели бы посещать такой клуб.

Комментарии экспертовЭксперт: Название проекта в файле отличается от названия проекта на сайте. Организацией не описано оборудование, хотя грантовая история - шикарная. Наверняка, оборудование есть. Не подтверждены источники приведенной статистики, потому не убедительно звучит актуальность проекта.  "В Манском районе за последние 3 года увеличился рост числа несовершеннолетних детей с девиантным поведением на 10 %, проявляющихся в асоциальных действия". Откуда эти сведения? В бюджете зп на 8 месяцев, а проект по оргплану - 7 мес. Много приобретаемого оборудования, которое не предлагается потом продолжать использовать на другие категории, в продолжение темы.

Эксперт: Проект Соответствует номинации частично.     В проекте от инновационности только полученная возможность купить и проводить занятия с использованием технологий виртуальной реальности. Инноваций в работе с детьми с социально опасным положением  нет.    Цель проекта заявлена "Создание условий для адаптации детей и подростков с аддитивным поведением и подростков группы риска Манского района в количестве не менее 50 человек к социуму через дистанционное знакомство с богатейшей коллекцией культуры и искусства, а также возможность виртуальных путешествий по страницам истории. "  Заявлено в Цели, что нужна адаптации детей и подростков с аддитивным поведением к социуму!! И  команда проекта предлагает решить эту задачу " адаптации к социуму " предоставлением возможности отвлечься от проблем реальности: категорически заявляя :   "просто необходимо такое объединение, где они смогут полностью отвлечься от реальной жизни"

Эксперт: Есть расхождения в названии проекта на сайте и в приложенном документе. Уставная деятельность организации соответствует деятельности по социальному проекту.    Использование технологий виртуальной реальности - является инновацией и для территории, и для целевой группы. Однако эффективность данного механизма в решении заявленной проблемы не обоснована. Разделы проекта логически взаимосвязаны, мероприятия проекта соответствуют целям, задачам и ожидаемым результатам, но организационный план не детализирован. Сам механизм использования технологии VR описан слабо, не понятно как будет построена работа с детьми, по каким темам будут занятия и т.д. Сложно сделать вывод о достижении цели в ходе использования данного механизма. Проведен поверхностный анализ рисков проекта  Запланированные результаты проекта не в полной мере соответствуют заявленным в социальном проекте целям и задачам, часть результатов неконкретна и неизмерима (например результат "укрепление психического здоровья"). Комментарии по смете неполные. Не обосновано количество закупаемого оборудования. Не обоснован подвоз инструкторов в населенные пункты, на который заложен ГСМ. Отсутствуют комментарии по заработной плате. Дальнейшее развитие социального проекта описано слабо. Авторы предлагают включить оборудование в в образовательный процесс в районе, но как это будет сделано не пишут. Более того, приобретенное оборудование - собственность НКО, а как будет с ним и с этой технологией в дальнейшем работать НКО не описано. Организация имеет группу в социальной сети, где периодически освещает свою деятельность.

Краткое описание проектаСтроительство детской инклюзивной площадки на территории детского сада «Дети Мегаполиса» в Кировском районе г. Красноярск

Комментарии экспертовЭксперт: У организации отсутствует опыт реализации проектов в данной номинации. Форма собственности ресурсов не определена.  В описании проблемы не указано о каких конкретно инклюзивных площадках идет речь (которые отсутствуют в крае), т.к многие НКО занимаются инклюзией и с успехом развивают инклюзивные площадки (центры, мастерские, базы отдыха).  Строительство площадки не может быть целью проекта, цель- это желаемое будущее, изменения в проблемном поле благодаря реализации проекта. Задачи шире цели проекта.  Ничего не указано про основного партнера- детский сад, не обоснован выбор территории, не прописан механизм вовлечения целевой аудитории.      Нет комментариев к бюджету, писем поддержки или партнерских соглашений.

Эксперт: Проект не направлен на целевую группу номинации - детей и подростков, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Цель проекта - построить детскую инклюзивную площадку на территории детского сада «Дети Мегаполиса» для детей с ОВЗ. Деятельность по проекту является дополнительным видом деятельности          В дальнейшем предполагается создание сайта площадки, идея которого ограничена темой безопасности. Сайт у организации посвящен основной теме - экологической деятельности, и проблематика проекта отсутсвует, т.к. не является основой деятельностью Заявителя. В основном представлены действия по строительству площадки, не раскрыто содержание деятельности по теме проекта "Играем вместе".

Эксперт: Проект направлен на создание инфраструктуры для детей с ОВЗ и не относится к номинации "Защищенное детство".  Проблема, заявленная в социальном проекте, не сформулирована и не обоснована. Авторы проекта ссылаются на следующие данные: "всего в г. Красноярске 450 детей с ОВЗ..., а детской инклюзивной площадки нет ни одной". Но даже простой поиск в интернете дает ссылку на совсем иные данные Управления образования г. Красноярска - более 3 тысяч детей с ОВЗ уже обучается в 2018-2019 гг., а если говорить о дошкольном образовании - то  4 дошкольных учреждения выиграли гранты на создание коррекционно-развивающей среды (http://krasobr.admkrsk.ru/?page_id=19). Считаю, про проблема не изучена командой проекта.  Цель проекта - создание площадки на территории частного сада без иной деятельности по проекту. Проект не предлагает иных механизмов решения заявленной проблемы. Разделы проекта логически не взаимосвязаны, имеются несоответствия мероприятий проекта его целям и задачам, противоречия между планируемой деятельностью и ожидаемыми результатами. 2 задачи проекта неизмеримы , недостижимы и не имеют отношения к цели проекта.
Организационный план и описание механизмов реализации имеют расхождения. Организационный план содержит только мероприятия по ремонту и презентации площадки. Никакой работы непосредственно с целевой группой проекта в нем нет.
Проведен поверхностный анализ рисков проекта. Для реализации проекта ресурсы не консолидируются, партнерские связи не выстраиваются, добровольцы к реализации проекта не привлекаются. Письмо от организации-партнера из г. Канска устарело (2018 год) и не соответствует деятельности по заявленному проекту. Запланированные результаты проекта не соответствуют заявленным в социальном проекте целям и задачам. Расходы на создание площадки не имеют обоснования.  Информация о деятельности организации отсутствует в Интернете. Деятельность организации не освещается в средствах массовой информации

Краткое описание проектаУникальный для Богучанского района проект "Великая память Приангарья" направлен на вовлечение разновозрастных групп граждан в увековечивание памяти о жителях Богучанского района  - участниках Великой Отечественной войны (1941-1945гг.) путем организации масштабной поисково-исследовательской деятельности, наставнической поддержки патриотических отрядов, организации массовых военно-патриотических мероприятий с участием подростков Богучанского и Кежемского районов. В результате широкомасштабной реализации проекта будет увеличено число подростков, занимающихся в патриотических клубах на постоянной основе, по итогам поисковой работы будет издана Книга Памяти Богучанского района.

Краткое описание проектаСоциальный проект направлен на организацию спортивно - культурных состязаний на основе традиционных видов спорта коренных малочисленных народов севера проживающих на территории п. Тура Эвенкийского муниципального района Красноярского края

Краткое описание проектаСеребряные волонтеры из числа ветеранского актива и школьники примут участие в рейдах "Заповедного десанта" по уборке, раздельному хранению мусора на территории природного заповедника "Столбы", в акции "Дерево Победы" по посадке деревьев в зеленых зонах города в честь 75 - летнего юбилея Победы в Великой Отечественной  войне. Для ветеранов будут организованы Краеведческие чтения, познавательные экскурсии для знакомства с достопримечательностями города Красноярска, с уникальными природными заповедниками Красноярского края.

Краткое описание проектаВ рамках проекта предварительно подготовленные волонтеры-инструкторы будут обучать школьников старших классов, осужденных подростков, обучающихся средне профессиональных учреждений и воспитанников детских домов и интернатов Красноярского края. Обучение подразумевает осваивание навыков реагирования в неотложной ситуации. Волонтеры-инструкторы будут выбраны из числа членов штабов ВОД «Волонтеры-медики» г. Красноярска. Их подготовка будет осуществляться педагогами-медиками по разработанной для проекта программе и составит 24 академических часа. Каждые две недели волонтеры-инструкторы будут выходить на дежурства с бригадой скорой медицинской помощи, что поможет им приобрести уверенность и на практике убедиться в теоретических знаниях оказания неотложной помощи. После их обучения и оборудования учебного центра волонтеры-инструкторы начнут проведение мастер-классов для молодежи г. Красноярска.

Мастер-классы будут включать в себя теоретическую и практическую части, длительность обучения составит 5 академических часов. В конце каждого мастер-класса участникам будут вручены сертификаты о его прохождении и сувенирный подарок двум самым активным участникам каждого мастер-класса. В программу включены самые часто встречаемые неотложные состояния и виды помощи:

1.    Сердечно-легочная реанимация;

2.    Ожоги и отморожения;

3.    Обмороки, эпилепсия;

4.    Переломы;

5.    Кровотечения, наложение повязок (десмургия).

Учебный центр будет оборудован в арендуемом НКО помещении.

Комментарии экспертовЭксперт: Статистика убедительно, но нет ссылки на источник. "Каждые две недели волонтеры-инструкторы будут выходить на дежурства с бригадой скорой медицинской помощи" - есть ли такое разрешение? Как, по каким формулам рассчитана медицинская эффективность и  прогностический суммарный эффект? Без сомнения, первая  правильно проведенная медпомощь снижает смертность, но откуда взяты показатели? Делайте ссылки на авторитетные источники. А в целом: проект хорош, понятен, прост по своей механике исполнения.

Эксперт: В разделе "Описание проблемы" нет ссылок на источники, подтверждающей основные тезисы. Организационный план очень укрупнен, результаты по каждому мероприятию должны быть как количественными, так и качественными.    Как рассчитан социальный эффект в размере 253 лет спасенных жизней?  

Эксперт: Социальный проект соответствует заявленной номинации.  Деятельность по проекту предполагает продолжение уставной деятельности организации. В проектной заявке представлена информация о команде, ее проектном опыте и компетенциях, у команды есть опыт реализации проектов в заявленной номинации. Проблема сформулирована, ее социальная значимость обоснована объективными данными, проблема актуальна для целевой группы и для территории реализации проекта. Но отсутствуют ссылки на источники информации. В целевой аудитории не прописана информация об осужденных подростках, не описаны механизмы работы с ними, но при этом они присутствуют в пункте 3.4 заявки.  В организационном плане отсутствуют мероприятия по проведению информационной кампании для набора целевой группы. Не все риски прописаны, требуется провести полный анализ по всем основным этапам реализации проекта.  В качестве партнеров - только представители власти и неоформленная организация школьников. Отсутствует полноценное межсекторное взаимодействие. Второе письмо поддержки оформлено некорректно - для экспертной комиссии конкурса "Росмолодежь". Не описаны механизмы по измерению качественных показателей. Некоторые позиции в смете завышены: ноутбук; телевизор; не до конца обоснованы презентации.  Описано дальнейшее развитие социального проекта и механизм будущей деятельности, но не прописаны источники финансирования и ресурсного обеспечения этой деятельности.

Краткое описание проектаОбъединение молодых семей на основе работы семейной актив-студии и создание комфортного пространства для пребывания, куда молодые родители могли бы прийти вместе с детьми. Что будет способствовать сохранению и укреплению института молодой семьи, пропаганду традиционных семейных ценностей, вовлечению в сферу творческой и социальной активности.

Краткое описание проектаСоздание условий для формирования осознанного отношения к построению здорового образа жизни людей серебряного возраста.

Краткое описание проектаОдин из разновидностей туризма, являющийся более приемлемой на территории Манского района – спелетуризм. Посещение пещеры несколько раз в месяц приносит большой, положительный результат и в плане здоровья, и в плане духовного развития. Планируется создать семейный клуб спелеологов, в который входили бы люди разного возраста от 12 лет и старше. Совместные занятия помогли бы ближе узнать друг друга, проявить себя в нестандартной ситуации. А организуя экологический учебно-тренировочный поход, мы решаем проблему занятости семей школьников в летний период, когда занятия в школах и учреждениях дополнительного образования уже закончены и возникает необходимость в организации свободного времени подростков. И к тому же одновременно с познаниями краеведения и спелеологии, прививаем экологическую культуру через экологические квесты и экскурсии в пещеры района, что позволит привести природные объекты района в надлежащий вид. Спелеология помогает формированию дружеских взаимоотношений в семье, учит правильно вести себя в экстремальных ситуациях. Поэтому данный вид туризма притягивает ребят из так называемой «группы риска».

Комментарии экспертовЭксперт: В команде указаны инструкторы по туризму и в то же время ставится задача "Провести подготовку инструкторов по туризму в доме творчества Манского района, в краевом детско-юношеском центре туризма и краеведения". ??? При это, если есть инструкторы в МБУ ДО РДДТ, следовательно, они уже ведут тренировочные занятия и организуют походы в пещеры - это их функционал. Неясно, что в проекте больше, чем текущая деятельность МБУ ДО РДДТ .  Не должно появляться риска "Недобор участников проекта", поскольку проект - результат анализа спроса целевых групп.  В Бюджете заложены палатки, хотя 10 палаток уже имеет организация. Приобретается индивидуальное оборудование для 10 человек, хотя показатель участников - 40-50 для одновременного выходя в пещеры. Где  берется остальное? Почему не указано как вклад партнеров, если оно есть?

Эксперт: Идея организации деятельности семейного клуба спелеологов представлена слабо. Есть ресурс для более экономичных расходов. Например, не покупать два шатра на случай дожей, а провести поход в сухую солнечную погоду. Дорогой картридж. И т.д.  

Эксперт: источники ресурсов для развития проекта указаны общими фразами- привлечение меценатов, нет в данном разделе подтверждения  поддержки администрации- в чем эта поддержка будет потом,в какой форме?

Реализация проекта

	Провести собрание участников, родителей несовершеннолетних участников в 3 населенных пункта Манского района	20.12.2019	31.12.2019	Отчет
	Разместить информацию о проекте в СМИ, социальных сетях, с помощью волонтеров	10.01.2020	15.01.2020	Отчет
	Семинар по обучению инструкторов	15.01.2020		Отчет
	Проведение ряда встреч, обучающих 10 занятий с семьями-участниками проекта	16.01.2020	30.06.2020	Отчет
	Экологический семейный квест в пещеру Большая Орешная	20.06.2020		Отчет
	Провести 4-х дневный экологический учебно-тренировочный поход «Подземная сказка».	07.07.2020	10.07.2020	Отчет
	Открытый стол для ознакомления с результатами проекта, дискуссии о плюсах и минусах проекта, проблемах дальнейшего продолжения с фотовыставкой результата проекта	20.07.2020		Отчет

Краткое описание проектаНаш проект направлен на снижение процента разводов, на снижение процента алкоголезависимых людей и снижение процента малоподвижного образа жизни

Комментарии экспертовЭксперт: В проекте нет общественной составляющей и направлен на частичную модернизацию существующей трассы      Проект составлен так, что не ясна причинно следственная связь между мероприятиями. Тестовые мероприятия проходят задолго до окончания строительства трассы. Заявленная социальная группа - семья, никак не представлена в проекте. Подразумевается что социально уязвимые семьи вдруг сами придут и станут участвовать в соревнованиях.     Планируется создать уникальную трассу с использованием всего 8 м.куб. пиломатериала и бревен. При этом уровень зарплаты президенту и его заму составляет треть от бюджета проекта  

Эксперт: У организации отсутствует опыт реализации проектов.Ресурсы, указанные в проекте имеют пометку "частная собственность". ЧЬЯ собственность? Члена проектной команды, организации? В разделе  «Команда», в графе должность следует указывать должность по проекту, а в разделе деятельность указать, чем конкретно будет заниматься человек. В описании проблемы, на которую направлен проект, указано несколько проблем мало связанных друг с другом. Абсолютно не понятен и не обоснован  выбор механизма. В тексте не показана заинтересованность жителей г. Красноярска, сколько уже вовлечено в этот вид спорта, почему это актуально. Абсолютно не ясно, кто эта целевая аудитория, как ее будут вовлекать в деятельность по проекту, а главное наблюдать как у них (этих самых участников) укрепились внутрисемейные отношения. В целевой аудитории мероприятий проекта указаны подростки группы риска, но не понятна деятельность с ними, механизмы вовлечения также туманны. По факту проект направлен на строительство трассы и никого отношения к профилактике разводов и снижению алкоголизации не имеет.  Проведен поверхностный анализ рисков проекта.    Письма поддержки или соглашения отсутствуют.  Организации следует уделять больше внимания своей информационной открытости.

Эксперт: Для проекта площадки семейного отдыха мототрассы Первого этапа "Часовня" в г. Красноярске важны согласования, поддержки от администрации города, спортивных НКО и т.п.  Есть неточности в оформлении сметы.   Источники финансирования развития проекта пока не ясны.

Краткое описание проектаВ настоящее время в нижней части районного центра Балахта проживает более 2500 человек. Возрастной состав микрорайона представлен следующим образом:  43 % - люди среднего и старшего возраста,  17 % - молодые семьи,  21% - подростки и молодежь. Здесь расположен Аграрный техникум, сегодня в нем  обучается 507 человек, 147 приезжих, 84 человека проживают в общежитии.

         В молодежной среде поселка Балахта и среди студентов техникума  наблюдается злоупотребление алкоголем,  табакокурением,  психоактивными веществами, что негативно влияет на их здоровье.

Есть объективные причины такой ситуации: в верхней части поселка Балахта  функционирует ряд  сооружений для занятия физкультурой и спортом:   спортивный комплекс «Родник», спортивно-тренажерный зал «Олимп», крытый каток, для занятий скандинавской ходьбой и прогулок парк «Елочки».Для решения указанной проблемы инициативная группа предлагает проект «Здоровье – бренд сибиряков», который предполагает строительство мини-стадиона в нижней части поселка Балахта. Он будет включать волейбольную площадку, тренажеры, пешеходную дорожку для занятий скандинавской ходьбой и прогулок молодых родителей с детьми.

Краткое описание проектаОсновные виды деятельности:

  Пройдет 2 семинара для врачей волонтеров, студентов медицинских специальностей «Особенности оказания стоматологической помощи пациентам с ОФВ», 2 специализированных мастер-класса по работе со специальным мобильным оборудованием (мобильная установка, рентген, переносное кресло пациента, освещение). Организовано взаимодействие с общественными объединениями инвалидов, социальными центрами по формированию целевой группы получателей услуг. Пройдут два круглых стола с участниками проекта по вопросам развития волонтерского движения врачей, студентов медицинских специальностей и возможностей организации качественной медицинской помощи людям с ОФВ на основе механизмов общественного частно-государственного подхода. Подготовлено предложение по внедрению механизмов общественного частно-государственного подхода в оказании мобильной стоматологической помощи на дому людям с ОФВ. Будет сформирована база данных врачей волонтеров - не менее 20 чел. прошедших обучение в рамках проекта. Будут созданы группы в социальных сетях для популяризации движения врачей-волонтёров. Вся информация по проекту оперативно будет отражена на сайте КРОО «Подари улыбку»



1.    Подготовительный этап.

В процессе реализации подготовительного этапа будет закуплено оборудование, материалы для работы. Заключены Соглашения с общественными организациями родителей детей с заболеваниями психоневрологического    и социальными учреждениями( не  менее 3 соглашений)

2.    Обучающий  этап.

Для работы с особыми детьми будут привлечены не менее 10  врачей - волонтеров, студентов медиков, стажеров- волонтеров для работы в центре консультирования и гигиены для детей и родителей детей с особенностями развития. Это предполагается делать через собственный сайт, интернет-ресурсы организаций партнеров, где мы планируем размещать информацию о проекте.

Привлеченные волонтеры  пройдут обучение особенностям работы с детьми с ОВЗ для работы в центре консультирования и гигиены для детей и родителей детей с особенностями развития. Планируется обучить не менее 10 волонтеров-врачей, не менее 10 волонтеров-стажеров медиков,

3.    Просветительский этап

Будет разработана  методика просветительско-консультационной работы  по гигиене и стоматологическому здоровью детей с ОВЗ . Для этого будут организованы семинары для родителей по сохранению стоматологического здоровья и гигиене полости рта особенных детей. Проведено 2 семинара для родителей и детей по сохранению стоматологического здоровья и гигиене , в котором примут участие не менее 30 детей , не менее 40 родителей и законных представителей. Будет проведено 3 праздника «В гостях у Зубной Феи», где примут участие не менее 60 детей.

Проведено будет лечение на дому, в условиях клиники и социальных учреждений  20  детей с особенностями развития. Проведено обучение в игровой форме правильному уходу за зубами 60 пациентов – детей с особенностями развития. 20 детей получат услуги в области здравоохранения.

Будут разработаны рекомендации для волонтеров по работе с целевой группой- дети с заболеваниями ПНС. Разработаны, тиражированы и будут распространены памятки для родителей по сохранению стоматологического здоровья детей с заболеваниями ПНС (психоневрологического спектра).



4.    Заключительный этап

На этом этапе предполагается проведение презентаций, круглых столов, информационных встреч с целью популяризации волонтерства  в здравоохранении PRO BONO. К участию будут привлечены представители Министерства здравоохранения Красноярского края, Министерства социальной политики. Презентация итогов проекта будет размещена на сайте КРОО «Подари улыбку», также на сайте регулярно будет размещена информация о проекте весь период реализации.  



Будет оказана поддержка родителям для лечения, просвещения, консультирования по стоматологическому здоровью особенных детей, что повысит качество жизни как особенных детей, так и родителей.

Участие врачей и студентов волонтеров обеспечит более индивидуальный подход, значительное внимание к каждому пациенту с особенностями развития.

Для студентов и стажеров – волонтеров – создана возможность определится с дальнейшей специализацией, возможность повысить свои профессиональные качества.

Центр дополнительного профессионального образования -разработает отдельные тематические лекции и семинары для врачей волонтеров по работе с особенными детьми.

Данный проект окажет содействие развитию профессионального движения врачей волонтеров PRO BONO. Это дает возможность семьям с низким доходом получить высокотехнологичную и высокопрофессиональную медицинскую помощь в сохранении стоматологического здоровья особенных детей.

Краткое описание проектаРесурсный центр для СО НКО призван содействовать взаимодействию между муниципальными, краевыми органами власти и СО НКО, работающими в сфере здравоохранения для продвижения муниципальных               и корпоративных программ Общественного Здоровья, в которых важное место отводится деятельности СО НКО.

Предполагается развитие такого направления как, мотивирование и информирование граждан, внедрение современных просветительских технологий с участием СО НКО.

Краткое описание проектаСоздание арт студии в селе Новопокровка для детей имеющих логопедические дефекты, нуждающиеся в коррекции поведения средствами искусства.